Disléicse - Tá Disléicse ... i leanaí bunscoile. Disléicse - cóireáil

Ar fud an domhain tá go leor galair éagsúla is féidir a fhorbairt i daoine fásta agus do pháistí. Tá a fhios agam mar gheall ar go léir dodhéanta go simplí. Sin é an fáth san Airteagal seo ba mhaith liom labhairt faoi fhadhb mhaith disléicse. Tá sé cad a bhfuil sé, conas is féidir é a aithint agus cad iad na modhanna cóireála - faoi seo agus ba mhaith liom labhairt.

Ar an coincheap de

Tá roinnt leanaí a bhfuil léamh agus scríobh tugtar le deacracht mhór. mheas go minic leanaí den sórt sin leisciúil, ach ní simplí sin. Ní fios ach b'fhéidir go bhfuil disléicse an leanbh? An coinníoll seo néareolaíoch go háirithe, míchumais, is féidir a théann i bhfeidhm ar an dearcadh ar an dalta na litreacha, dhigit agus siombailí foghlama. Sa feictear an pipsqueak go holc agus a thuigeann an léitheoireacht, scríbhneoireacht, mata, tá sé feidhmíocht acadúil go leor lag. Mar sin féin, ag an am céanna a mhaíomh eolaithe taighde sin IQ sna páistí níos minice ná an meán. Is féidir leat freisin triail a mhíniú go díreach leis an ngalar. Sa chás seo, disléicse - bhfuil teip i inchinn an pháiste, a Dúnann sé rochtain ar roinnt de na anailíseoir (mar shampla, focail nó uimhreacha). Cén fáth go bhfuil seo ag tarlú - déan iarracht a fháil amach níos mó.

Stair beag

An-siamsaíocht beidh sé ar an bhfíric go raibh an téarma úsáid den chéad uair ar ais i 1887, an t-eolaí-oftailmeolaí R. Berlin. Dochtúir bhíonn ar dtús leis an fhadhb a nuair a scrúdaíodh buachaill forbartha go cuimsitheach. taithí aige deacrachtaí móra sa léitheoireacht agus sa scríbhneoireacht, ach i ngach réimse eile den Guy saineolais díreach Léirigh torthaí suntasaí. Seo téarma, de réir Beirlín, bhí chun fadhb a ainmniú nuair a fhoghlaim le leanbh uilíoch bhfuil fadhbanna leis léitheoireacht agus sa scríbhneoireacht. De réir staitisticí atá ann faoi láthair, is é an galar ar a dtugtar go bhfuil an chéad-láimh thart ar 5-10% de na háitritheoirí an phláinéid, agus tá sé arna chinneadh is minic faoi aois 6-7 bliana. Mar gheall ar a nádúr néareolaíoch, fáil réidh leis an ngalar nach bhfuil chomh simplí, a cheangal ar iarracht uasta ó thaobh an linbh, foighne ar thaobh na dtuismitheoirí agus, ar ndóigh, a lán ama.

Na fadhbanna is mó de dyslexics

Is é an míchumas a bhrath na litreacha nó uimhreacha chóir labhairt le beagán faoi sin, cad iad na fadhbanna eile a d'fhéadfadh teacht páistí a bhfuil an galar - A bhaint amach go disléicse.

1. Tá na páistí áirithe a fheiceáil na litreacha nó uimhreacha ar gcúl, go huathoibríoch iad a seal ar a gcuid féin agus gan a bheith in ann léamh.
2. Uaireanta is féidir leanaí a bhfuil an galar téacs a "léim" ar an leathanach, gan teacht chun cinn i ré-uimhir.
3. Lena chois sin, d'fhéadfadh go mbeadh fadhbanna den chineál céanna le gradam na litreacha agus uimhreacha (m.sh., "r" agus "s", 10 agus 01).
4. Más féidir le páiste idirdhealú a dhéanamh idir litreacha agus ansin a tharlaíonn sé nach féidir leis iad a rá san anáil chéanna, is é sin. E. I focal.
5. A fadhb choitianta - nach bhfuil an leanbh cuimhneamh ar na focail léigh sé. Gach uair a bhfuil sé a fhoghlaim as an nua.
6. Go minic, ní dhéanann na páistí a fheiceáil na focail, le haghaidh a n litreacha go simplí measctha.
7. Chomh maith leis sin, d'fhéadfadh leanaí a bhfuil an fhadhb seo a athrú na litreacha i bhfocail (léamh "gach" in ionad "meáchan").
8. Tá sé chomh maith nach bhfuil neamhchoitianta nuair a thuigeann leanbh agus a fhios go léir na litreacha, ach nuair iarracht tú a léamh na focail go bhfuil sé ina thinneas cinn mór, nausea, dizziness.

Is fiú a rá gur leis seo go léir, deir na heolaithe go bhfuil beagnach riamh fadhbanna le dearcadh amhairc sna páistí a tharlaíonn (agus má tharlaíonn sé, tá sé fíor-annamh). Lena chois sin, liosta seo - nach bhfuil sé gach na fadhbanna a d'fhéadfadh a bheith ag fulaingt disléicse. tá páistí d'aoiseanna éagsúla castachtaí agus deacrachtaí éagsúla agus athrú, athrú mar a théann siad kid.

aicmiú

Aicmiú disléicse - sin an méid ba cheart a lua san Airteagal seo. Dá bhrí sin, is féidir leis an galar a aicmiú de réir roinnt táscairí.

1. Ní féidir le leanaí a bhfuil disléicse disfoneticheskoy iúl na focail a léamh. Is dóibh mar chineál de gcód rúnda go bhfuil gach uair is gá duit a dhéanamh amach.
2. Páistí le diseydeticheskoy disléicse (d'fhéadfadh a bheith ar a dtugtar freisin disléicse Gestalt-dall) le deacracht mhór chun focail a memorize, ach ní féidir leo a fheiceáil ar an difríocht idir litreacha den chineál céanna. Léigh na focail ar leathanach, ní féidir leo é a léamh chomh luath agus is chugainn.
3. Is é an cineál tríú an galar na is casta, agus dá bhrí sin cuidiú leis an kiddies deacair go leor: tá sé meascán de na chéad dá disléicse.

Ar na foirmeacha

Bí cinnte a fheiceáil roinnt speiceas disléicse, is féidir a fhorbairt i ndaltaí.

1. Fóinéimeach disléicse. Seo tearcfhorbairt ar na feidhmeanna an chórais fhóinéimeach.
2. Agrammaticheskaya. In ionad nó a shaobhadh focal morpheme.
3. disléicse Semantic. Is sárú ar léamhthuiscint nuair a léamh agus fuaimniú foirfe go teicniúil na bhfocal.
4. Optúil. Disléicse, a bhfuil a bhaineann le tearcfhorbairt fheidhm amhairc.
5. Mnemonic. An cineál disléicse manifests deacracht litreacha agus tuiscint ar an ngaol idir iad máistreacht.

Na cúiseanna an ghalair

Tá sé tábhachtach freisin a mheas cén fáth disléicse ann i leanaí bunscoile. Dá bhrí sin, is féidir leis an chúis a bheith ina lesion áitiúil den inchinn réimsí áirithe. Is féidir seo tarlú mar gheall ar tráma (fiú bioráin ceann simplí) tearcfhorbairt nó an chuid atá ag teastáil ar an inchinn. Cúis eile chomh tábhachtach céanna, de réir dochtúirí, rud a mbíonn an galar i bpáistí, - fadhbanna sláinte sa mháthair agus an leanbh ag an gcéim den tréimhse iompair nó breithe féin. Bheadh Tábhachtach bheith ar an bhfíric seo a leanas: de réir an tuairim liachta, tá thart ar leath de na cásanna de ghalair seo arna dtarchur do leanaí trí oidhreacht ó thuismitheoirí (tionchar an galar dá inscne, ach, de réir staitisticí, i buachaillí a tharlaíonn trí huaire níos minice ná cailíní). Mar sin féin, ní féidir leis na páistí a chur san áireamh meabhrach retarded nó inferior, ní féidir leo decipher ach an t-eolas a fuarthas ón taobh amuigh. Ag an am céanna, nach bhfuil aon fadhbanna san inchinn ar fad, ach amháin ar an limistéar atá ar fáil.

diagnóisic

Conas is féidir leat a chinneadh an bhfuil leanbh an galar? Dá bhrí sin, a mholadh teiripeoirí urlabhra leanaí a dhéanamh is tástáil ar leith, rud a chuideoidh leis an fhadhb a réiteach agus a fháil amach ar an leanbh disléicse i ndáiríre tinn nó díreach tite ar gcúl i bhforbairt agus na hábhair staidéir. Togracht féidir freisin a aithint trí bhíthin thástáil ghéiniteach, nuair a bheidh an staidéar DCDC2 géine freagrach as an galar.

Maidir chóireáil

Cad atá le déanamh má tá disléicse do pháiste? Cóireáil le cógais ag an am céanna - nach bhfuil amach as an staid. Lena chois sin, tá an rogha ar fáil réidh leis an bhfadhb beidh duine nach dócha insint, na drugaí nach bhfuil ach an bhfuil. Sa chás seo, ní mór duit obair correctional inniúil. Is féidir é seo cabhrú le múinteoirí, teiripeoirí urlabhra do pháistí agus, ar ndóigh, mbeadh saineolaithe sainoilte. Mar sin, is féidir ag obair leis na páistí a sheoladh araon sa seomra ranga (ba chóir don mhúinteoir a íoc aird ar leith ar an leanbh seo, a bhí, áfach, tá an-deacair), nó an gá a sheoladh chuig an leanbh dul i ngleic leis na múinteoirí ar leith a bheidh in ann a cheartú an fhadhb seo.

Is féidir modhanna éagsúla oibre Áirítear ar na cláir speisialta. D'fhéadfadh sé a bheith fiú cleachtaí le haghaidh na súile atá in ann chun cabhrú le déileáil leis an ngalar freisin. Mar sin féin, an chuid is mó go bhfuil gach cás de disléicse mbreithniú ar leithligh, tá clár speisialta a roghnaíodh agus déanta don leanbh a chabhróidh i ngleic leis an fhadhb amháin leis. Más rud é nach imíonn láithreach chomharthaí den ghalar acu agus ní chlaonann disléicse, ba chóir cóireáil a leanúint go fóill. Ba chóir nach thabhairt suas, agus is é an toradh faoi cheangal a dhéanamh bhraith féin.