Ceachtanna Líníocht do na páistí: Conas a tharraingt ar theach le peann luaidhe i gcéimeanna

Sa lá atá inniu, ag foghlaim ár bpáistí gníomhaíochtaí cruthaitheacha, beagnach tosú surely chun siúl. Gcéad dul síos, a cheannach againn orthu péint finger, pinn luaidhe daite ansin, marcóirí, etc Ach nuair a thagann sé ag déanamh staidéir ar na litreacha agus na chéad iarrachtaí awkward a scríobh iad, beidh an cumas a tharraingt ar an imlíne chomh tábhachtach leis an eolas agus aitheantas dathanna.

Do leanbh a thuiscint gur gá ciorcaid leithéid a fhoghlaim a tharraingt i peann luaidhe. Mar shampla, tá ábhar is fearr leat na leanaí - teach sráidbhaile. A leithéid de rud mar is féidir le ionchas a fhágáil ar lár, ag fás suas - a thuiscint. Dhathanna do "chruthú" mbeadh siad in ann tráth ar bith, ach an chéad gá duit a bheith ag obair le chéile a chruthú ar an íomhá imlíne. San Airteagal seo agus beidh tú ag foghlaim conas a tharraingt ar theach le peann luaidhe i gcéimeanna.

Mar sin, conas a tharraingt ar theach adhmaid? An riachtanas is gá pinn luaidhe, páipéar, scriosáin, agus do foighne.

Tarraing ballaí agus díon

Figiúr Ní mór tús a chur leis an imlíne an cruthanna geoiméadrach bunrang. Is é an chéad chéim a tharraingt cearnóg, a bhfuil muid ag dul go dtí "caith amach" na ballaí agus díon. Le barr dorisovyvat triantáin. Cad a bheidh sé a bheith, comhchosach nó eile, nach bhfuil sé chomh tábhachtach. Agus cheana féin ag an gcéad chéim seo, foghlaimíonn an páiste teach, an ceann céanna a bhfaca sé go minic.

pheirspictíocht

Anois, beidh muid a chruthú rud éigin den chineál céanna sa todhchaí. Leanaimid de bheith ag mhúineadh an leanbh a, conas a tharraingt ar theach le peann luaidhe i gcéimeanna. An bhfuil an dara céim - "páirceáilte" cearnach eile in aice leis an gcéad. Ach nach bhfuil triantán, mar atá i gcás roimhe sin, agus comhthreomharán tharraingt barr. Ní fhéadfar leanbh a thuiscint an bhrí atá leis an ealaíonta "éifeacht." Beidh ort a chur in iúl go soiléir a mhíniú conas a chur i gcrích línte ingearacha agus iad a nascadh d'fhonn a fháil ar an chineál "taobh". Creid dom, na páistí thuiscint go tapa nuances den sórt sin. Tá fós Tá fuinneog atá i gcruth cearnóg. Chomh maith ar an bhfíric go bhfuil tú ag gabháil do líníocht, is féidir leat siúl go fóill comhrá an-suntasach agus faisnéiseach faoi cearnóga, triantáin agus dronuilleoga, a bhfuil cuimhne go han-mhaith.

a chruthú toirt

Conas a tharraingt ar theach le peann luaidhe i gcéimeanna agus a choinneáil, ar a laghad, go hachomair, aird an pháiste? Sa tríú céim muid ag cur tús ár ennobling teach. Tarraing an doras, atá dronuilleogach i gcruth. Ar an díon ní mór dúinn a simléar. Mar an t-ealaíontóir óg bhí fiafraí conas a tharraingt le teach adhmaid, balla le stripes razrisuem fuinneog, aithris ar an mbord. Mar gheall ar seo, a fháil againn an illusion toirt.

aithris shingles

Anois, ag an gceathrú céim, ag tabhairt an tionscnamh i lámha an linbh. Lig tíleanna tharraingt é féin. Conas a chuirfidh an díon, sa "scálaí iasc" nó "cearnóga", ní ábhar é. An rud is mó - go néata "oiriúnach" dearadh, gan imeacht ó chomhrian na teorann. Is Dormer fuinneog os cionn an dorais tosaigh freisin gné thábhachtach de é - Oval.

Tarraing fál agus toir

A fháil amach conas a tharraingt ar theach le peann luaidhe i gcéimeanna, caithfidh tú chun smaoineamh ar aghaidh, ag tabhairt aird ar fhorbairt samhlaíochta pháiste. Chun seo a dhéanamh caithfidh tú a úsáid go léir a gcuid cruthaitheachta féin. Tá do theach beagnach réidh! Anois, sa chúigiú céim, tá sé fós ach amháin a elevate an ceantar timpeall air. Tarraing fál agus toir an tí.

Tar éis go mbeidh an obair tedious a thabhairt do leanbh, a iarraidh a tharraingt le crann, ghrian, féar, etc.

Bhuel, anois a fhios do leanbh conas a tharraingt ar theach álainn. Beidh an ceacht seo cabhrú leis an bpáiste a fhoirmiú smaoineamh ar fíoracha céimseatúla. Anois, nach bhfuil sé ach cearnóga agus triantáin, tá sé - an domhan ar fad.