Conas a scríobh scéal faoi fheithidí?

nach scríobhadh i aistí scoil? Gach scríofa go léir cuimhneamh ar na cries leanúnach na múinteoirí: "! A thabhairt suas na duilleoga" "Cúig nóiméad roimh dheireadh an cheachta" "Go gairid an glaoch!"! Agus beagnach gach fuath fíochmhar an focal "obair".

Cén fáth go bhfuil seo ag tarlú?

Is é an rud measúnuithe dian, dúch dearg, na tuairimí na múinteoirí agus, ar ndóigh, a theorannú in am. Agus má fhaigheann scéal é nach beloved dearly carn de blots dearg agus tuairimí ón múinteoir olc: Ní nach bhfuil, é, ós rud é nach féidir leat scríobh.

Agus cad mar gheall ar an aiste a scríobh anois?

Anois scríobh go leor leanaí aistí ar beagnach gach ceacht. Mar shampla, ar an ábhar "An domhan thart orainn." Níl an scéal faoi feithidí d'iarr a scríobh annamh, agus beidh gach mac léinn ag tabhairt aghaidh ar seo.

Má iarrtar do daze go tobann a scríobh scéal mar gheall ar an ladybug nó de thuairisc féileacán, níl aon ghá le scaoll. San Airteagal seo, gheobhaidh tú treoir mear ar conas a dhéanamh suas scéalta faoi feithidí do pháistí. Agus ní hamháin ar fheithidí, mar is féidir an leideanna a thugtar a úsáid le haghaidh beagnach aon aiste nó comhdhéanamh.

Sé phointe a bhaineann le suaimhneas

Chun nuair nach raibh aistí a scríobh chun cinn fadhbanna, tá sé riachtanach chun a mhíniú don leanbh seo a leanas:

1. níor chóir dó a bheith eaglach chun a dtuairimí a nochtadh. Fiú amháin má tá sé difriúil ó cad a cheapann sé an múinteoir, classmates, tuismitheoirí nó cara is fearr.
2. Beidh tú grá do leanbh, fiú amháin más rud é go flunked sé agus obair a rinneadh ar gcarn de earráidí i ngach focal. Sea, tá tú ag cur isteach ag an, ach beidh do dearcadh athrú.
3. Le linn an míniú ar an bpost (cibé acu tasc a scríobh scéal beag faoi fheithidí, mar shampla a réiteach nó go simplí a scríobh as rud ar bith ón mbord) Ní mór a bheith ag éisteacht go cúramach leis an múinteoir, agus gan a bheith distracted ag cairde, na héin taobh amuigh den fhuinneog nó ar an teileafón.
4. Ná bíodh eagla ort ceisteanna a chur agus a shoiléiriú na sonraí mearbhaill. Tá sé níos fearr a fháil amach an jab níos mó ná a chomhlíonadh go mícheart agus ansin redone.
5. Le aon fhadhb (is féidir é a bheith ina mhúinteoir shouting rude, am ar bith dar críoch le peann nó comharsa annoying ar an deasc), is féidir le do leanbh achomharc i gcónaí a thabhairt duit. Ina theannta sin, in aon chás is féidir sé iarracht a mhíniú cén fáth a dhiúltaigh sé a chur i gcrích an tasc, rinne sé droch nó nach raibh, mar is gá.
6. Níl gá le Rush nuair aistí a scríobh, mar gheall ar an Rush, oddly leor, slows ach an post. Mura ndéanfaidh an páiste ag am a chríochnú, ansin is féidir leis dul i gcónaí go dtí an múinteoir i ndiaidh ranga agus iarr orthu a chríochnú an scéal ina dhiaidh sin. Mura bhfuil sé seo indéanta, is féidir leat a iarraidh a chríochnú an teach, nó go simplí rabhadh a thabhairt nach raibh ag am a dhéanamh ar an bpost.

Dála an scéil, beagnach gach ceann de na nithe thuas a ceangailte leis an comhrá idir an tuismitheoir agus an leanbh. Cuimhnigh go bhfuil cumarsáid - an chomhpháirt is tábhachtaí de theaghlach sona!

An scéal faoi fheithidí: scríobh sa rang

Mar sin, má tá do leanbh a thuiscint i gceart cad a bhí roimhe sin i scríbhinn, ansin ní ba chóir dó a bheith neirbhíseach, más rud é go mbeidh sé a scríobh ar aiste sa rang.

Má tá post fógartha roimh ré, is féidir a chur i gcrích oiliúint sa bhaile: roghnaigh na n-ábhar, an t-eolas ábhartha faoi fheithidí, ar tí é a phleanáil ar an todhchaí an scéal a fheiceáil, agus mar sin de.

Is féidir leat a thabhairt freisin do atlas scoile nó chiclipéid bheidh dírithe ar na cumadóireachta ábhair. pictiúir Colorful a spreagadh samhlaíocht an pháiste, agus d'fhéadfadh an t-eolas sa leabhar cuidiú leis a scríobh scéal maith mar gheall ar ladybug, mar shampla.

Má tá an comhdhéanamh an dearbhaithe go tobann, ar dheis le linn an cheachta, ansin ní mór dóibh teacht ar an gcabhair ar na sé pointí suaimhneas. Tar éis an tsaoil, beidh an páiste iarracht go simplí chun dícheallach amach an tasc, agus bíodh imní ort faoi marc olc nó an t-imoibriú a fhreagraíonn na dtuismitheoirí.

Scéal ar fheithidí: scríobh baile

Tithe, ar ndóigh, agus ballaí cuidiú. Tá an buntáiste a bhaint as scéalta a scríobh tithe i roinnt fachtóirí:

• Níl aon bhrú ar thaobh an mhúinteora.
• fráma ama Móra.
• Tá deis chun dul isteach ar an idirlíon nó san atlas a fheiceáil na feithidí agus an ceart chun scéal a scríobh faoi féileacán, mar shampla.
• An féidir cabhrú le tuismitheoirí nó deartháireacha níos sine agus deirfiúracha.
• Is féidir leat suí agus smaoineamh ar an scéal oiread agus is gá, rud a thug na hoibreacha chun foirfeachta.

Is é an t diúltach ach amháin i scríbhinn maidir leis an obair sa bhaile gur féidir leat a scíth a ligean agus go hiomlán dearmad faoi na poist. Chun a sheachaint cásanna unpleasant den sórt sin, nó is féidir a dhéanamh obair bhaile díreach tar éis teach teacht, nó a chur ar an meabhrúchán clog aláraim. Fós ní féidir le leanbh iarraidh ar thuismitheoirí a chur i gcuimhne dó faoin bpost a bheidh an rogha is fearr.

Tá roinnt cleasanna a chabhróidh post scríobh

Tá sé tábhachtach a chinneadh conas ba chóir an todhchaí cuma mhaith ar an scéal. Is féidir leis an scríbhneoireacht a scríobh ar thrí bhealach:

• I scéal-memories. Sa chás seo, ba chóir an páiste déan cur síos ar aon eachtra a tharla dó le feithidí. Mar shampla, má tá an kid a scríobh scéal é seo faoi na ladybug, na tagairtí oiriúnaí do conas a fuair sé í san árasán sa gheimhreadh. Cad a bhí sí ag déanamh agus ar chuma. Is féidir leis an scéal faoi féileacán bhfuil an chuimhne ar an sráidbhaile nó an tír, i gcás a lán de na háille geal éagsúla.

• I cur síos ar-cheap. Ansin, beidh ort an leanbh a roghnú feithidí áirithe agus go simplí cur síos air: cad tá sé cosúil, áit a bhfuil cónaí, a dhéanamh agus mar sin de. Chomh maith leis sin sna scéalta a chur tuairim phearsanta: "Is maith liom an féileacán, mar gheall ar ..." "Ní dóigh liom damháin alla is maith, mar gheall ar ..." "Creidim go céadchosaigh suimiúil, mar gheall ar ..." agus sa spiorad céanna .
• I saothar ealaíne. Mar shampla, roghnaíonn páiste féileacán agus scríobhann faoi conas a shiúil sí, go tharla sé le linn siúlóid, agus d'fhreagair sí é. Éilíonn an modh seo an nasc is mó de na samhlaíochta, mar gheall ar, i ndáiríre, scríobh scéal beag fíor. Agus tá an obair seo de ealaíne dhá fo.
• ficsean Ealaíne. Anseo, is féidir féileacáin léim, tá seangáin ag eitilt agus tithe feithidí níos mó cosúil le árasáin rialta. Is sampla an uile fable an eolas "The Seangán agus an Grasshopper" - ficsean íon. Mar sin féin, ba chóir leis an gcineál seo scéal a bheith cúramach, toisc go bhfuil an múinteoir nach dócha a thuiscint eitilt an pháiste mhaisiúil, nuair a bunaíodh é a scríobh scéal gearr, an cur síos ar feithidí ceann ar leith.
• Ealaíne harping fíor. Tá an bhrí atá leis an scéal seo ar an bhfíric go nglacfaidh siad airíonna agus tréithe an feithidí fíor agus go réidh fite isteach ar an obair. Féileacán, mar shampla d'fhéadfadh, thaispeáint as a sciathán, agus labhairt faoi conas a bhí shamhlaigh sí mar gheall orthu ag an am nuair a bhí mé bolb. Is féidir leis an seangÚn céanna lua modestly conas dragged sé aon-handedly an duilleog trom ó chrann ina bhaile, i anthill. Roghanna maidir le harping ar na cáilíochtaí ar réimse leathan de feithidí.

Tá roinnt bealaí níos mó a scríobh

Ó thríú páirtí. Sa scéal seo, níl aon "mé", "muid", "tú", más rud é nach bhfuil sé caint dhíreach. De ghnáth is é an scéalta tuairiscí gan a gcuid tuairimí féin a chur in iúl. Sampla: ".. Seo ciaróg bug glas agus an-mhór crawls sé ar feadh craobh agus drags an bhileog."

An scéal mar gheall ar na feithidí sa chéad phearsa: I - an t-údar. Baineann sé seo leis na hoibreacha-machnamh, cur síos ar cás den saol nó cuimhní cinn. D'fhéadfadh sé a bheith chomh maith an scéal thuas-cur síos ar a bhfuil theannta sin beag: ".. Is álainn ciaróg glas ciaróg agus mór an-crawls sé ar feadh craobh agus drags an bhileog Sílim go bhfuil sé an-deacair.".

Sa chéad duine: I - Ciaróg. Tagraíonn an mhír a saothair ealaíne. Is féidir seo a bheith ina scéal eachtraíochta ó cur síos dhuine féileacán-is fearr leat ar é féin as an ciaróg agus mar sin de.

Mar fhocal scoir

Scríobh scéal - is próiseas cruthaitheach, agus ba chóir é a bheith i gcónaí spraoi. Sa chás go mbeidh sé ina ualach mór agus dualgas unpleasant, de réir do mhúinteoirí agus scríbhneoirí, ag fulaingt anam.

Gan tábhachtach mar sin, cé chomh maith atá scríofa scéal leanbh, an rud is mó - gur bhraith sé ag an am a chruthú. Agus má tá an próiseas a thabhairt dó pléisiúr, ansin le kid díchill chuí riamh a bheith in ann a bheith ina scríbhneoir den scoth!