Dlí Oideachais, a fhoinsí agus na prionsabail

Tá Oideachas inár dtír a mheas go hoifigiúil mar thosaíocht sa bhfearann poiblí. Éilíonn oibriú cuí sórt institiúid sóisialta mór rialáil agus spreagadh uirlisí éifeachtacha.
Dlí Oideachais - sraith noirm dlí a rialaíonn an ghníomhaíocht na n-ábhar oideachais. Chomh maith leis an réimse sin ina bhfuil tionchar é oideachas an bpróiseas giniúna óg. Go háirithe, oibríonn an dlí oideachais i dtrí phríomhréimse:

1. Feidhmíonn sé mar eadránaí idir na hábhair na ngníomhaíochtaí oideachais maidir le haithint ar institiúid oideachais ar scála domhanda (an ceart daonna chun oideachais, an dlisteanacht an chomhair idirnáisiúnta na n-institiúidí oideachais, etc.).

2. Gaol idir institiúidí oideachais agus comhlachtaí rialtais (deimhniúcháin, creidiúnú, a chruthú, ceadúnú agus nósanna imeachta eile is gá).

Bunaíonn 3. Dlí Oideachais an t-ordú an chaidrimh idir institiúidí oideachais agus mhic léinn nó dá dtuismitheoirí. Áirítear leis sin rialacha le ligean isteach institiúidí oideachais, an liosta de na réimsí cláir oideachais, an t-ábhar scrúduithe deiridh, etc.

Foinsí dhlí oideachais - dlíthe dlí idirnáisiúnta agus Rúisis, na rialacháin agus gníomhartha lena rialaítear an réimse an oideachais.

Chun na foinsí idirnáisiúnta an dlí san áireamh leis Coinbhinsiún um Chearta an Linbh (airt. 28), an Dearbhú um Chearta an Duine (Airt. 26), an Coinbhinsiún in aghaidh an Idirdhealaithe san Oideachas (ealaín. 1) agus comhaontuithe idirnáisiúnta eile.

De réir na reachtaíochta Rúise a rialaíonn an pholasaí stáit i réimse an oideachais, san áireamh leis Chónaidhm na Rúise "Ar Oideachas" an tAcht (1992) agus an Dlí Chónaidhme "Ar um Ard-agus Iarchéime Oideachas Gairmiúil" (1996).

Chomh maith le dhá dlíthe bunúsacha, tá freisin:

1. Próifíl "deighilte" dlíthe a bhaineann le réimse ar leith an oideachais.

2. Neamh-lárnach, ina bhfuil na forálacha dlíthiúla agus gníomhartha rialúcháin. Tá na
Áirítear orthu sin:

1) foraitheanta an Uachtaráin de Chónaidhm na Rúise;

2) Rún an Rialtais a dhéanann difear fadhb ar leith i réimse de ghníomhaíochtaí oideachasúla;

3) gníomhartha normatacha eile arna nglacadh sna réigiúin na Rúise a bhfuil uathriail páirteach. Ní mór noirm a nGlactar salach na dlíthe cónaidhme bunúsach.

ráthaíochtaí dlí oideachais eolas cáilíochta poiblí, gcomhréir leis na caighdeáin idirnáisiúnta. Lena chois sin, ba cheart an próiseas foghlama a thabhairt faoi deara roinnt riachtanas. Maidir leis sin, go hoifigiúil tá an méid seo a leanas na prionsabail oideachasúla an dlí sa Rúis:

1. Nádúr daonnúil an oideachais, le cosaint na beatha agus sláinte, an t-aitheantas ar an gceart daonna chun saoirse féin-réadú, forbairt phearsanta, cruthaitheacht.

2. Tuismitheoireachta i bhfoghlaim obair chrua, misneach, meas ar dhaoine eile, grá an dúlra, leis an teaghlach an motherland.

3. Comhlíonadh ar chaighdeán cultúrtha agus oideachais amháin, ach ag an am céanna a chaomhnú saintréithe náisiúnta agus cur chun cinn na traidisiúin réigiúnacha.

4. Inrochtaineacht agus oideachas cáilíochta, chomh maith le a solúbthacht.

5. An carachtar tuata.

6. saoirse agus iolrachas.

7. Bainistíocht daonlathach ar ghníomhaíochtaí na n-institiúidí oideachais, a neamhspleáchas.