Seachtain na matamaitice sa scoil: an ócáid. Plean in aghaidh na seachtaine ar an matamaitic sa scoil

Stiúradh seachtain ábhair a úsáidtear go forleathan in oideachas nua-aimseartha. Tá na gníomhaíochtaí ar siúl d'fhonn cur leis an spreagadh leanaí scoile chun staidéar a dhéanamh ar ábhar ar leith.

Ceadaíonn Seachtain na matamaitice ag an scoil do mhúinteoirí chun leanaí cumasach a aithint i réimse na heolaíochta, chomh maith le do mhic léinn a spreagadh chun iniúchadh a dhéanamh ar an ábhar leibhéal lár agus íseal an eolais, ag soláthar an deis a dhéanamh marc dearfach acu ar an ábhar ag feidhmiú tascanna áirithe agus páirt a ghlacadh i gcomórtais.

Díriú ar

Nuair a dhéantar aon chuma, mar aidhm ag an múinteoir, a bhfuil an cheist a fhreagairt "cad a dhéanann sé?".

Is féidir le Seachtain na matamaitice i scoil iad chun na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach:

• chun spéis na scoláirí san ábhar a fhorbairt;
• aithint leanaí cumasach a éascú;
• a nochtadh ar an ngaol an ábhair leis na réimsí eile den eolaíocht;
• cur le forbairt na smaointeoireachta, bhreathnú agus a anailísiú na scoláirí.

Ach amháin tar éis na spriocanna a leagan is féidir leat tosú ar an ócáid a fhorbairt.

Nuair a thosú?

Ós rud é go bhfuil an ócáid seo a mheastar a bheith ollmhór (Maireann sé ar feadh 6 lá), ní mór duit a dhéanamh ar a phlean. Beidh a thabhairt ann ar na comórtais, cluichí intleachtúil, de réir na laethanta a ngabháltais.

Plean in aghaidh na seachtaine ar an matamaitic i scoileanna na múinteoirí atá freagrach as an ábhar (má institiúid mhór) nó múinteoirí ábhair (i gcás scoileanna íseal-rollú). Ní mór é a formheasadh lena n ag Comhairle na múinteoirí.

Ar ndóigh, ní bheidh na múinteoirí a bhfuil an taithí ar an gcéim seo den ullmhúchán don ócáid faoi deara aon deacrachtaí, ach ag an múinteoirí óga d'fhéadfadh tá ceisteanna.

Dá bhrí sin, sa scoil na matamaitice phlean garbh na seachtaine anseo thíos.

Conas a eagrú?

údarú le haghaidh eagrúchán aon chuma leasa an gcéad dul síos an mhúinteora. Mar sin, beidh an t-seachtain na matamaitice sa scoil a bheith rathúil le cur chuige cruthaitheach.

Is gá chun smaoineamh ar thacaíocht, a mhaisiú an scoil do na 6 lá. D'fhéadfadh sé seo a bheith portráidí de eolaithe, matamaiticeoirí, crochta sa hallways scoil, maith ar a dtugtar léiriú ar an eolaíocht agus na rialacha bunúsacha agus dlíthe. Ina theannta sin, is féidir leat é a úsáid a phriontáil amach páipéir scrúdaithe Cailliúnaithe (ar ndóigh, gan síniú ainmneacha na mac léinn). Go ginearálta, tá sé ina mhúinteoir Fantasy.

Lena chois sin, ní mór dúinn cuimhneamh ar an rannpháirtíocht na bpáistí in eagrú na féile "Seachtain na matamaitice sa scoil." Ní mór do imeachtaí fhreagraíonn go hiomlán do na catagóir oiliúna, atá beartaithe a a bhfuil siad, agus ba chóir do scoláirí an post a fháil, más gá roimh ré.

Cad iad na hacmhainní a úsáid le haghaidh an ócáid seo?

Mheas faoi láthair d'fhorbairt an phróisis oideachais sa múinteoir an deis a úsáid cineálacha éagsúla foinsí a ullmhú le haghaidh na saoire. De ghnáth, é:

• acmhainní Idirlín;
• treoirlínte maidir le bunú na forbartha;
• taithí na múinteoirí a bhfuil taithí.

Lena chois sin, is féidir leat úsáid a bhaint cineálacha éagsúla de cheiliúradh "Seachtain na matamaitice sa scoil." Is féidir le himeachtaí a bheith i bhfoirm cluichí intleachtúil-aitheanta go maith, mar shampla "amháin in aghaidh gach", KVN, "cliste agus cliste." Go háirithe i gcás a n-úsáid, rialacha eolas ag gach duine na cluichí. Múinteoir ach ní mór a dhéanamh ar phlean.

Mar is amhlaidh le haon imeacht, an lá saoire ar a dtugtar "Seachtain na matamaitice ag an scoil" bhforbairt a scríobh go mion mar atá ar cheisteanna a cuireadh ar fad agus freagraí ag súil leis, go háirithe má tá an bunleibhéal múinteoir.

Ábhar na seachtaine sa bhunscoil

Lena chois sin, le linn na féile "Seachtain na Matamaitice sa scoil 'Ba chóir go mbeadh gníomhaíochtaí forbartha scartha don scoil tosaigh. Ullmhú na múinteoirí atá ag plé leis an chéad chéim den oiliúint.

Ba chóir mhatamaitic Seachtain sa scoil tosaigh a beoga agus mothúchánach dian aois comhfhreagrach critéir oiliúnaithe. Ba cheart gníomhaíochtaí a dírithe ar pháistí a spreagadh chun foghlaim ar an ábhar.

Toisc go bhfuil leanaí go fóill beag, ní féidir a dreasacht chun páirt a ghlacadh ina ábhar measúnaithe agus boinn agus teastais as a rannpháirtíocht, chomh maith le duaiseanna milis a fháil. Ní mór an pointe a mheas go cúramach in ullmhú forbartha.

Tá rogha an-mhaith nuair a bhíonn bunscoil agus meánscoil i bhfoirgnimh éagsúla. Ansin, is féidir leat é a úsáid do maisiú an halla agus conairí. Ach má tá an foirgneamh amháin, nach bhfuil aon rud sa uafásach ann, a dhearadh sa tseachtain matamaitice is féidir leat smaoineamh ar sa seomra ranga nó fiú a shealbhú ar chomórtas le haghaidh staidéar is fearr matamaiticiúla.

Ábhar an Cás seachtaine

Mar tá tábhacht mhór a bhí le linn na féile "Seachtain na matamaitice ag an scoil" scéal. Ba chóir go mbeadh imeachtaí a bheith geal agus i gcuimhne.

Nuair a thagann sé chuig an mbunscoil, is féidir leat sceideal an láthair carachtair scéal fairy a labhairt ar an tábhacht a bhaineann le staidéar na matamaitice. Ar Is féidir cuairt a thabhairt ar na páistí teacht freisin scoláirí móra, beidh an ról a bheidh a dhéanamh iad féin do mhúinteoirí nó daltaí na ranganna sinsearacha.

Agus ag deireadh na scoláirí a fheiceáil go léir na carachtair, a ghabh sé buíochas leis na páistí le rannpháirtíocht ghníomhach sna himeachtaí, agus gheall cruinniú nua. Má tá script a dháileadh ar na róil riachtanacha roimh ré. Sa chás seo, ba chóir aird mhór a íoc le tráth na gceist spraoi agus comórtais téamacha.

afterword

Ar ndóigh, de bheith i seilbh imeacht ar a dtugtar "Seachtain na matamaitice sa scoil," a bheith ag obair go crua, ní hamháin do mhúinteoirí ar an ábhar, ach go dtí an comhchoiteann oideolaíoch ar fad.

Ná bíodh eagla ort chun triail, chun a gcuid cruthaitheachta a fheidhmiú. Mic léinn foghlaim ó an sampla de a gcuid múinteoirí.