Conas a fhoghlaim a imirt ar an pianó? An féidir liom féin?

Conas a fhoghlaim a imirt ar an pianó? Tá an cheist seo iarrtar go minic ag leanaí faoi bhun thart ar 7 mbliana d'aois agus níos sine, agus do dhaoine fásta de gach aois. Ar ndóigh, a iarraidh iad siúd nach bhfuil staidéar déanta ceoil. Tar éis nach bhfuil smaoineamh ar an bpróiseas foghlama an cheist, a thuiscint: gan bhfuil máistreacht múinteoir an tasc pianó aon réiteach.

Múineann an t-údar an t-airteagal seo pianó ag imirt ar feadh 36 bliain. Tá ábhar atá anseo bunaithe ar an taithí.

An freagra is mó ar an gceist - conas a fhoghlaim a imirt ar an pianó ina n-aonar, ní mór dúinn go hiomlán agus cinnte go mór Breathnaíonn sin díomá. Foghlaim gan mhúinteoir nach féidir a bheith ar bhealach ar bith, agus fiú iarracht fiú é.

Ar an Idirlíon is féidir leat teacht ar saibhreas na n-ábhar oiliúna, a bhréagnaíonn an ráiteas. thosaitheoirí féin-mhúinte nach bhfuil eolas maidir leis na tuillteanais an cháis, labhair mar seo: "gealltanais Ábhair fógraíochta go leor rath. Conas a fhoghlaim go tapa conas a imirt ar an pianó? Má tá tú a leanúint ach na treoracha -. Fast leor "

Cé atá ceart: daoine gairmiúla-mhúinteoirí, a dhiúltú ar an bhféidearthacht féin-staidéir nó popularizers, ag éileamh ar a infhaighteacht?

Beidh anailís Beaga ar an bhfadhb cuidiú leis an freagra ceart a ghiniúint.

Ag an gcéad chéim den oiliúint Ba chóir go mbeadh na cuspóirí seo a leanas:

• foghlaim a léamh agus scríobh nodaireacht cheoil, chomh maith le taifeadadh méadair agus rithim. Ba chóir go mbeadh leibhéal úinéireachta gur leor a scaradh na nótaí agus anailís ar fheidhmíocht aon-tones (do gach lámh ar leithligh agus an dá lámh);
• scileanna a mháistir an leagan tosaigh lámha, gan a bhfuil rialú tairiscint dodhéanta go simplí;
• foghlaim conas ceol ó nótaí éagsúla tríd an gcluas a roghnú;
• go neamhspleách ceol a léamh, a anailísiú agus a fhoghlaim roinnt de na progressions corda is coitianta (go príomha le haghaidh na láimhe clé);
• foghlaim conas iad a phiocadh suas ó na nótaí éagsúla tríd an gcluas;
• foghlaim conas a roghnaigh an foinn ceart d'aon dul chun cinn corda.

I measc na spriocanna iad na príomhchinn a chabhróidh leat foghlaim an cluiche tríd an gcluas. An dara cheann tábhachtach sprioc - léamh agus anailís a dhéanamh nótaí ceoil neamhspleách.

Smaoinigh ar na ceanglais maidir le cláir oiliúna atá dírithe ar gcuspóirí a bhaint amach.

Nuair a fhoghlaim ceol a léamh go bhfuil an cheist is deacra - a thuiscint an t-ábhar na ndaltaí. Ba mhaith leis an láithreacht de a leithéid de thuiscint iúl an cumas a imirt i gceart an tséis ar na nótaí, agus ansin chanadh é. Caithfidh an clár oiliúna in ann a rialú an dá phróiseas. Sa lá atá inniu, nach bhfuil na táirgí ann. Ach go flúirseach, is féidir leat cláir a léiríonn méarchlár le heochracha "draíochta" teacht - go mbeadh siad "brúite iad féin."

Ostensibly freagra a thabhairt ar an gceist, conas a fhoghlaim a imirt ar an pianó, a thabhairt ar na cláir dochar mór don mhac léinn. Sa chéad áit, ní dhéanann siad a thaispeáint lámha a bhfuil baint i gcomhlíonadh an bpróiseas. Dara dul síos, pushes ceoil in éagmais treorach, agus scaradh an tséis tionlacan (cosúil le tagairt a bheadh nodaireacht cheoil gan amhras), an mac léinn ba chóir imirt go dona d'ordaigh eagraithe ina ionad fíocháin. Níl Tríú, cláir den sórt sin a bhaineann leis an méarchlár pianó, agus mótair "pictiúir draíochta" aistriú scileanna ar uirlis fíor-nach dtáirgtear go simplí.

Tá a lán físeáin ina bhfuil an pianódóir léirigh teicníc: plandáil do arm leagan uirlis. Mar sin féin, rinneadh sa chuid is mó de na scannáin earráid chriticiúil. Socraigh an dearcadh físe ó bharr nó os comhair a bhfuil sé dodhéanta a thuiscint conas a chur ar an lámh agus mhéara. Ní mór Lámhach a dhéanamh ó thaobh, re ó chlé agus ar dheis de na lámha múinteoir comhthreomhar eitleáin ar an méarchlár.

Lena chois sin, á socrú na lámha, tá literally na céadta nuances agus moltaí, rian go bhfuil aon chlár sa stát. Gá é a rá mar gheall ar an teicníc tuairiscí leabhar pianó: foghlaim uathu nach bhfuil réalaíoch.

Roghnú foinn tríd an gcluas - an chéim is tábhachtaí d'fhorbairt na cumais ceoil a chumas an airde fuaime. Gan an cumas, tá an mac léinn aon rud a dhéanamh sa cheol. Is féidir le cláir atá ann cheana a choinneáil ach rian de an bhfuil eochair brúite i gceart, ach nach bhfuil in ann a "a thuiscint" má tá an fhuaim éisteacht i gceart.

progressions corda is féidir leat foghlaim i ndáiríre ar an tsamhail a tugadh sa chlár ríomhaireachta. Ach chomh luath agus is leis an tasc a atáirgeadh an t-ord na nótaí éagsúla, tá an mac léinn caillte: Ní féidir an clár é a thaispeáint dó.

Ní féidir ach leis an múinteoir cuidiú i ní den sórt sin casta le rogha chords ó nótaí éagsúla.

Ní bheidh feidhm ag an tasc níos deacra - chords le séis roghnú.

Ba cheart don deisceabal iarracht ar éagsúlacht na roghanna, a bhfuil an múinteoir in ann meastóireacht a láithreach.

Léiríonn an anailís cé chomh tábhachtach agus an ról atá ag an múinteoir a fhoghlaim a imirt ar an pianó.

Mar sin féin, tá amháin "amaitéarach" leagan den oiliúint, i gcás nach bhfuil an aidhm leor an ionstraim, agus an cumas a imirt cúpla drámaí simplí. Nuair a shroichtear toradh na mac léinn a chreidiúint, go raibh an freagra ar an gceist ar siúl dóibh - conas a fhoghlaim a imirt ar an pianó. Is é ár dtuairim, tá cinneadh den sórt sin mar an gcéanna chomh fada leis an ceol na chultúr agus ar chultúr an phróisis teagaisc.