Cad é eitic tuata? clár GEF Oibre

Nach bhfuil nuacht gur rugadh an eolaíocht na conas rud éigin i sochaí múinte feadh i bhfad agus, ag athrú le linn aois, ar aghaidh go fóill chun maireachtáil agus a fhorbairt go maith. Sa lá atá inniu, an freagra ar an gceist "Cad is eitic tuata?" Know, fiú na páistí, toisc go bhfuil na mic léinn níos óige mhír seo san áireamh sa chlár éigeantach. Dá bhrí sin, chun déileáil leis an bhfíric go bhfuil go bhfuil ceacht den chineál céanna d'fhoghlaim ar sé guys, tábhachtach agus ábhartha.

ORKSE: céard é féin?

Seasann an giorrúchán le haghaidh "Bunúsacha chultúir creidimh agus eitic tuata" agus is ábhar i ngach áit a fhorchuirtear leis an Aireacht na Rúise Oideachais in 2012 i seomraí ranga scoil tosaigh ar fud na tíre. I gcás gach réigiún den ábhar i láthair na huaire is cónaidhme agus comhpháirt éigeantach. Bunaíonn I measc eitic tuata agus reiligiún sé mhodúl; Roghnaíonn an mac léinn amháin mar aon le n-ionadaithe dlí (tuismitheoirí, caomhnóirí) ach amháin dá lánrogha féin le haghaidh tuilleadh staidéir.

Spriocanna agus Cuspóirí

Má tá, cad é an eitic tuata, tá gach rud soiléir, is é ag forálacha na hanailíse, atá dírithe ar thabhairt isteach an ábhair scoile fós oscailte. Ar an sprioc domhanda ar ORKSE gcúrsa ginearálta san áireamh leis foirmiú an déagóir iompar morálta comhfhiosach óige agus spreagadh dó a instill an meas leanaí do thraidisiúin reiligiúnacha agus cultúrtha an daonra ilnáisiúnta na Rúise, mac léinn ag foghlaim le dul i mbun idirphlé le hionadaithe ó ideologies agus tuairimí éagsúla. Le haghaidh tascanna níos áitiúla a leithdháileadh ar na fothaí clár eitice secular tá:

• cultivating in aigne na tuiscintí dhéagóir óg mar gheall ar an tábhacht a bhaineann le luachanna morálta agus noirm ann dignified an duine aonair, an teaghlach, an tsochaí ar fad;
• aithne daltaí a bhfuil an bunúsacha bunúsach an Críostaí (Orthodox), Moslamach, Giúdach, cultúr Buddhist, na príomhfhorálacha na gluaiseachtaí reiligiúnacha domhanda agus eitic;
• systematization na coincheapa, eolas agus tuigse ar an Chonaic spioradálta, moráltacht agus cultúr, fuair an déagóir óg sna gráid luatha scoil tosaigh, bunaithe ar a luach fhoirmiú fealsúnacha agus brí, ag soláthar tuiscint aontaithe de chultúr dúchais agus stair agus a ngnóthachtálacha faoi threoir an staidéir na n-ábhar daonnúla treoshuíomh ar an leibhéal is mó (tánaisteach) scoil;
• a fhorbairt ar chumas daltaí chun comhoibriú agus cumarsáid i dtimpeallacht il-reiligiúnach agus il-eitneach ina bhfuil idirghníomhaíocht tógtha ar phrionsabail a bhaineann le meas agus comhphlé chun comhchuibheas sóisialta agus an tsíocháin a chaomhnú.

chun bheith faoi réir

Mar sin, cad é eitic tuata i scoileanna agus chun aon tosaíochtaí tá sé dírithe sa lá atá inniu fuair. Ach anseo é an chaoi tharla a thabhairt isteach ar siúl i scoil chleachtadh le nua go hiomlán, páistí bhí anaithnid den disciplín? Tá an próiseas seo i gcrích i dtrí chéim ar fad:

1. Ó 2009 go 2011, rinneadh tástáil ar an réimse ábhair i 21 ábhar de Chónaidhm na Rúise.
2. Ó 2011 go 2014 isteach ar an ábhar gan eisceacht i ngach réigiún den tír, le tacaíocht agus in éineacht le córas teicneolaíochta faisnéise agus cumarsáide, a bhuíochas sin a cruthaíodh go speisialta do an acmhainn Idirlín a sholáthraíonn bonn eagrúcháin agus modheolaíochta agus faisnéis a sheoladh ar an chúrsa ORKSE.
3. Cuireadh an chéim dheiridh le déanaí - is é sin, chlúdaigh an tréimhse ó 2014 go 2016. Ag an am seo, tá measúnú dearfach ar éifeachtúlacht a thabhairt isteach a leithéid de disciplín tugtha in institiúidí oideachais, i ndáil leis a an cultúr a bhaineann le heitic tuata agus eolas ar na forálacha bunúsacha de na reiligiúin an domhain isteach ar an gclár scoile mar amháin, ceangailteach agus réad immutable.

Treoracha d'fhorbairt sa todhchaí

Sa tríú céim tá sé beartaithe gníomhaíochtaí comhordaithe forbartha de réir a chéile ar thaobh na Feidhmeannachta i ndáil leis na hábhair de Chónaidhm na Rúise i réimse an oideachais. Ní bheidh feidhm ag na rannpháirtithe eile (ábhair) den phróiseas oideachais, is iad sin:

• tuismitheoirí nó ionadaithe dlíthiúla eile, ar gá dóibh rogha eolasach a dhéanamh de cheann de na modúil ar fáil taobh istigh de ORKSE;
• pearsanra gairmiúil a eagraíonn an bpróiseas sa réimse, atá freagrach as cur i bhfeidhm ar ndóigh le foghlaim éifeachtach, athneartú ar an teoiric áiseanna lóistíochta, agus mar sin de. d.

Lena chois sin, tá sé beartaithe rialú an ócáid a ghlacadh, ag ligean le cáilíocht theagasc an ábhair a aithint sna hinstitiúidí oideachais ghinearálta chathrach agus stáit de Chónaidhm na Rúise. Beidh boinn Fearainn Eitic secular agus obair ar aghaidh i an caighdeán rialtais Chónaidhme oideachais, sa chás seo - an t-oideachas bunúsach tosaigh (LEO). Beidh ceartúcháin agus ainmhithe breise a chur ag cur san áireamh an t-oideachas an duine ar an Coincheap an tsaoránaigh Rúise agus a fhorbairt spioradálta agus morálta.

Cad atá scríofa sa LEO GEF?

Cuireann an clár GEF Oibre ar eitic tuata le haghaidh staidéar éigeantach ar an ábhar, mar shampla, sa ghrád 4ú, laistigh de 34 uair an chloig d'oiliúint don bhliain acadúil iomlán. Is é an minicíocht na n-ábhar 1 Gníomhaíocht 5 lá; Ceadaíodh an fhoráil sin ag an RF Rialtas an 28 Eanáir, 2012, agus fuair litir speisialta ó Aireacht Oideachais agus Eolaíochta ar an soláthar speisialta agus fiú níos luaithe - chomh luath agus is Lúnasa. Ar dtús, ar an ábhar ar a dtugtar "Basics de chultúr spioradálta agus morálta phobail na Rúise", ach tá an t-ordú ar an Aireacht Oideachais ó mhí na Nollag 2012 an t-athrú a rinneadh sa GEF, dá réir a rinneadh an t-ábhar athrú a ainm a luadh cheana thuas ORKSE.

Maidir leis an gceist "Cad is eitic tuata i scoileanna?" Níor chóir bearnaí in eolas a fhágáil anois. Mar sin féin, mar an smacht céanna i bhfeidhm sna ballaí de gach, scoil ar leith? Tá an caighdeán sa chás seo dílis: an eagraíocht fhoirm go neamhspleách ar an struchtúr is mó de na curaclaim agus post oideachais sceidealú ar eitic tuata, ar cheann de na haonaid as a gcomhdhéantar a bhfuil, mar shampla, an curaclam. Sa chás seo, is gá bainistiú fós a bheith ag brath ar roinnt cáipéisí. Seo gníomhartha dlíthiúla normatacha de Chónaidhm na Rúise Aireacht Oideachais agus an Rialtas, na forálacha de dhlí an cónaidhme agus imlíne garbh de chlár bunúsach oideachais an GEF ar an Basics eitice secular.

Cén chaoi a bhfuil monatóireacht agus cén fáth a bhfuil gá é?

Féadfaidh sé cosúil go ORKSE - is é an t-ábhar an-míchruinn, incomparable, ar nós matamaitic nó fisic, sa chás go bhfuil foirmlí, dlíthe agus teoirimí gcruthófar. An bhfuil a sheiceáil an t-eolas i gcás den sórt sin, go bhfuil sé dodhéanta? Níl sé seo amhlaidh. Le linn go bhfuil GEF foráil dá réir a an leibhéal réigiúnach agus cónaidhme i ngach ábhar na Rúise faireacháin bliantúil ráithiúil an eolais na mac léinn (páipéir scrúdaithe thraidisiúnta, tástálacha, etc.). Ceadaíonn sé duit a:

• chun a chinneadh an bhfuil na riachtanais na n-ábhar de Chónaidhm na Rúise, in éineacht le ráta tagartha breise;
• i gcomparáid agus an eispéiris oideachais a fuarthas trí múineadh réasúnta "óg" smacht shaibhriú;
• éifeachtaí cáilíochtúil an chláir a aithint, a thógáil veicteoir a choigeartú.

Ina dhiaidh sin, na torthaí monatóireachta a phróiseáil i cruthaíodh go speisialta ar an gcóras faisnéise-anailíseach uathoibrithe (gearr - IAS). Na sonraí a stóráil agus de réir a chéile bunachar sonraí amháin.

modúil

I gceacht ar an Basics eitice secular dá leanbh atá roghnaithe ag tuismitheoirí nó le haon hionadaithe dlí eile, a dhéanamh amach iarratas i scríbhinn agus a chur ar fáil don scoil. Cuireann sé 6 modúil - is féidir é a bheith ina bhunús:

1. cultúr Buddhist.
2. cultúr Orthodox.
3. cultúr Ioslamach.
4. cultúr Giúdach.
5. eitic tuata.
6. cultúir reiligiúnacha Domhanda.

Sa chás seo, na tuismitheoirí tríú graders fáil gníomhaíochtaí i gcomhairle, eolas, taiscéalaíoch i nádúr, ionas go mbeidh siad in dhéanamh deonach, saor in aisce, rogha an eolas agus an modúl is fearr do do leanbh. De réir an dlí, mar le linn chur chun feidhme féin agus cúnamh agus cinneadh á ionadaithe dlíthiúla is féidir agus ba chóir a dhéanamh trí pháirt a thabhairt do na heagraíochtaí reiligiúnacha láraithe ábhartha.

A luach deimhneach

Ceadaíonn cúrsa ORKSE leanaí chun oideachas i tírghrá, grá, lena n-áirítear thír bheag, ag a ionadaithe agus a gcuid oibre, chun cuidiú inmheánú luachanna morálta agus chun cáilíochtaí cosúil le meas ar chultúir eile, an chaoinfhulaingt, an chaoinfhulaingt a fhorbairt. Tá sé mar aidhm cúrsa ORKSE metasubject agus torthaí pearsanta, a bheidh úsáideach i bhforbairt bhreise ar an leanbh mar fhoghlaimeoir a fhorbairt.

Ina theannta sin, is laistigh dtarlaíonn an smacht ar siúl lena gceanglaítear na scoile teaghlach: (. Ghrá, cairdeas, altrúchas, ciontacht, moráltacht, gcoinsiasachta, agus daoine eile) cabhrú le tuismitheoirí agus daoine fásta eile páistí a thuiscint agus i gceart a léirmhíniú ar na catagóirí éagsúla, ionchorprú i an t-ábhar ar an ábhar. Ceadaíonn Comhdhlúthú na n-iarrachtaí na rannpháirtithe uile sa phróiseas oideachais na torthaí is éifeachtaí a bhaint amach: forbairt chumas an pháiste machnamh a dhéanamh ar a gcuid gníomhartha féin, chun a thaispeáint mhothúchánach agus mhorálta freagrúlacht, ag obair i bhfoireann.