Preschool: dúshláin nua sa timpeallacht nua

An gcéim reatha forbartha na tíre Forchuireann éilimh nua go hiomlán ar chaighdeán an oideachais agus an próiseas oideachais i réamhscoile. Ní bhaineann sé seo ach leis an rogha na foirmeacha bunúsacha agus modhanna oibre le leanaí ó dhá mhí go seacht mbliana, ach freisin chun coinníollacha a chruthú le haghaidh a n-iontráil is compordach sa tsochaí.

institiúidí oideachais réamhscolaíochta a bhfuil taithí athruithe suntasacha le blianta beaga anuas, a bhfuil baint acu le grúpa iomlán de fachtóirí. Gcéad dul síos, sa timpeallacht oideachais ag éirí níos measc caidreamh an mhargaidh, mar atá luaite, go háirithe, i bhforbairt na hiomaíochta, ní hamháin idir na hinstitiúidí aonair, ach idir na coincheapa teagascach agus oideachais. Dara, an institiúid réamhscoile leis an méadú leanúnach ar riachtanais dó ag an stát agus na tuismitheoirí ag tabhairt aghaidhe ar soiléir faoi-infheistíochta, agus mar thoradh chur ar bhonn foirmiúil mhór den phróiseas oideachais ann.

An tríú dul síos, Tosaíonn ról níos gníomhaí i naíolanna monatóireachta ag imirt ar an bpobal tuismitheoir. San am céanna, tá ganntanas géar sa tír den chineál seo na n-institiúidí gceannas ar an bhfíric go bhfuil múinteoirí ag baint úsáide as an argóint seo mar uirlis chun tionchar a imirt go háirithe na príomh aithreacha agus máithreacha. Ar deireadh, sa cheathrú, i bhfianaise forbairtí le déanaí a bhaineann le glacadh an Achta Oideachais nua, naíscoileanna chlaochlú ar deireadh ó struchtúr oideachais den chuid is mó i kindergartens go hiomlán le clár oideachais.

An dlí nua agus a glacadh sa bhreis ar na rialacháin san nua teacht ar na treoracha is mó de ghníomhaíocht na naíolanna de chineálacha éagsúla. Beidh Réamhscoil ina ghníomhaíocht á stiúradh ag na noirm bunúsacha na reachtaíochta Rúise agus na forálacha caighdeán stáit sa réimse seo. Is iad príomhchuspóirí an oideachais ainmnithe:

• ag tabhairt aird an-ghar do staid sláinte fhisiciúil agus mheabhrach na leanaí;
• a ceapadh chun uasmhéadú réadú an fisiciúil, aeistéitiúil, agus cumais shóisialta na ndaltaí;
• tréithe aonair na leanaí á gcur san áireamh;
• oideachas i spiorad na tírghrá, moladh measa ar luachanna teaghlaigh, traidisiúin chultúrtha agus custaim na Rúise, grá do nádúr ;
• easnaimh i meabhrach agus forbairt fhisiciúil an pháiste ;
• na teaghlaigh, an stát agus institiúidí poiblí - gcomhar leis na comhpháirtithe móra sóisialta a bhunú.

Réamhscoile ann inár dtír a bhfoirmeacha bunúsacha. Is é an cineál is coitianta an kindergarten, a chuireann an clár caighdeán oideachais a chomhlíonann na buncheanglais i leith oideachas agus oideachas na leanaí réamhscoile. Lena chois sin, leithdháileadh na cineálacha na n-institiúidí, ar nós cúram kindergarten agus sláintíocht, naíolanna le chéile, ionaid forbairt an linbh. A ngnéithe a bhaineann go díreach leis an teagmhasach go bhfuil siad ceaptha chun oiliúint agus oideachas.

Dá bhrí sin, institiúidí réamhscoile ról tábhachtach i sóisialú an duine aonair linbh. Tá sé anseo, mar aon leis an teaghlach, leagtar, na cáilíochtaí bunúsacha de shaoránach, déanta a chuid smaointe faoi na traidisiúin chultúrtha agus shóisialta na sochaí.