Doiciméadú múinteoir réamhscoile de réir an GEF. Féach sna lámhleabhair oideachasóirí

Kindergartener - figiúr eochair. Ó dá inniúlacht litearthachta, agus is tábhachtaí, ag brath grá agus creideamh i leanaí ar an grúpa iomlán na haeráide agus an coinníoll de gach leanbh ina n-aonar. Ach tá an obair an mhúinteora, ní hamháin i gcumarsáid agus oideachas leanaí.

Cosúil le aon phost eile, glacann sé doiciméid áirithe, pleananna, agus nótaí. Mar gheall ar an bhfíric go bhfuil le fáil anois sna hinstitiúidí oideachais na caighdeáin stáit, is eilimint riachtanach den obair ar an doiciméadú agus oideachasóir BF de réir an GEF.

Gan pleananna go maith le chéile, léaráidí, ní féidir sonraí a chomhlánú i gceart, go cumasach, agus is tábhachtaí, ní chun aimhleasa na páistí obair oideachais agus sláinte a shealbhú i kindergarten.

Smaoinigh ar na doiciméid bhunúsacha, atá roinnte ag an múinteoir na príomhchúiseanna réamhscoile.

An plean don bhliain acadúil

Roimh gach scoilbhliana don mhúinteoir, mar aon leis na elders, agus plean gníomhaíochtaí oiliúna i gcrích sa ghrúpa a tharraingt suas. Tá sé bunaithe ar na cuspóirí, cúraimí a shanntar do tugadh aoisghrúpa.

Chun an plean a roghnaíodh modh éifeachtúil agus éifeachtach do leanaí teagaisc a chur i bhfeidhm. Bí cinnte a chur san áireamh seisiúin aonair le gach leanbh, ag brath ar a saintréithe sonracha. Tá ceann scríbe mór-fheiceáil freisin ag obair leis na tuismitheoirí na páistí.

Roimh an plean á chur don bhliain seo chugainn, anailís ar an múinteoir le bliain anuas. Nochtann sé go léir an rath agus teipeanna, agus leis sin san áireamh, le bheith déanta sa chéad bhliain eile.

An plean don mhí reatha

Is plean leagtha amach do bhliain, tuar dóchais inti. Ag cur san áireamh an staid shonrach is féidir é a mhodhnú beagán. Is ea, agus tá sé deacair a mheas go léir na bliana ar fad atá romhainn.

Le haghaidh tascanna níos sainiúla a dhéanamh suas le plean míosúil. De ghnáth, péinteáilte sé literally ag Raidió Rí lae agus tá sé roinnte ina dhá chuid.

I obair le páistí ar maidin ag pleanáil grúpa cleachtadh coirp agus,, ceachtanna aonair más gá.

Bí cinnte a chaitheamh ag an am na cluichí oideachasúla, leabhair a léamh agus ag breathnú an dúlra. Le linn plean bricfeasta agus dinnéar a dhaingniú scileanna cultúrtha.

Gá pleanáilte turais agus gníomhaíochtaí i rith leo.

Áirítear Tráthnóna scileanna a neartú, cluichí ábhair ról-imirt cluichí, comhráite aonair le leanaí. Sa tráthnóna, ag obair leis na tuismitheoirí na ndaltaí de réir riachtanas.

tinreamh timecard leanaí

Gach lá, a bheith cinnte a thaifeadadh cé acu de na páistí isteach sa bhanna. Mar tinreamh na críche timesheet leanaí. Gcéad dul síos, ní mór do leanaí a thógáil ar chothú agus, dá réir sin, muirear ar an mbord tuismitheoir.

Dara dul síos, is é an múinteoir níos éasca le nascleanúint oiliúint agus dáileadh ábhar a sheoladh. Lena chois sin, monatóireacht ar an altra d'timecards mhinicíocht leanaí (tréimhse ama), agus leagtar amach a chuid oibre dírithe ar athshlánú.

sláinte duille

Inseparably leis an bhileog tinrimh a chothabháil agus sláinte i kindergarten. Tar éis an tsaoil, mar riail, leanaí nach bhfuil ag freastal ar réamhscoil de bharr breoiteachta. Altraí agus oideachasóir obair gá go dlúth lena chéile. Gan an gaol Ní féidir a bheith ina obair sláinte inniúil.

Tá gach leanbh éagsúla, agus dá bhrí sin cur chuige aonair riachtanais. Mar shampla, ag brath ar an fás na leanaí, roghnaigh bord agus cathaoir, gan spoil an posture. Chun seo a dhéanamh 2 uair in aghaidh na bliana, leanaí a thomhas agus a mheá. Dá réir sin, ar an leagan athrú do leanaí troscáin is féidir dhá uair sa bhliain.

Ina theannta sin, tá na grúpaí sláinte mar a thugtar air. scrúduithe Coisctheach i gcrích:

• sna grúpaí luatha aois (naíolann) - 4 huaire sa bhliain;
• sadikovskih i ngrúpaí - 2 uair in aghaidh na bliana.

Brath ar ghalair a taifeadadh gá go cártaí an pháiste agus na treoirlínte i scríbhinn do bheith ag obair le gach duine acu.

Sa chás seo, is féidir leis an galar féin a bheith i bhfolach ó thuismitheoirí oideachasóir, t. Go. Is scéal rúin leighis. Ach ag teastáil ón múinteoir ach moltaí, tá sé bunaithe orthu, a tógadh an obair.

sonraí leithleacha maidir le tuismitheoirí agus daltaí

Baineann Doiciméadú múinteoir réamhscoile de réir an GEF gá faisnéis, ní hamháin do leanaí ach freisin as a dtuismitheoirí a aithint.

Ba chóir go mbeadh Oideoir a dhéanamh amach comhrá tactful le tuismitheoirí agus leis an t-eolas le feiceáil san iris. Agus ní féidir é a bheith i ngach áit a nochtadh na sonraí, mar is féidir sé díobháil don leanbh.

Cabhraíonn na torthaí a neodrú an droch kid cónaithe coinníollacha oideachasóir, más ann dóibh. Agus is féidir leis an leanbh a thuiscint níos fearr má tá a fhios níos mó faoi na coinníollacha a áit chónaithe agus stádas a dtuismitheoirí.

Soláthraíonn DOW GEF aithint na sonraí seo a leanas:

• Sloinne, agus patronymic an linbh.
• Bliain agus lá breithe.
• An áit chónaithe iarbhír.
• teileafóin phóca (sa bhaile, obair).
• Sloinne, agus patronymic na dtuismitheoirí nó ionadaithe dlí, chomh maith le seantuismitheoirí.
• áiteanna oibre Mam agus Daid.
• stádas teaghlaigh.

An coincheap de "stádas teaghlaigh" is tagairt í don coinníollacha tithíochta ina gcónaíonn an páiste a aithint, líon na leanaí sa teaghlach, an bhfuil an teaghlach nó an leanbh a tugadh mháthair go hiomlán nó caomhnóir, agus mar sin de. D.

obair oideachais Greille

Samhlaíonn Doiciméadú múinteoir réamhscoile de réir an GEF éigeantach a sheoladh plean oibre oideachais. Ina chuid oibre, úsáideann an múinteoir tásca SanPiN nach rialaíonn bheith níos mó ná an t-am na fostaíochta. Ba chóir I seisiúin ghrúpa níos óige ar siúl níos mó ná 30 nóiméad, i lár - 40 nóiméad sa sinsearach - 45 min, i ullmhúcháin - 1.5 uair an chloig.

sosanna Ag teastáil idir na seisiúin, ré atá - ar a laghad 10 nóiméad. Le linn na seisiún a ghlacadh freisin sosanna a chaitheamh fizkultminutku.

obair diagnóiseacha

Gach oide iad ag obair gcónaí ag déanamh staidéir a ndaltaí. Ba chóir an obair seo a dhéanamh ar bhonn rialta agus córasach.

Ar an múinteoir kindergarten doiciméadú áirítear léarscáileanna a thaifeadadh an t-eolas a fuarthas, scileanna agus cumais gach linbh. Ag deireadh gach bliana an tábla seo dá réir is féidir leis an leanbh a fheiceáil ar an comhshamhlú na gclár, ar a rath agus easnaimh.

Achoimre oideachasóir Táblaí gá chun pleananna don bhliain seo chugainn agus na réamhshonraí a dhéanamh - chun pleanáil a dhéanamh don mhí.

Tá obair fháthmheasa arna déanamh faoi dhó sa bhliain. Ag tús na scoilbhliana agus ag an deireadh. Cuidíonn an teicníc leis an múinteoir an obair riachtanach in am a phleanáil agus pleananna don scoilbhliain nua a choigeartú.

Idirghníomhaíocht le teaghlaigh

Glacann Doiciméadú múinteoir réamhscoile de réir an GEF go léir na sonraí ar thuismitheoirí na bpáistí. Ní mór don mhúinteoir cumarsáid a dhéanamh i gcónaí le daoine fásta ag teacht leanbh.

Tuismitheoirí a thabhairt isteach do na spriocanna agus cuspóirí an chláir, a rinneadh sa ghairdín, inis dúinn faoi shaol leanaí, agus a cheistiú mar gheall ar a n-iompar ar na páistí sa bhaile.

Chomh maith le hagallaimh, le fios an DOW GEF cruinnithe éigeantacha, rannpháirtíocht na dtuismitheoirí i saol an ghrúpa, moms agus dads comhairle maidir le hoideachas agus le hoiliúint, chomh maith le gníomhaíochtaí fóillíochta agus cruinnithe tráthnóna.

féin-oideachas

Éilíonn aon ghairm féin-a fheabhsú, agus go háirithe ag obair go cuí do leanaí. Dá bhrí sin, ní mór don mhúinteoir a uasghrádú go leanúnach a gcuid scileanna.

Tá sé inmholta a choinneáil leabhar nótaí nuair a scríobh agus a léamh leabhar nó is fearr leat mearbhall faoi deara smaoinimh. Ansin a thionscnaíonn le plé le lucht oideachais eile.

ceisteanna conspóideacha nó deacrachtaí in obair a bheidh le plé ginearálta agus ullmhaíodh plean a shárú na deacrachtaí.

Sinsearach teagascóra - cúntóir timpeall

An múinteoir níos sine a lán oibre a bhaineann le hullmhúchán na bpleananna agus tuarascálacha. Chomh maith leis an obair bhunúsach, tá siad freagrach chomh maith as a sheiceáil le doiciméadú na ngrúpaí múinteoirí.

Í príomhobair an teagascóir sinsearach a bhaineann le:

1. Oibriú leis an bhfoireann.
2. obair modheolaíoch agus ag soláthar go léir an próiseas oideachais i kindergarten.
3. Seiceáil an t-ábhar na bpleananna agus achoimrí ar oiliúint agus oideachas na bpáistí.
4. kindergarten agus leanúnachas na scoile.
5. Idirghníomhú idir múinteoirí agus tuismitheoirí.

Baineann an obair le pearsanra faisnéis maidir le daoine atá ag obair, a gcuid saineolais, dámhachtainí, deimhniúcháin, forbairt ghairmiúil.

Is obair modheolaíoch pleananna bliantúla, achoimrí de cheachtanna a fhorbairt, cuidiú leis na hoideachasóirí oibre, a sholáthar go léir na hábhair is gá. Bhailiú agus a thiomsú dea-chleachtais.

Bailíonn teagascóir Sinsearach agus anailís cártaí diagnóiseacha do pháistí, seiceáil pleananna ceachta, cuidiú le forbairt na bpleananna teagaisc.

Lena chois sin, bailíonn oideachasóir sinsearach agus déantar achoimre faisnéis maidir le tuismitheoirí, cruinnithe a réachtáil, ag déanamh staidéir ar na pleananna oibre aonair le páistí ó theaghlaigh faoi mhíbhuntáiste.

D'fhéadfadh an múinteoir sinsearach Doiciméadú a bheith beagán difriúil, ag brath ar na saintréithe atá ag réamhscoile. Ach na doiciméid bunúsacha agus obair mar an gcéanna i ngach áit.