Modhanna diagnóis leibhéal Phillips imní na scoile: chuspóir agus modhanna teagaisc

Modhanna diagnóis leibhéal imní scoile Phillips is féidir leat a aithint go tapa ar an stádas an linbh. Ag faisnéis gheall ar an mbaol druidim, an gá atá le bearta áirithe a ghlacadh, tosaíonn an síceolaí a bheith ag obair leis na scoláirí. A aithint na cúiseanna is mó de an coinníoll seo i leanaí, an modheolaíocht an staidéir, ar shainiúlacht an stáit.

Saintréithe imní

Modhanna diagnóis leibhéal Phillips imní scoil is gá chun a bhrath go luath riocht sláinte an linbh. Ag brath ar na cáilíochtaí nádúrtha agus fuair arb mothú vague contúirte nó ionsaí. Is féidir na paraiméadair seo a leanas a chur san áireamh mar comharthaí breise imní: sweating, nausea, tinneas cinn, palpitations, tightness cófra. Tá difríocht go leor go mór ar an leibhéal imní i measc leanaí scoile. Níl an páiste in ann fanacht in aon áit amháin, i bhfad níos i gceist. Eagla imoibriú a contúirtí seachtracha.

cineálacha imní

Modhanna diagnóis leibhéal Phillips imní scoil is féidir a chur a leibhéil éagsúla a aithint:

• amharc neuroendocrine athruithe hormónacha;
• mótar-visceral leibhéal (lámha, glúine twitching);
• feasacht comhfhiosach (feictear an leanbh míchompord amháin coirp).

comhpháirteanna imní

Is é an chomhpháirt is mó de seo mothú redness, palpitations, shortness an anáil, sweating.

Is é an leanbh an eolas go bhfuil sé neirbhíseach nó eagla nóiméad áirithe (scéal). Modhanna diagnóis leibhéal Phillips imní scoil gcinnfidh an tuiscint ar náire, an eagla go mbeadh duine éigin a fheiceáil gníomhaíochtaí an pháiste. Mar gheall ar chuma ar an imní mhéadaithe i an mac léinn distracted, tá deacracht i scoil, tháinig laghdú tiúchan.

cineálacha imní

Ag aláram leibhéal íseal ríthábhachtach do déine an duine. Cuidíonn an mothú a ghlacadh gníomhartha áirithe, ag ligean a lagú nó a chosc an baol. Mar shampla, i bhfeidhm seniors a lán de iarracht chun ullmhú don scrúdú. spreagann imní Gnáth an fás agus athrú an linbh, ag cabhrú leis bogadh ó aois amháin go ceann eile.

Is imní iomarcach freagra débhríoch ar strus agus fadhbanna a tharlaíonn sa scoil den saol. Má tá imní gnáth, bhí an leanbh meicníochtaí inmheánacha a thugann aghaidh ar ghuais. Mar shampla, spreagann eagla scrúduithe a ullmhú go gníomhach le haghaidh é. Is imní paiteolaíocha gníomhaíochtaí maladaptive agus neamhdhearfacha. Is é an páiste in ann déileáil leis na bagairtí, nach bhfuil sé féin-cinnte, muiníneach, ag seachaint teagmháil shóisialta. Más rud é nach bhfuil tú den sórt mac léinn cúnamh síceolaíoch tráthúil, is féidir leis a fhorbairt phobias éagsúla. Na páistí déanta agoraphobia, ag tabhairt eagla ar uaigneas.

Cabhraíonn sé chun an fhadhb a teicníc diagnóis Phillips scoil leibhéal imní a réiteach). Ceadaíonn próiseáil torthaí an síceolaí chun an fhadhb a aithint, chun bealaí a aimsiú chun eagla a laghdú roghnú. Mura féidir leat a fháil réidh leis an eagla na modhanna seachtracha (hypnosis Ericksonian, teiripe chognaíoch), ordaíonn an dochtúir an leanbh cógais áirithe.

Tá neamhord imní a mheastar a bheidh le neamhoird neurotic diagnóisíodh nuair a leanbh gan chúis tromchúiseach míchompord agus nervousness a bhraitheann. A leithéid de staid, agus aithníonn sé modhanna diagnóis leibhéal Phillips imní scoil. Cuspóirí an staidéir seo ná measúnú compord síceolaíoch leanaí.

Portráid de aláram leanbh

Tá feidhm ag Schoolboy leis an eagla chuig gach imeacht a bheidh ar siúl timpeall air. Tá sé cúthail, seachnaítear teagmháil le daoine fásta, páistí. Mothaíonn an páiste go hiomlán helpless, tá sé eagla chun dul i mbun gníomhaíochtaí éagsúla. Cuireann sé a chuid caighdeáin arda, féin-chriticiúil, tá íseal féin-mheas. Tá Schoolboy cinnte go bhfuil sé dúr, clumsy, gránna. Ní mór do pháistí a bhfuil imní mhéadaithe cead ó dhaoine fásta, is gá iad moladh leanúnach agus a spreagadh. Nuair a tharlaíonn aláram an léiriú laige sna cosa, béal tirim, quickens heartbeat. I leanaí imníoch tá fadhbanna fisiciúla, ar nós meadhrán, shortness an anáil dian, pian i an bolg.

Critéir le haghaidh imní Pediatric

Bunaithe ar an méid modh diagnóis leibhéal imní scoile Phillips? Úsáideann an t-údar critéir shonracha:

• imní córasach;
• deacracht ag díriú ar rang amháin;
• teannas muscle sa mhuineál, aghaidh;
• greannaitheacht méadaithe;
• fadhbanna codlata.

Má tá iompar an linbh amháin ar a laghad de na critéir seo, is féidir linn labhairt faoi an imní mhéadaithe.

comharthaí imní

Cad iad na comharthaí de imní Nochtann an modh diagnóis leibhéal imní scoile Phillips? Nochtann próiseáil SAMPLA comharthaí cosúil le stáit:

• tuirse;
• neart, stiffness;
• lámha fliuch agus fuar;
• nightmares;
• easpa appetite;
• emotionality iomarcach;
• neamhchinnteacht sna fórsaí;
• drogall chun deacrachtaí a shárú.

síceolaithe Linbh a chreidiúint, go bhfuil an chúis imní na coimhlintí inmheánacha de bharr fachtóirí éagsúla:

1. ceanglais frithráiteacha a fhorchur na tuismitheoirí agus na múinteoirí. Mar shampla, mar gheall ar bhreoiteacht, do thuismitheoirí ná lig an páiste ar scoil agus tugann an múinteoir ábhar dó in ionad "dhá" scolds, i láthair rang ar easpa eolais.
2. Teannta (neamhdhóthanacht) a chomhlíonadh. Tuismitheoirí aisling go raibh a leanbh ina A, nach bhfuil siad ag iarraidh a chur ar bun lena "ceithre" agus "dtriúir".

imní níos mó ó thaobh aois na bunscoile Léiríonn buachaillí mar dhéagóir tá sé tipiciúil do chailíní.

gnéithe

Cad é an modh diagnóis leibhéal imní scoile Phillips? Tuairisc ar a láthair díreach faoi bhun, agus díriú ar oiriúnacht a chur i bhfeidhm.

Modhanna diagnóis leibhéal imní scoile Phillips, a bhfuil a fhoirm thaispeántar sa ghrianghraf, meastar go bhfuil sé an teicneolaíocht psychodiagnostic caighdeánach chun measúnú imní scoile ina iomláine, chomh maith leis na fadhbanna arna sainaithint le taithí caighdeán maireachtála na scoile nascadh. Ceistneoir féin simplí i láimhseáil agus iompar, agus mar sin tá sé in úsáid go minic le haghaidh suirbhéanna tosaigh psycho.

Cé hé an teicníc ar diagnosing an leibhéal imní scoile Phillips? Tá teagasc deartha do mhic léinn ar shóisearach agus lár-aois (3-7 grád).

Déan diagnóisic, ina n-aonar nó i bhfoirm ghrúpa. Is féidir ceisteanna a léamh ag an éisteacht, nó a thabhairt do na páistí ar an gceistneoir clóite. Ag an am an diagnóis i rang nár chóir freastal ar an múinteoir ranga, go leor de síceolaí.

Chomh maith leis an téacs ar cheistiúchán le haghaidh a bheidh an staidéar bileoga páipéir de dhíth, pinn.

teagasc

"Déan iarracht ceisteanna faoi conas a bhraitheann tú ar scoil a fhreagairt go macánta. Níl aon freagraí maith nó olc, ba chóir iad a bheith fírinneach. Ar an mbileog freagraí a shíniú do rang agus ainm. Ag freagairt na comharthaí ceiste a chur ar "móide" nó "lúide".

Ceistneoir.

1. An bhfuil sé deacair duit leis an rang iomlán a bheith ar an leibhéal céanna?
2. An bhfuil tú buartha más mian leis an múinteoir a thástáil cé chomh maith agus d'fhoghlaim tú an t-ábhar?
3. An bhfuil sé deacair a tú ag obair mar a cheanglaítear leis an múinteoir?
4. An bhfuil tú aisling nach bhfuil a fhios agat an freagra ar an múinteoir Poros?
5. An bhfuil rang buille tú?
6. Ar mhaith leat a rá leis an múinteoir go mall ábhar foghlama?
7. imní ort agus tú ag freagairt?
8. An bhfuil tú eagla a dhéanamh le linn na díospóireachta botún dúr?
9. An bhfuil tú ag chritheagla ar na glúine le linn freagra ón mbord?
10. Classmates gáire go minic ag tú le linn an cluiche?
11. Chuir tú marc níos ísle ná mar ag dul duit?
12. An bhfuil tú buartha go mbainfidh tú fanacht don dara bliain chun staidéar a dhéanamh sa rang céanna?
13. An bhfuil tú cluichí a sheachaint nuair a dhéanann siad rogha?
14. Tá tú ag crith, nuair is gá duit a fhreagairt?
15. Tástáil An gceapann tú go minic nach bhfuil sa rang ag iarraidh chun cabhrú leat?
16. Tá tú an-bhuartha roimh dul síos go dtí an tasc?
17. Tá sé deacair a fháil ar na gráid, thuismitheoirí ar mian leo a fheiceáil?
18. Tá tú eagla go mbeidh tú a bheith i rang de olc?
19. An mbeidh na guys ag gáire tú má dhéanann tú botún?
20. Fhéachann tú cosúil le do rang?
21. Nuair a bheidh an post go bhfuil tú buartha faoi beachtas an gníomh?
22. Nuair a bheidh ag obair sa seomra ranga nach bhfuil tú cinnte cad a mheabhrú stuif?
23. Aisling tú nach féidir leat a fhreagairt ceisteanna an mhúinteora?
24. An bhfuil sé fíor go bhfuil an chuid is mó de na guys déileáil leat kindly?
25. Iarracht tú a bheith ag obair go crua, má chreideann tú go mbeidh an toradh a chur i gcomparáid leis na hoibreacha ar an guys eile?
26. Tá tú aisling imní níos lú le linn na freagraí?
27. Scary má fhaigheann tú isteach i argóint?
28. An bhfuil do chroí ag bualadh go láidir, nuair a thosaíonn an múinteoir vótaíocht?
29. I mo thuairimse, an bhfuil cuid de na guys nach mian leat dul marc maith?
30. Deir na páistí focail olc agat?
31. Tá tú eagla a bheith greannmhar?
32. An bhfuil tú sásta leis an dearcadh duit mhúinteoir?
33. gúna tú go maith?
34. An bhfuil tú sásta leis an dearcadh de rang?
35. An bhfuil guys spraoi a dhéanamh de do iompar, éadaí?
36. Shiver An bhfuil tú lámha agus neamhspleách (rialú) ag obair?
37. An bhfuil tú buartha faoi dul ar scoil, go mbeidh an múinteoir ghlaonn tú ar ais go dtí an bord?
38. Le linn oibriú rialaithe cheapann tú go mbeidh a mharcáil "dhá"?

Torthaí a phróiseáil

Ag brath ar líon na bhfreagraí dearfacha agus diúltacha ar cheisteanna áirithe imní mheas, strus sóisialta, eagla féinléirithe. Lena chois sin, is féidir an teicníocht nochtann an eagla na daltaí eile sa rang, múinteoir, le friotaíocht íseal chun cásanna struis. Má rátaí scanrúil de níos mó ná 50 faoin gcéad, molann an tuarascáil seo ar an ngá atá le haghaidh tacaíochta linbh ó síceolaí agus tuismitheoirí. Má théann tú thar an gcéad 75 in aghaidh an-an gá práinneach le bearta tromchúiseacha a ghlacadh.