Mar an t-achar i bhfisic? samplaí spéisiúla

Is é an téama a bheidh dírithe ar na mic léinn a bhfuil ach an chéad bhliain na fisice. Anseo ní labhairt linn ach thart ar conas an t-achar san fhisic, ach freisin mar gheall ar rudaí suimiúla eile. Lig an rud go mbeadh spéis gach rannóg agus topaicí.

Cad é - an t-achar?

Go fisic, gach cainníocht fhisiceach bhfuil a siombail féin (nó Laidine, nó litir Gréigis). Gach seo Déantar é chun go mbeadh sé níos éasca agus mearbhall a sheachaint. Aontaigh féidir a ídithe nuair a scríobh leabhar faoi frásaí den sórt sin: achar = treoluas x am. A fisic an-leor foirmlí éagsúla le iolrachas na paraiméadair. Agus tá na luachanna cearnach agus ciúbach ann freisin. Mar sin, cad atá seasann an litir an t-achar i bhfisic? Láithreach a shonrú go bhfuil dhá chineál de siombailí atá an t-achar agus an fad an méid céanna agus an t-aonad céanna. Mar sin, «S» - is é seo an tsiombail. Chun freastal den sórt sin litir sa bhfreagra, nó foirmlí ón rannóg 'Meicneoirí ".

Creid dom, nach bhfuil aon rud deacair i fadhbanna a réiteach. Ach chomh fada agus a fhios agat an mata, agus ag am chun é. Beidh ort eolas ar oibríochtaí le codáin, uimhearthacht, lúibíní nochtadh, cothromóidí a réiteach. Gan na scileanna a bheith an-deacair san fhisic.

samplaí saol

Cén t-achar? Mar an t-achar san fhisic, ní mór dúinn déanta cheana féin soiléir. Anois, a ligean ar déileáil leis an gcoincheap.

Samhlaigh go bhfuil tú ag seasamh i os comhair a theach. Do tasc - a fháil chun na scoile. An bóthar i gcónaí díreach. Chun dul ó neart thart ar dhá nóiméad. Ón an doras ar an mbealach isteach chuig na doirse scoile 200 méadar. Is é seo an t-achar. Conas a chuirfidh an cur síos ar do shiúlóid ón mbaile go dtí an scoil?

S = 200 m.

Cén fáth nach bhfuil muid ag scríobh "m", agus gan ach teoranta do an litir? Toisc anseo go bhfuil sé an t-ainmniú litir ghiorrú. Is beag ina dhiaidh, agus eolas a paraiméadair eile a bhaineann le fad.

Anois a shamhlú go bhfuil an cosán as an teach a stóráil tortuous. Má fhéachann tú ar léarscáil de do cheantar féin, feicfidh tú go bhfuil an t-achar is a bhíodh scoil leis an gcéanna a siopadóireacht ó bhaile. Ach cén fáth a leithéid de cosán fada? Toisc nach bhfuil an bóthar díreach. Ní mór dúinn bogadh ar aghaidh ag na soilse tráchta, a fháil teach mór agus díreach ag tú go dtí an siopa. Sa chás seo, is é an t-achar iarbhír i bhfad níos mó. An céimseata agus fisice, léiríonn sé seo le "cosán cuartha." Líne dhíreach - tá sé ach an t-achar íon, amhail is dá mba ag siúl trí bhalla an teach mór. Is féidir linn a thabhairt duit freisin, mar shampla, agus fear a théann a bheith ag obair.

Leis an méid fad?

An coincheap de "achar" Ní féidir a bheith ann a chuireann sé féin, ní mór é a ról. Mar shampla, thiomána tú ar rothar chun na scoile agus nach dtéann siad ar shiúl na gcos, mar gheall ar go déanach. Mar a dúirt muid níos luaithe, ar ár mbealach chun treoir a thabhairt don scoil. Is féidir leat turas go sábháilte ar an sidewalk. Ar ndóigh, más rud é nascleanúint tú ar scór, gheobhaidh tú níos faide ná mar a dhéanann rothaíocht bóthair. Cad é atá cearr anseo? Seo, ar ndóigh, ag caint faoi an luas lena an t-aistriú. Níos déanaí beidh muid a fheiceáil na foirmlí a pras, conas a aimsiú ar an t-achar. tá eolaíocht, a bhfuil rud éigin a ríomh - Fisic. Aontaigh, tá sé suimiúil cé chomh tapa leat turas a rothar? Má tá a fhios agat an t-achar go dtí an scoil agus an t-aistriú, gheobhaidh tú agus an luas.

Mar sin, bhí againn dhá rogha eile:

t - am,

v - treoluas.

Beidh gach rud a bheith i bhfad níos suimiúla má fhoghlaim tú a bheith ag obair le foirmlí agus teacht ar an anaithnid trí úsáid a bhaint codáin. Athghairm chomh luath agus is leis an riail na matamaitice: gach rud atá in aice leis an anaithnid, tá sé sa ainmneoir (ie codánra, síos). Mar shampla, foirmle an fhaid (Fisic) - lú iontu toradh na agus luas. Agus i gcásanna eile - chodán. Féach ar an pictiúr, a léiríonn conas a aimsiú ar an t-achar, luas agus am. bheith de riachtanas oilte agus a thuiscint conas foirmlí den sórt sin faighte. Ba chóir do gach ach amháin as na dlíthe na matamaitice, invented rud ar bith i nach bhfuil na foirmlí. A ligean ar chleachtas againn (nach cuma): Cad seasann an litir an t-achar i bhfisic?

Cad a thomhaistear?

Súil go dtosnódh, cuimhin leat an t-ainmniú na cainníochtaí bunúsacha, lena n-ainmniú. Tá sé am a fhoghlaim na haonaid tomhais. beidh gá freisin chun oiliúint do chuimhne, cuimhneamh orthu. Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios ní hamháin conas an t-achar san fhisic, ach freisin am, luas. Ach tá sé seo ach ceist beag. Next beidh sé níos deacra. A ligean ar tús:

S - an t-achar - m, km [m] [km];

v - luas - méadar sa soicind, ciliméadar in aghaidh na huaire [m / s], [km / h] (i gcás na treoluasanna spáis a chur i bhfeidhm ciliméadar in aghaidh an tsoicind;

t - am - sa dara fomhír, nóiméad, uair an chloig [c] [min] [h].

Fógra conas an luas ainmnithe. I gceart, codán. Anois a shamhlú go anseo: S / t = m / nó S / t = km / u. Sin an áit ar lámhaigh ann. Sa chóras idirnáisiúnta luachanna aonad SI de na paraiméadair a bhfuil méadar, an dara, méadar sa soicind.

Figured muid amach conas an t-achar san fhisic, mheas an t-am agus luas, atá i ndlúthnasc doscartha leis.