An t-ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta, an clár oibre, a fhorbairt

Roghnaigh an t-ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta - nach bhfuil an tasc chomh simplí agus is fhéadfadh sé cosúil ar an gcéad amharc. Níl an aontas a cruthaíodh ar bliain amháin i bhforbairt amach anseo leagtha mug. leasuithe a d'fhéadfaí a chur ar an gclár oibre, ar theacht chun cinn réimsí nua agus aoisghrúpaí. Gach seo a rogha gníomhaíochta atá freagrach.

An tábhacht a bhaineann le hoideachas breise

Leanaí a fhreastalaíonn ar an ciorcal, a fháil eolas agus scileanna a chabhróidh leo a fhoghlaim ar scoil dara leibhéal. Lena chois sin, na healaíona Creative le paisean, a dhéanamh múinteoir indifferent iad níos eagraithe agus níos soláimhsithe.

scileanna mótair Fine, a rathaíonn ar na seisiúin, ag tabhairt an deis a fhoghlaim a scríobh go maith, a chur le handwriting álainn. Tá sé ar eolas go bhfuil sé úsáideach do ghníomhaíocht mheabhrach na leanaí freisin.

Ainm ciorcal nua-aimseartha ó na healaíona agus ceardaíocht a mhealladh aird na bpáistí, beidh sé suimiúil chun dul isteach ann. Sa phróiseas a chruthú saothar ealaíne a bheidh na daoine beag a shárú na deacrachtaí: a fhoghlaim a bheith foighneach, foghlaim faoi do roghanna.

céimeanna oibre Leadránach, mar shampla oibriú monotonous arís agus arís eile go minic, beidh an múinteoir a dhéanamh go meicniúil. Ansin, is é an ceann saor in aisce chun labhairt ar an ábhar spéise. Cé na buachaillí scáth, greamaigh, gearrtha rud éigin, insíonn an múinteoir an scéal ar théama comónta.

Is cruthaitheacht comhchoiteann thar a bheith tábhachtach don sóisialú an linbh. Sa phróiseas a chruthú a táirge coiteann de leanaí comprehend an tábhacht a bhaineann le cúnamh frithpháirteach agus an méid a chuireann gach leis an leas coiteann. An ceann an chiorcail ag an am céanna agus a chomhordú a gcuid gníomhartha, agus tá sé ina bhall d'Fheidhmeannas.

ciorcal DPT

An cur chuige comhtháite Gineann tapa duine atá freagrach agus smachtaithe. Go forleathan a úsáidtear é A. S. Makarenko, a bhaineann go díreach do leanaí faoi mhíbhuntáiste in obair ghníomhach na chiorcail. Mar shampla, is féidir leat a nascadh leis an ainmniú leanaí.

Is féidir leis an ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta do leanaí réamhscoile cibé focal amháin. Baineann prionsabal cosúil le ainmneacha naíolanna. bunaithe go maith ainmneacha, rud a léiríonn na gníomhaíochtaí:

• "Know conas-ka."
• "Tarraing-ka."
• "Ceardaíocht".
• "Toy".
• "Gift".
• "Masterilka".

Má tá an clár fairsing go leor le haghaidh aitheantais le focal, roghnaigh an treo foriomlán:

• "Déanaimid áthas do dhaoine."
• "Leamh".
• "Máistir Óga".

Ainm mug

Ba chóir go léireodh ainm ciorcal nua-aimseartha ó na healaíona maisiúla agus i bhfeidhm a bunúsach. Gcéad dul síos, ba chóir dúinn a shainmhíniú ar an aoisghrúpa, an club ar cuairt. Cabhróidh sé seo le réimse gníomhaíochta ina mbeidh i ndiaidh chlár oibre a tharraingt suas a shainaithint. Má tá gníomhaíochtaí cúpla, beidh sé léiriú peitil ar bláth (lus na gréine, Nóinín, cornflower).

Is féidir leis an struchtúr a téigh go dtí ngrúpaí éagsúla:

• Réamhscoile.
• scoil shóisearach.
• Ard-scoil.

D'fhéadfadh a bheith ciorcail i mbéal an phobail gan aon srianta aoise.

Éilíonn sé uniting gach treoracha ainm mug na n-ealaíon agus ceardaíochta. Sa chás seo, is féidir leat úsáid a bhaint ar chineál an éan:

• "Sparrows."
• "Bills".
• "Iolar".

Nó - "Chicks". Go léir le chéile - ealta nó ealta. Ag an "Chicks" - a gcuid féin, an "Iolar" - a gcuid féin. Emblem - Lása éan adhmaid. Is féidir leat - "Blue Bird". I Arzamas Tá club do pháistí.

Ainm ciorcal bunaidh na n-ealaíon agus ceardaíochta

Tá srianta áirithe ar an teideal. Mar shampla, má fuair siad cathair, tá sé riachtanach chun cead speisialta a fháil. Rud céanna leis na ceirdeanna. Cosnaíonn an dlí handicrafts bunaidh.

Ach na healaíona maisiúla atá difriúil ó an teicneolaíocht na ceirdeanna tíre, agus ainmneacha na n ciorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta úsáid a bhaint as go maith an téarmaíocht bpáistí:

• "Matryoshka".
• "Bréagán adhmaid".
• "Bowl péinteáilte".
• "Patrúin".
• "Bláthanna Órga".

An feathal ar an maith a roghnú sampla de saothar bunaidh ealaíne tíre. An obair in ullmhú na bpleananna in iúl an teicneolaíocht clasaiceach agus nua-aimseartha, ar bhealaí malartacha chun teacht ar na torthaí den chineál céanna.

Toisc nach bhfuil leanaí gá a úsáid láimhseáil speisialta le haghaidh táirgí-úsáid bia, is féidir leis an bplean ar chumas an chuid teoiriciúil dá turas agus "Monarú bhealach mhonarcha."

Conas a ainm ar an ciorcal? samplaí

Samplaí d'ainmneacha ciorcal na n-ealaíon agus ceardaíochta atá tugtha thíos:

1. "GEMS" - beadwork, míreanna maisiú, chruthú seodra.
2. "Liathróid Magic" - cniotála, macrame, lása, bróidnéireachta.
3. "Medvedik" - bréagáin bhoga, Dolls.
4. "Colorful World" - Decoupage, maisiú, scrapbooking.
5. "Brushes" - líníocht, míreanna péintéireacht.
6. "Teach Gingerbread" - samhaltú (taos salann, plaisteach, cré).

Faoi ciorcail atá ann cheana féin

A roghnú do bhóthar atá úsáideach chun athbhreithniú a dhéanamh ar na cumainn den chineál céanna atá ann cheana féin.

• DPT Ciorcal "lámha sciliúil" leis. Flúirseach ag gabháil do bróidnéireachta, cniotála, biseronizaniem. "Lámha Mhór" - clár oiliúna, arna fhorbairt ag múinteoir de ghráid bunrang Smirnovoy E. V. I rith na scoilbhliana, foghlaimíonn páistí conas bréagáin, luslainne, dealg dhéanamh déanta as leathar, ceardaíocht déanta as sliogáin.
• Snaidhmthe DPT "Little Magician", Samara. Treoracha - cuimhneacháin, bróidnéireachta, bréagán bog, amharclann phuipéad. Ar feadh 4-7 bliana.
• Ciorcal DPT "Stiúideo Wonderful", Ufa. iarratas Tryaskina NM marla, cárta, bláthanna páipéar, quilling, origami, taos salann.
• DPT chiorcal ag an giomnáisiam na Stavropol. Sarychev múinteoir teicneolaíochta Yu, ranganna 5-7. Woodcarving. mug oibre - áilleacht iontach.
• Ciorcal DPT "Decoupage - Deiseanna gan Teorainneacha", Moscó. clár TM Volkova do 1 bhliain.

Mar a fheiceann tú, is féidir gan casta gníomhaíochtaí de chineálacha éagsúla a bhaineann na n-ealaíon i bhfeidhm. Fócas ar cheann acu, is féidir leat a thabhairt do na páistí ar ullmhúchán maith agus rannpháirtíocht sceideal pleanáil chun cinn i dtaispeántais.

Roghnaigh an t-ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta: Forbairt

Nuair a roghnú ainm chóir, a chur san áireamh chomhchuí, comhaimseartha, spéis na bpáistí agus go leor eile. Má tá an t-ainm "Coimeádaí", "VASILISA" - buachaillí, go leor, b'fhéidir, beidh ní dul isteach ann. "Ivan da Marya" i bhfad níos fearr.

Ná fháil ró-uaidh a rinneadh an rogha mar an t-ainm de na laochra na n-ainmneacha chartúin tóir. Tá siad ag athrú go tapa chun bheith as dáta, agus is minic a sean-aimseartha. teidil Classic ó gach taobh níos brabúsaí:

• "Snáthaide agus snáithe."
• "Needles agus liathróid."
• "Péinteanna agus scuaba."

D'fhéadfadh na hainmneacha ann ar feadh na mblianta. Má athraíonn tú na doiciméid athrú ainm, cláir chomharthaí. Tá sé seo deacair. Lena chois sin, bheadh an sannaí a dheimhniú dóibh. Dá bhrí sin, a ligean láithreach mug Ainm buan.

GEF

Chónaidhme State Caighdeánach Oideachais Rialaíonn bhreisoideachas leanaí tar éis scoile. Caighdeáin nua céimithe na scoil tosaigh nó naíscoil chumas leanaí cruthaitheacha a fhoghlaim a tharraingt.

1. Ciorcal mar thoradh ar oideachas breise múinteoirí.

2. Oibríonn an múinteoir i gcomhréir leis an gclár oideachais atá forbartha acu de réir na dtreoirlínte.

3. Cuspóir an chláir - forbairt pearsantacht cruthaitheach.

4. Le húsáid modhanna GEF le linn na gceachtanna.

An t-ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta Ní GEF rialáil. Ciallaíonn sé seo an tsaoirse roghanna do na oideachas na n-ealaíon i bhfeidhm cnámh cruthaitheach i leanaí.

De ghnáth, an múinteoir a lán ullmhóidí baile, achoimrí ar na ceachtanna, leabhair téama. Beidh gach seo a bheith úsáideach do chlár oibre a dhréachtú.

clár oibre

An doiciméad seo, atá á fhorbairt faoin GEF atá ann faoi láthair. Amach sa chlár oibre bhfuil ábhar sa sonraí seo a leanas atá clóite ar an leathanach teidil:

• An t-ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta.
• ainm iomlán múinteoir agus cáilíochtaí.
• freastal ar Aoisghrúpa ranganna.
• Cathair, dúiche, scoil, ionad cúraim leanaí.
• Treo na gníomhaíochta.
• Ábhair.
• Fearais.
• Bliain.

I measc a bhfuil ann an méid seo a leanas:

• Nóta mínithe.
• É cuspóir an chúrsa.
• An struchtúr an chúrsa.
• gach leibhéal ar an bhfadhb.
• Minicíocht na seisiún ré a mhairfidh siad.
• modhanna múinte.
• Torthaí Pleanáilte.
• Bealaí a mheasúnú gnóthachtáil na ndaltaí.
• Ábhair.
• Sábháilteacht.
• Treoracha.
• An liosta de na scileanna a ghintear sa phróiseas foghlama.
• Tagairtí.
• An sceideal beartaithe na ranganna.

clár cuimsitheach

Circle, ag baint úsáide as cur chuige cuimsitheach maidir le forbairt an duine cruthaitheach Tá plean téamach beagán difriúil. Is féidir seo a bheith ina plean de cleachtaí a ullmhú chun a fheidhmeanna, a tháirgeadh comhpháirteach props agus radharcra agus mar sin de. N. an múinteoir chinneann féin líon na n-uaireanta atá riachtanach don phróiseas foghlama.

An t-ainm an chiorcail na n-ealaíon agus clár casta ceardaíocht - nach bhfuil sé rogha éasca. Seo a bhuail cineálacha éagsúla ealaíne, a aontú leo i gceann - dúshlán mór. Meastar go bhfuil na is oiriúnaí chun tús a chur as an smaoineamh an amharclann. Ós rud é go bhfuil an amharclann gach cineál amharcealaín, is féidir na roghanna seo a leanas a thairiscint:

• "Cruinneog".
• "CTMD a mheas" ( "Lig Cuidíonn an staidéar a gáire").
• "Harlequin".
• "Pinocchio".
• "Chipollino".

Ranganna téamacha a úsáid ceol, pictiúir, amhráin agus cineálacha eile oibre le leanaí. Is féidir le comhpháirt Maisiúil-iarratas a chur in iúl i ndéanamh na n-ítimí falsa.

Ciorcal do preschoolers

Tá sé tábhachtach do pháistí le haghaidh gníomhaíochtaí scoile a ullmhú. Níl ní modh amháin agus smacht, foighne agus humility. Tá scileanna scríbhneoireachta níos éasca do na páistí a fhios agat cheana féin conas rud éigin faoi a méar a dhéanamh.

Beidh an príomhchuspóir an mug obair ar scileanna mínluaileacha. Is é seo gach saghas tascanna le pháipéar:

• Nascáil.
• Gearradh feadh an imlíne.
• Origami.
• ceardaíocht Páipéar.
• Figiúirí Cairtchlár.

Tar éis an obair pháipéir críochnaithe, an táirge phéinteáil na dathanna.

Ag déanamh painéil uigeacht - taithí spreagúil ní hamháin do leanaí. An chéad guys bhailiú ábhar nádúrtha :

• Duilleoga.
• Dearcáin.
• Clocha Beaga.
• Seashells.
• Síolta plandaí éagsúla.
• Cóin.

Ansin, ceardaíocht a chruthú nó i bhfoirm pictiúir is féidir a crochadh ar an mballa an tseomra, nó i bhfoirm dealbha. Féadfaidh siad radhairc ó Russian scéalta fairy léiriú. Is féidir leis an ábhar nádúrtha bheith daite gouache, agus tar éis a thriomú a chlúdach aicrileach vearnais soiléir. Is neamhbholaitheach agus uisce intuaslagtha.

Ainmneacha atá oiriúnach don chlár oibre na leanaí in aois réamhscoile:

• "Scileanna a fhorbairt".
• "Sula scoil."
• "Lámha sciliúil".

Club do dhaltaí níos óige

An cleachtas roimhe seo de roghnacha a thugann torthaí inláimhsithe: mic léinn a thugann cuairt orthu agus a dhéanamh níos fearr in ábhair. Tá grúpa de 10 duine - is é seo an uimhir is fearr le haghaidh fostaíochta neamhfhoirmiúil.

Cé go bhfuil an múinteoir a oireann go minic le ceann amháin agus ansin go scoláire eile. Is é an eochair do rath na mac léinn - cuidiú saineolaithe Pearsanta, agus ar an am. Má scríobhann muid a lán de na guys, go háirithe ag tús a chuid oibre, a aontú go mbeidh gach rud amháin cuidiú leis an oibriú foriomlán.

Beidh dáileadh na ndualgas thabhairt do gach duine a bhraitheann ar bun agus a théann an obair comhchuí. Sa gheimhreadh, nuair a thiteann tinreamh, beifear in ann níos mó airde a thabhairt ar an gcur chuige ar leith.

Ceann scríbe atá sásta chun staidéar a dhéanamh ar na páistí scoil tosaigh:

• Teicníc marla.
• Salt taos.
• cárta Maisiúil.

Forbairt mug Ionchasach

Ní Chun ciorcal nuair a chinn an chéad bhliain den saol, ba cheart duit smaoineamh ar a fhorbairt sa todhchaí. Tá an clár, a rinne staidéar ar na páistí sa chéad bhliain, agus beidh an dara dóibh siúd a tháinig ar dtús a dhéanamh. Dara bliain - Is clár eile, ar shlí eile beidh na páistí a bheith leamh.

Is féidir le pleananna téamacha do gach grád go bhfuil a n-ainmneacha féin. Ach tá an t-tairiseach ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta. An clár oibre gach bliain agus áirítear athrá, a áirithiú go scileanna a fuarthas cheana agus an t-ábhar nua.

Teicneolaíochtaí a dteastaíonn oiliúint leanúnach, fág go maith agus a fhorbairt. D'fhéadfadh sé seo na gníomhaíochtaí seo a leanas san áireamh:

• Modeling.
• Líníocht.
• Maisiú.
• Fuála.
• Bróidnéireacht.
• Cniotála.
• Bábógaí.

Is dócha go mbeidh cheana uninteresting do pháistí láimhseáil Páipéar. Cé go bhfuil comhghairdeas gar agus is féidir a fhágáil ar an táirgeadh cártaí.

Is féidir leis an tríú bliain (nó cúrsa do na páistí níos sine) a dhéanamh ní hamháin doll nó bréagáin agus bábóg líonta lámhainní. Ansin, beidh sé indéanta a imirt seó beag. Beidh sé seo a mhealladh aird agus do thuismitheoirí.

Is é an bealach is tapúla chun cinn i do réimse roghnaithe - Rannpháirtíocht i dtaispeántais. Uaireanta, ní dhéanann na múinteoirí ag iarraidh iad féin a cheangal leis, ag míniú an brú tráchta. Ach pháistí atá ag ullmhú do chomórtas is féidir, a chaitheamh ar an uair i bhfad. Go háirithe nuair a chloiseann siad moladh. Ná bíodh eagla ort a dhearbhú go bhfuil an rannpháirtíocht i gcomórtais cathrach, réigiúnacha agus eile. Is smaoineamh maith maidir le forbairt sa todhchaí.

Is féidir leis an ciorcal a fháil ordú le haghaidh táirgeadh táirgí a chur chun cinn, cuimhneacháin, samhlacha foirgneamh, etc Tá sé seo - .. Dea poiblíochta. céimeanna Grianghraf den phróiseas, nótaí a thógáil i do pháipéar áitiúil, agus beidh gach duine a fhios ag an ainm an chiorcail na n-ealaíon agus ceardaíochta. Ar chríochnú eagrú saoire.

Ansin, beidh na páistí a bheith ar eitilt na sciatháin ar do chlub is fearr leat, agus beidh an múinteoir a bheith ar an fear teaghlaigh.