An ginearálú ar thaithí oideolaíoch agus a mheastóireacht

Éilíonn ginearálú taithí mhúinteoireachta a fhorbairt amháin chritéar mheastóireachta. Gcéad dul go bhfuil sé riachtanach chun na comharthaí a léiríonn an leibhéal cáilíochta a aithint, is é sin cad é an múinteoir chun fadhbanna agus dúshláin oideachais a shárú. Ar ndóigh, an réiteach deiridh sin - níos lú sínte sa chatagóir ama is féidir a thabhairt tapa agus go minic bua gearrthéarmacha. Tá sé i bhfad níos tábhachtaí agus i bhfad níos deacra a fháil amach chun fadhbanna oideachasúla, mar shampla shárú: oiliúint ar riachtanais cognaíocha agus foirmiú na spreagadh a fhios agam.

An ginearálú ar an taithí oideolaíoch chun cinn: Signs

Cainníochtúil agus táscairí cáilíochtúla den phróiseas oideachais:

1. oiriúnú sóisialta, oideachas - eolas iomlán agus láidir ar a gcuid ginearálaithe, infhaighteacht scileanna lena n-úsáid sa timpeallacht nua.
2. Fiosracht, gníomhaíocht chognaíoch, fonn chun neamhspleáchais san fhoghlaim.
3. dea-bhéasa.
4. Optimality agus ré ar fheidhmiú taithí múinteoireachta.
5. An cumas a bhaint as an taithí na comhghleacaithe.
6. Dearcadh agus iontaofacht eolaíoch.

Ginearálú de thaithí teagaisc - an cuardach a dhéanamh critéar fírinne

Toradh cleachtais ceachtar Deimhníonn nó Diúltaíonn an nuálaíochtaí modheolaíoch a ar bhonn an traidisiúnta saothraithe a chuardach cruthaitheach. Nuálaíocht - ní ráthaíocht feabhais. cur i bhfeidhm Mais teicnící éagsúla nach bhfuil táscaire ró iontaofa: rómhinic a eisítear le haghaidh teicnící psevdopedagogicheskie cinn.

Éilíonn an ginearálú ar thaithí oideolaíoch ón múinteoir:

1. Coinnigh súil ar litríocht eolaíochta agus modheolaíoch agus leabharliosta a ullmhú ar an príomh-shaincheisteanna.

2. Ábhair charnadh ar thaithí: nótaí, pleananna, áiseanna teagaisc, a bhreathnú féin d'fhorbairt na ndaltaí.

3. Smaoinigh ar an rath agus teipeanna ag obair ar an ábhar, lena oiriúnaí atá an rogha na n-ábhar.

Éilíonn 4. ginearálú múinteoir taithí teagaisc éigin: airteagal seo, an tuarascáil nó ábhair teagaisc córasach.

5. Tógáil an bonn le haghaidh na torthaí agus measúnú ar thaithí phraiticiúil. Roghnú na n-iarratas: léarscáileanna, cairteacha, táblaí, etc ...

Éilíonn an ginearálú ar thaithí oideolaíoch ón gCoimisiún:

1. An staidéar na breathnadóireachta gníomhaíochta oideachasóir ar a chuid oibre, freastal ar ranganna, gníomhaíochtaí áineasa.

2. Anailís ar cháilíocht an eolais daltaí, forbairt ghinearálta leibhéal oideachais.

achoimre 3. Comhlíonadh an taithí ar na critéir mheastóireachta.

4. Plé na n-eispéireas ar an gcomhairle oideolaíoch, ag cruinniú chomhlachais modheolaíoch, breithniú.

5. ginearálú taithí múinteoireachta agus é a scaipeadh trí na seisiúin oscailte, seimineáir, cruinnithe, eagrú áiseanna amhairc maidir le haistriú na taithí a gcomhghleacaithe.

6. Ábhair Clárú le haghaidh staidéir modheolaíoch.

7. dhoiciméadú: oideolaíocha saintréithe an mhúinteora, ainm, sloinne, patronymic, oideachas (cad, cá háit, nuair a), pedstazh, dámhachtainí, tréithe pearsanta, go hachomair faoi na rath oideolaíoch, an aghaidh phoiblí moltaí saineolaithe macasamhlaithe. Nótaí agus pleananna ceachta, taifeadadh grianghrafadóireachta, anailís (sleachta as na leabhair nótaí na gcuairteanna), plean féin-oideachas, tuarascáil maidir leis an tsaincheist mhodheolaíochta.