Cosc ar extremism sa timpeallacht óige. Cad é extremism? Airteagal 282

Is é ceann de na tosaíochtaí na hearnála oideachais agus an tsochaí ina hiomláine - extremism a chosc i measc daoine óga. Tá sé seo ina fhadhb chasta soch-síceolaíoch, a i coinníollacha nua-aimseartha a bheith práinneach do gach tír ar domhan.

Cad é extremism

A leithéid de choincheap mar extremism, Tugtar sraith sainmhínithe (idir eolaíocha agus dlíthiúla). In ainneoin go bhfuil an cheist ar gach duine liopaí, ar feadh téarma amháin agus níl sé le chéile. Mar shampla, léirmhíniú Foclóir extremism Mhór mar claonadh bearta mhór agus tuairimí. Mar sin féin, aontaíonn eolaithe ar an bhfíric go bhfuil an sainmhíniú an-blurry. Cuirtear béim go díreach ar an coimisiún na ghníomhartha neamhdhleathacha.

Ar an gceist i dtaobh cad extremism, an Dr Coleman agus an Dr Bartoli freagra a mhalairt beag. Creideann siad go bhfuil sé gníomhaíocht dhaonna go bhfuil i bhfad ó noirm glacadh, cloí le foirmeacha docht de réiteach coimhlinte. Mar sin féin, tá roinnt snags. Is é an deacracht is mó a chinneadh an norm a bhfuil glacadh, mar gheall ar do gach stát agus an tsochaí d'fhéadfadh rialacha éagsúla go hábhartha.

Go Tagraíonn na gníomhaíochtaí extremist

Ar an drochuair, i gcleachtas idirnáisiúnta, níl nach bhfuil ach sainmhíniú amháin ar an téarma "extremism". níl aon cur síos aontaithe ar ghníomhaíochtaí a thagann faoin tuairisc ann freisin. Ach d'fhonn a extremism chosc i measc daoine óga a bheith éifeachtach, tá sé riachtanach a thuiscint go soiléir cad a bheidh ag dul i ngleic. A shainmhíniú an coincheap agus a cineálacha, ba cheart tagairt a dhéanamh don cáipéisí dlí. An dlí "Ar nGleic le Gníomhaíocht extremist" déileálann an coincheap seo mar seo a leanas:

• athrú foréigneach na forálacha bunreachtúla, chomh maith leis an iarracht a violate sláine an stáit;
• fírinniú poiblí gníomhartha sceimhlitheoireachta;
• An propaganda éadulaingt sóisialta, chiníocha agus chreidimh;
• an scaipeadh smaointe superiority an duine atá bunaithe ar cine, creidimh ná aon fhoras eile;
• sárú ar chearta an duine agus saoirsí ar bhonn cine creidimh, nó eitneachas;
• bhac gníomhaíochtaí dlisteanacha na gníomhaireachtaí rialtais nó eagraíochtaí reiligiúnacha trí bagairtí nó gníomh fórsa;
• saoránach páirteach sa phróiseas toghcháin trí bhagairtí nó ar eigin bhac;
• a chur chun cinn idé-eolaíocht Nazi, chomh maith le taispeáint phoiblí de chuid siombailí agus tréithe;
• olltáirgeadh, stóráil agus dáileadh na n-ábhar extremist; ghlao phoiblí ar rannpháirtíocht i ngníomhaíocht extremist;
• poiblí cúiseamh bréagach de daoine atá i seilbh oifige poiblí;
• maoiniú, eagrú agus a ullmhú na ngníomhaíochtaí dá dtagraítear thuas, gríosú.

extremism Fachtóirí óige

Ciallaíonn an comhrac i gcoinne extremism idirnáisiúnta an gcéad de gach oibre le daoine óga cosúil leis na catagóirí is leochailí na saoránach. Chun a bheith ag obair go héifeachtach, ní mór duit a thuiscint áit a raibh na daoine óga a thagann as smaointe den sórt sin. Mar sin, is fiú a lua go háirithe i measc tosca extremism óige:

• thionchar na dtuismitheoirí, atá creidimh éagsúil;
• tionchar a imirt ar an ghrúpa piaraí, a bhfuil lucht leanúna tuairimí mhór;
• tionchar a imirt ar dhaoine údarásach sa chiorcal na cumarsáide teen (múinteoirí, bainisteoirí spóirt nó codanna cruthaitheacha, ceannairí na n-eagraíochtaí óige, srl ...);
• an strus a ba chúis leis an díscaoileadh an chumainn;
• smaointe féin agus luachanna morálta;
• saintréithe pearsantacht síceolaíoch (suggestibility aggressiveness);
• strus intinne.

I measc na bpríomhréimsí oibre

I láthair na huaire, tá bagairt atá ag fás le hearcaíocht daoine óga ag eagraíochtaí sceimhlitheoireachta. Dá bhrí sin, ba cheart cosc a chur ar extremism i measc daoine óga a dhéanamh sna réimsí seo a leanas:

• dlúthchomhar idir institiúidí oideachais lena dtuismitheoirí;
• forbairt ghairmiúil na foirne teagaisc ar an gceist;
• san áireamh sa churaclam ábhar nó ábhair áirithe a bhaineann leis cosc a chur ar extremism;
• chun feidhme na gclár oideachais a bhaineann le oideachas morálta na leanaí agus an óige (cosc na coireachta, foréigean agus faillí);
• monatóireacht a dhéanamh ar leibhéal an chaoinfhulaingt, agus go háirithe i measc daoine óga;
• anailís a dhéanamh ar na próisis a tharlaíonn i ndaoine óga, chomh maith lena gnéithe fealsúnacha agus soch-chultúrtha;
• rochtain ar earraí cultúir do dhaoine óga a chur ar fáil;
• Ceanglais cur chun feidhme agus féin-in iúl;
• mhic léinn fóillíochta (tionscadail deonach, cláir shóisialta).

Gníomhaíochtaí le grúpaí difriúla daoine óga

extremism a chosc i measc daoine óga a chur san áireamh ina ilchineálacht. Tá dhá phríomhréimse oibre:

• Le grúpaí, nach bhfuil déanta go fóill ar an tendencies extremist. Na daoine óga san áireamh de ghnáth in obair chomhdhaonnach dheonach, toisc nach bhfuil siad aon sentiment ionsaitheach nó neamhdhleathach. Is éard atá cosc Fadhb amháin a dhaingniú fealsúnachtaí fulangach.
• Leis na ghrúpaí a bunaíodh cheana dearcadh extremist agus creidimh. Tá an obair i bhformhór na gcásanna a dhéanann bhfeidhm, ach toisc nach féidir le daoine óga a bheith ina dearcadh ionsaitheach. Tá sé tábhachtach a fháil ar an duine aonair, neamh-chaighdeánach chuige, rud a chuideoidh iontaobhas a bhunú. Ba chóir an toradh a bheith ina athdhearbhú diúltú ógánaigh tuairimí antoisceacha, agus rannpháirtíocht ghníomhach i saol poiblí.

grúpa riosca

In ainneoin gur chóir bearta coisctheacha a chur i gcrích i measc gach duine óg, tá roinnt catagóirí a bhfuil an chuid is mó a oirfeadh do tionchair den sórt sin. Ag staidéar ar an liosta de antoisceach atá i mbaol a aithint:

• leanaí ó theaghlaigh faoi mhíbhuntáiste a bhfuil ioncam íseal agus stádas sóisialta, easpa leibhéal oideachais, chomh maith le seans maith go cineálacha éagsúla iompair claonta (alcólacht, foréigean, úsáid drugaí);
• an mar a thugtar air óige órga, ionadaithe ó a bhfuil, mar gheall ar choinníollacha áirithe, mothú permissiveness agus saoirse ó phionós, chomh maith leis an extremism fheictear, mar siamsaíochta nó chaitheamh aimsire gnáth;
• déagóirí, a bhfuil tréithe fadhbanna síceolaíocha, a chinneadh an claonadh ionsaí agus freagra mí-oiriúnach ar imeachtaí áirithe;
• ionadaithe ó subcultures óige, grúpaí neamhfhoirmiúla agus cuideachtaí sráide, arb iad is sainairíonna iompar ionsaitheach agus creidimh claonta;
• baill de gluaiseachtaí polaitiúla agus comhlachais chreidimh, a faoi thionchar na smaointe agus creidimh áirithe d'fhéadfadh a shealbhú contúirteach do ghníomhaíocht an tsochaí.

príomhchuspóirí

Níor cheart cosc a chur ar Antoisceachas bheith chaotic nó spontáineach. Tá sé tábhachtach smaoineamh go cúramach faoi gach céim agus tá sé páirteanna. Ba chóir cosc a chur ar phlean extremism a bheith dírithe ar aghaidh a thabhairt ar na cúraimí riachtanacha seo a leanas:

• iarratas a déagóirí agus daoine fásta óga plandaí a leanúint agus a chosaint na cearta gach saoránach, chomh maith le cloí go dian leis an reachtaíocht;
• foirmiú na smaointe ógánaigh faoi noirm iompraíochta glacadh sa tsochaí shibhialta;
• tuairisciú do thuismitheoirí ar an tábhacht a bhaineann le foirmiú na dearcthaí fulangach sa teaghlach;
• bunú institiúidí oideachais féin-chealla, a chur i gcrích gníomhaíochtaí ardaithe feasachta;
• foirmiú in aigne muinín óga daoine sa dhosheachanta de pionós do ghníomhaíocht extremist i ngach foirm;
• glúin de dhaoine óga na scileanna iompair sábháilte agus féin-chosaint le bagairt an ionsaí sceimhlitheoireachta.

príomhghníomhaíochtaí

D'fhorbair roinnt treoirlínte a chuireann síos ar na bearta a mholtar extremism a chosc. I scoileanna agus institiúidí oideachais eile ar na gníomhartha seo a leanas molta:

• naisc agus comhordú a bhunú leis an gCoimisiún maidir le mionaoisigh. Ba chóir a fhoireann a bheith páirteach i obair go díreach leis na scoláirí, chomh maith le bheith rannpháirteach i gcomhdhálacha tuismitheoirí agus múinteoirí.
• Eagrú cúrsaí do na foirne teagaisc maidir le cosc extremism. Do mhic léinn na n meánscoile agus institiúidí ardoideachais d'fhéadfadh a bheith ar siúl cruinnithe comhchéime agus plé ar an ábhar. Sa chás seo, a bheith cinnte a bheith rannpháirteach iontu oifigigh forfheidhmithe dlí.
• Déan homeroom "Cosc ar Antoisceachas agus Sceimhlitheoireacht" ar scoil. Ba chóir Le linn na ngníomhaíochtaí a chur san áireamh noirm dlí agus freagrach as a gcuid shárú. Ba cheart é a íoc freisin aird ar an oideachas na mac léinn tuiscint ar meas agus caoinfhulaingt ar chultúir, náisiúntachtaí, reiligiúin agus creidiúintí eile.
• Cruinnithe tuismitheoirí rialta ', a thabharfaidh aghaidh ar shaincheisteanna eagrúcháin, ní hamháin, ach freisin ar shaincheisteanna oideachais an dlí-géilliúil saoránaigh.
• Forbairt an chórais, dá réir a na daltaí nó is féidir a gcuid tuismitheoirí a iarraidh chun a gcearta agus a leasanna dlisteanacha a chosaint, má tá siad sárú.

Ag obair le tuismitheoirí

Tá sé aon rún go bhfuil na creidimh lárnach agus cáilíochtaí pearsanta déanta faoi thionchar an teaghlaigh. Dá bhrí sin, ba cheart go mbeadh an obair maidir le cosc extremism sa scoil ndlúth-thadhall leis na tuismitheoirí. Roimh dóibh ba cheart an t-eolas seo a leanas a chur in iúl:

• ar shainiúlacht subcultures óige agus eagraíochtaí neamhfhoirmiúil, mar aon lena baol féideartha;
• leibhéal freagrachta do thuismitheoirí ar feadh choir leanaí mionaoiseacha;
• foirmeacha na forrántachta, chomh maith le cosc a chur ar a n-léiriú i ógánaigh;
• meicníochtaí maidir le baint a leanaí i ngníomhaíocht extremist;
• sainmhíniú ar aois na freagrachta coiriúla i leith an chiona, chomh maith le cur síos ar phionóis is féidir;
• an croílár na coincheapa ar nós "sceimhlitheoireacht" agus "extremism";
• dearcaí cruth sainiúlacht agus creidimh i ógánaigh;
• an gá atá le fostú déagóirí (ciorcail, clubanna agus foirmeacha eile) lasmuigh de ghnáthuaireanta oibre.

freagracht

Is féidir le duine a bhfuil bainte amach aois áirithe, a bhunaítear le dlí, faoi réir gníomhaíocht riaracháin agus coiriúla araon extremism. Airteagal 282 Foráiltear den Acht um Cheartas Cód le dliteanas i leith na gníomhartha seo a leanas:

• náiriú onóra duine agus dínit;
• fuath nó naimhdeas in aghaidh daoine aonair nó grúpaí saighdeadh dhuine;
• eagrú pobail extremist;
• eagrú, comhordú agus cothabháil na bpobal.

Is í an fhadhb is mó a bheith ag obair le leanaí agus daoine óga go mbraitheann a lán ar a saoirse ó phionós. Mar sin féin, sna cásanna a chinnfidh dlí, fiú mionaoisigh ionchúiseamh i leith extremism. Ciallaíonn Airteagal 282 ciontú daoine faoi 18 mbliana d'aois, le cur san fhíseán líonra domhanda, chomh maith le haon doiciméadú eile radhairc propagandistic fhoréigin nó glaonna chun é. Airteagail 243-244 mionaoisigh meán atá freagrach as an scrios séadchomharthaí stairiúla agus cultúrtha, chomh maith leis an desecration na suíomh adhlactha, agus comhlachtaí marbh. Is féidir le pionóis in iúl i fíneáil mór, saothair ceartúcháin nó príosúnacht.

Freasúra agus féin-chosaint

Ar ndóigh, is é an bunús teoiriciúil tábhachtach. Mar sin féin, tá sé tábhachtach a chur in iúl do na daoine óga conas a chleachtadh gníomhaíochtaí extremist manifests sa Rúis. Samplaí de shuímh den sórt sin, agus freisin gníomhartha chun cosc a chur féin-chosaint agus taispeántar sa tábla thíos:

Tá samplaí praiticiúla den sórt sin nó staideanna atógáil riachtanach. Ba chóir go extremism Cosc i scoileanna a dhíriú ní hamháin cosc a chur le foirmiú na dhearcadh sórt sin i measc daoine óga. Tá sé tábhachtach freisin a chur in iúl do dhaoine óga an t-eolas a chabhróidh leo a shábháil ar an saol i gcás éigeandála.

Cineálacha cur chuige i obair a chosc

Extremism mar bhagairt do na fórsaí slándála náisiúnta a sheoladh obair choisctheach, ní hamháin le daoine fásta ach freisin do leanaí agus do dhaoine óga. Is féidir an obair seo a chur i gcrích i gcomhréir leis na cineálacha cur chuige:

• Scaipeadh faisnéise a fháil faoi na contúirtí a bhaineann le extremism agus eagraíochtaí, a admháil. Tá an cur chuige a úsáidtear go minic. Baineann sé le clár óige chun oideachas trí ghníomhaíochtaí sibhialta nó dáileadh na n-ábhar a phriontáil. De bhrí nach bhfuil an cur chuige seo an is éifeachtaí, is féidir é a fheiceáil ach amháin mar breise.
• Tá sé mar aidhm oideachas affective chun fadhbanna leis an léiriú mothúcháin agus mothúcháin a dhíothú. Tá sé seo tábhachtach ó thaobh an foirmiú de thaithí saoil, agus scaoileadh fuinnimh diúltach agus dearfach. Dul urscaoileadh mhothúchánach, thiocfaidh chun bheith ina dhéagóir níos lú ionsaitheach, a laghdaíonn an baol foirmiú na tendencies radacach.
• Ní féidir leis an tionchar a imirt ar fachtóirí sóisialta a chosc ach ar theacht chun cinn smaointe extremist dhéagóir, ach freisin cur leis seo. I dtaca leis seo, tá sé an cur chuige amháin bunaithe ar oiliúint ina bhfuil an oiliúint friotaíochta brú poiblí a dhéanamh.
• Scileanna saoil - cur chuige atá bunaithe ar theicnící modhnú iompraíochta. An fhadhb is mó de dhéagóirí in iúl an dúil le haghaidh féin-dearbhú, agus stíleanna maireachtála do dhaoine fásta. Mar sin, tá gá le óg dhaoine le cúrsaí agus oiliúint atá chuirfidh ar a gcumas forbairt a dhéanamh ar gá scileanna saoil agus creidimh a mbeidh cosaint ar an tionchar diúltach treochtaí a fhorbairt sa tsochaí.
• ógánaigh i ngníomhaíochtaí mhalairt ar extremism bheith bainteach. Forbraíodh an cur chuige seo ag A. Kromin. Cuireann sé turais eagraithe le constaicí, an treo na gníomhaíochta déagóirí i spóirt nó gníomhaíochtaí cruthaitheacha, a chruthú ngrúpaí a mholadh le haghaidh saoránachta gníomhaí.

Mar fhocal scoir

Ba chóir cosc a chur ar chlár extremism difear go príomha do leanaí, ógánaigh agus daoine óga. Is chuid seo den tsochaí is mó atá thíos smaointe radacach den sórt sin, a bhfuil a bhaineann le psyche leochaileach agus an easpa seasamh daingean i saol. Ar ndóigh, tá ag obair i scoileanna agus institiúidí oideachais eile tábhachtach, ach ná déan dearmad faoi na ról an teaghlaigh sa phróiseas seo. I dtaca leis seo, ba chóir do mhúinteoirí agus oifigigh forfheidhmithe dlí a chur i gcrích coisctheach rialta comhrá le tuismitheoirí.