Focail truaillithe. Liosta den áilleacht is tábhachtaí

Deir na haicmithe gur chóir go mbeadh smaointe agus éadaí daoine álainn. Ach cén áit a dtagann an séú nó an seachtú tuiscint ina bhfuil sé in ann a bheith álainn, agus a bhfuil an-álainn agus a bhfuil gránna ann? Is í an áilleacht a bhaineann le caidreamh idirphearsanta é. Le saibhreas an domhain inmheánaigh ar ár bhfocail bhréagacha sinnsear i bhfad i gcéin le feiceáil sa Rúisis.

Bruscar bhriathartha, as a dtagann na hainmneacha amach

Nuair a chloiseann muid ó dhaoine de náisiúntachtaí eile dearbhú go Rúisis unpleasant mar gheall iúl focail maslach dá chéile, ba mhaith leat a thabhairt do gach réir phrasebook Rúisis, bheadh inscríofa céad frásaí múinte coitianta. Ach níor ghlac go leor é. Bheadh siad ciontaithe, toisc go bhfuil siad bródúil as an bhfíric go bhfuil an domhan ar fad ag cur bac ar "mataí Rúisis". Tá sé scary. Úsáideann na daoine a ghiniúint óna gcuid lárnacha de chultúr an duine uilíoch, focal salach, salach i ngach réimse de ghníomhaíocht an duine.

Ach sa Rúisis tá focail bhéasach ann. Liosta, an liosta is féidir a bheith measartha fada a dhéanamh. Cén fáth nach bhfuil an nuashonrú air, ní chuirtear an focal álainn "Sir" i láthair na huaire? (Agus ag dul i ngleic le bean, fuaimear an focal seo níos fearr agus níos mó euphonious - ma'am). Ach bhí an-chuid ama ag anamacha in atmaisféar truflais bhriathartha. "Hey, you bald, pass on a ticket!" - Déanann an frása seo dorcha an giúmar, ní hamháin don duine lena ndírítear air, ach freisin le go leor eile, ar a gcluasaíodh na focail seo. Agus a shamhlú cad is féidir a rá agus ar bhealach difriúil, ní féidir go leor a bheith ann cheana féin. "Bí comhchineáil, pas a fháil ar an ticéad" - a chuala a leithéid de achomharc den sórt sin san iompar?

"Ach cad é an difríocht!", Éist, agus ní iarr ort fiú. Ach le do thoil! An bhfuil sé i ndáiríre go bhfuil an t-achomharc "Hey, you!" An bhfuil sé níos taitneamhaí éisteacht a chloisteáil ná "An Sadar"?

Conas a bhraitheann daoine eile dúinn?

Thug anamacha díograiseach na filí faoi deara cheana féin athruithe ar fhéiniúlacht mhuintir na Rúise, ach tharla sé mar gheall ar ár n-úsáid a bhaint as abairtí le focail mhúinteoireachta d'fhág ár n-úsáid. Léann muid na véarsaí dár comhaimseartha ón bPolainn: "Ní féidir leis na Rúiseacha a saol féin a chruthú, mar gheall ar bhratach, bíonn siad ina máthair leo." Agus ina dhiaidh sin labhraíonn an file faoi linn, faoi dhaoine simplí na Rúise. Ní bhfaca sé a chuid polaiteoirí sna súile.

Agus tá an chonclúid a rinne an t-áitritheoir simplí uafásach: ar Kolyma do na véarsaí sin is gá a sheoladh.

Níl, a dhuine uasail, tá tú mícheart! Caithfear éisteacht leis na véarsaí sin. Agus athraigh tú féin, agus ansin, go mall agus tosóidh an domhan athrú timpeall ort. Agus glacann sé roinnt iarracht: ní mór duit ach focail mhúinteacha a rá lena chéile. Is féidir liosta díobh a dhéanamh, mar shampla, ó oibreacha A.S. Pushkin:

"An mbeidh tú chomh comhchineáil?"

"Táim sásta freastal ort."

- Is mian liom sláinte a thabhairt duit.

- Le do paidreacha.

"Madam, tá áthas orm a rá leat go bhfuil tú álainn."

"A Sir, agus a deir mo fhear céile chomh maith."

Deir cuid acu go bhfuil sé seo mar gheall ar chomhaireamh agus prionsaí. Ach tharraing Pushkin ó thiús na ndaoine agus chuir sé an abairt as an bás: "Tá an troid aineolach á lorg, agus na cairde taitneamhach." Tá an smaoineamh seo i gcomhréir lena úrscéal i véarsa.

Tugann páistí breithe do dhaoine fásta, ach foghlaimíonn siad ó dhaoine fásta iad féin

Tá suíomh ann ina gcuireann leanaí a gcuid smaointe in iúl faoi na buntáistí a bhaineann le cúirtéis. Dea-smaoineamh. Ach níl aon duine fásta aireach aige, a chuireann léargas maith ar na leanaí ar a laghad. D'fhéadfadh bochtaineacht stór focal na bpáistí sna dánta fear an naoú haois déag a bhuail. Trí abairt: "Go raibh maith agat", "Dia duit", agus "Goodbye" crawl ó chruthú an linbh amháin go ceann eile. Ach níl an locht orthu. Foghlaimimid rud éigin ó leanaí, ach foghlaimimid, maithiúnas, rud ar bith. Agus díograis na leanaí maidir le cé chomh deas agus iontach a bheith cultúrtha agus dea-bhéasach, bréag a thabhairt. Ach tá na daoine fásta a dhéanann maoirsiú ar an suíomh seo bodhar freisin. Tá na focail bhréagúla céanna acu ina gcinn, cosúil lena gcuid leanaí. Rinne duine ar bith liosta dóibh, agus ní fheiceann siad, cosúil lena gcuid leanaí, an gá atá leis.

Caidreamh áilleacht

Tá caolú ar áilleacht an chaidrimh dhaonna, ní aimsíonn sé a léiriú agus a síneadh. Agus 12 bliain d'aois an cailín ag rá nach bhfuil "focail tábhachtach, ach mothúcháin thábhachtacha" fuaimeanna fásta nach bhfuil ó chroí a ghabháil leo. Cluinnear an mheabhlaireacht ar mhothúcháin an duine féin i bhfrásaí a labhair "neamhchinnteacht" na bhfocal. Is é paradacsa an scéil gurb é an droch-ton, a d'fhéach an bhileanais bheaga ó dhaoine fásta agus a thug isteach ina cuid oibre, nach bhfuair na daoine fásta faoi deara agus go raibh cumas an chailín rímí a phiocadh leis an lámh is fearr. Ach ní filíocht an teicneolaíocht. Ní chruthaíonn teicníc filíocht, ach vice versa. Focail bhréagacha ... Ní gá an liosta a scríobh go speisialta, ní mór dóibh dul ó dhoimhneas an anam. Thairis sin, ba chóir dóibh a bheith i bhfeidhm, ní hamháin. Bheadh sé níos fearr a líonadh an láithreán dánta leanaí leis na focail de buíochais do thuismitheoirí, seantuismitheoirí, cairde, agus fiú bréagáin! Agus samplaí ... lig dóibh, mar chabhair theicniúil, ionas go bhfoghlaimíonn páistí agus daoine fásta a mothúcháin is fearr a chur in iúl agus iad a dhéanamh sásta lena ngaoine dlúth.