Forbairt leanaí 3-4 bliana: gnéithe, caighdeáin, cláir agus teicnící

Lá i ndiaidh lae an leanbh a éirí níos cliste. Tá a fhios aige go leor agus tá a fhios conas. Tar éis bliana, a bhuíochas leis na scileanna a bhaineann le siúl, ar an taobh amuigh domhain don leanbh thiocfaidh chun bheith níos inrochtana agus níos suimiúla. Is féidir leis an leanbh dhá bhliain a cabhrú le mo mháthair, ina n-aonar, a chur ar roinnt rudaí agus níos mó. Agus cad a tharlóidh ansin? An bhfuil an fhorbairt na leanaí 3-4 bliana?

An duine fásta trí bliana beag

Ag an aois seo, is é an leanbh réidh chun máistreacht a cheangal ar scileanna comhordú maith gluaiseachtaí. Mar shampla, is féidir leat a mhúineadh dó a thiomána le trírothach, sciáil agus scátáil, ag foghlaim a bheith ag snámh, peil a imirt. Forbairt intinne leanaí 3 bliana d'aois agus éilíonn tascanna casta an oiread agus is aois faisnéise atá ar fáil agus is féidir.

Gnéithe de fhorbairt na leanaí 3 bliana bhaineann leis an scaoileadh na máithreacha a bheith ag obair agus cuairt a thabhairt ar kindergarten, chomh maith le "géarchéim trí bliana." Mar sin féin, an uair seo gein Fantasy agus féinfheasacht phearsantacht. An pháiste ag iarraidh a thaispeáint dó féin do dhaoine fásta agus an-zealously chosaint ar a dtuairim. Tá sainghnéithe stubbornness, willfulness, agus denial. Dhiúltaíonn an kid a ithe, codladh, a ghlanadh suas tar éis iad féin, is minic a bhfuil tantrums. Rialú ar an taispeáint na mothúcháin is é an leanbh in ann, agus dá bhrí sin ag fulaingt sé ó níos mó ná a n-manifestations.

bhfuil tionchar aici ar fhorbairt na leanaí 3 bliana d'aois Kindergarten freisin. Leanaí éigean a chur in oiriúint do riachtanais oideachasóirí, déanamh de réir réimeas níos déine agus chun caidreamh le páistí eile a bhunú. Dá bhrí sin, an tasc na dtuismitheoirí - a aimsiú "lár an talamh" i comaoineach agus in oideachas a linbh, an t-ualach casta síceolaíoch ag cur san áireamh.

Leanaí faoi 4 bliana

Bunaithe ar an meán ar cad ba chóir do leanbh a bheith in ann ag an aois seo, na scileanna seo a leanas:

1. Glaoite figiúirí geoiméadrach agus iad a chur i gcomparáid leis na rudaí máguaird.
2. A thabhairt ar an t-ainm de na rudaí agus iad a aithint i ngrúpaí (troscán, ainmhithe, feithiclí, etc.).
3. Know na gnéithe de roinnt gairmeacha.
4. Chun a bheith in ann nascleanúint i spás (idirdhealú a dhéanamh idir "ceart", "fhág", "tosaigh" agus mar sin de).
5. Chun a bheith in ann rudaí a chur i gcomparáid le paraiméadair luach.
6. Chun a bheith in ann chun pictiúir a phéinteáil gan dul thar an líne.
7. Aimsigh an líon na n-imithe ón duine is ábhar.
8. Is féidir le forbairt urlabhra i bpáistí 4 bliana d'aois aithris cheana féin ar an ábhar na scéalta fairy.
9. Socraigh na séasúir, laethanta, agus freisin chun idirdhealú a dhéanamh idir imeachtaí aimsire.
10. Chun a bheith in ann a dhéanamh ar an cur síos ar an ábhar éagsúla tograí.

An t-eolas os cionn an mheáin agus scileanna. Tá roinnt páistí na scileanna seo cheana roimh an idirbheart ceithre bliana, duine éigin ina dhiaidh sin, ach tá sé go léir leaganacha de norm.

Gníomhaíochtaí oideachasúla sa bhaile

Forbairt pháistí 3 bliana d'aois ag gabháil leis cleachtaí chun feabhas a chur ar scileanna mótair fíneáil agus oll. A bhuíochas leis seo ngairm a tharlóidh an foirmiú rathúil an inchinn. Is é an sampla is fearr a fheidhmiú múnlaithe. Teagasc do pháiste liathróidí agus ispíní a dhéanamh, is féidir leat a chruthú míreanna éagsúla ar aon ábhar. Mar shampla, dall dtorthaí agus na nglasraí, a mbeidh cúnamh a chomhdhlúthú an t-eolas mar gheall orthu, chomh maith le forbairt mhéara. Bheadh leanbh de 3 bliana a bheith sásta a scaoil an rudaí sa choimeádán, nó iad a fháil ar gráin Placer, pasta, síolta.

Má labhraíonn an páiste go maith cheana féin, is féidir leat a chur ar a cur síos ar na híomhánna i leabhair agus irisí. Cuireadh an modh a úsáidtear go rathúil ar siúl. Mar shampla, ó am go ham ag iarraidh, "Cad a dhéanann Uncail?", "Cad é atá i lámha a aintín? Sa chás go raibh sí ag dul? "An leanbh is é sin sásta a bheith rannpháirteach i ról-imirt cluichí. Mar shampla, sásta a chur a chodladh an marc a bheidh, a bheith ar an tógálaí agus tógadh túr, nó a bheith ina gruagaire agus a dhéanamh ar doll gruaige. Teanga fhorbairt na leanaí 3 bliana d'leanúnacha ar a luas féin, ach na tuismitheoirí in ann a luas sé suas.

Gníomhaíochtaí oideachasúla sa bhaile le leanbh ceithre bliana d'aois

Teicnící de samhaltú agus ag tarraingt casta. Is féidir le leanbh a fhoghlaim chun figiúirí a tharraingt, a rianú an imlíne an íomhá, a bheith ag obair leis an stionsal. Chomh maith le ag baint úsáide as cré marla as a bhfuil a chruthú chomhdhéanamh ar ábhair éagsúla. I gcás iarratas kid fhéadfadh féin cheana a ghearradh ar an cruthanna atá ag teastáil.

Forbairt linbh de 4 bliana in éineacht oibríochtaí simplí matamaiticiúla - suimiú agus dealú. Maidir le comhshamhlú níos fearr ar a cluichí úsáide, bataí, méara, is é sin, gach meán atá ar láimh. Forbairt teanga na bpáistí 4 bliana d'aois ag gabháil leis cleachtaí ar memorization na siollaí.

leanbh forbartha cláir 3-4 bliana

Is fearr le roinnt tuismitheoirí a bheith ag obair lena gcuid páistí ar an bplean, seachas saor-stíl. Forbraíonn an clár caighdeánach gníomhaíochtaí aois seo di tréimhse na nithe seo a leanas:

1. Cleachtaí d'fhorbairt cultúr fuaime cainte.
2. scileanna léitheoireachta.
3. Cur amach ar an gcomhshaol.
4. cruthaitheach ranganna (líníocht, samhaltú, t-iarratas).
5. oibríochtaí Matamaitice.
6. Forbairt Ceoil.

Lig dúinn scrúdú a dhéanamh ar gach céim go mion.

Cultúr fuaim

Sa réimse seo, taispeáin leanbh, conas a fhuaimniú fuaimeanna áirithe. Níos gaire do 4 bliana na scríbhneoireachta teagaisc ag na litreacha i leabhar nótaí. Ar ndóigh, taifid seo doiléir, ach cosúil le cleachtaí Cur le forbairt na mótair fíneáil scileanna agus ar láimh an obair. Baineann an próiseas iúl na cúraimí atá i bhfad níos casta. Leanaí memorize go leor dánta, rainn pháistí, amhráin, rud a shaibhriú stór focal agus an fhéidearthacht cainte a threisiú.

An staidéar ar an domhan

Na ceachtanna dírithe ar an staidéar ar fheiniméin nádúrtha, máistreacht an difríocht na séasúir agus gnéithe comhshaoil. Mar shampla, ag faire ar an éan imirceach san fhómhar, an pointe pháiste teacht ar an ghné seo ar a n-eitilt le climes teo mar cheann de na comharthaí ar an am seo den bhliain. Comhthreomhar a thabhairt isteach ar na hainmneacha na n-éan a eitilt chun climes teo, agus tá na heagraíochtaí eile go geimhreadh. Nuair a bheidh ag breathnú ar an aimsir ag úsáid aidiachtaí agus briathra éagsúla, rud a shaibhriú óráid an pháiste. Mar shampla, is féidir ar an tsráid a bheith báistí, Mostly, gaofar, agus tá báisteach drizzling, pounding Doirt. Ag tógáil ar shiúlóid, aird a thabhairt ar na crainn agus toir, a gcuma, ainm. handicrafts éagsúla déanta as ábhar nádúrtha. Ar feadh 4 bliana ar an leanbh ba chóir cheana glaoch Uíbh dathanna agus roinnt dathanna, toradh iad san mórthimpeall orthu rudaí. Is fiú aird a thabhairt ar na rialacha an bhóthair. Forbairt leanaí 3-4 bliana ag luas tapa. Foghlaimíonn an páiste eolas maith, go háirithe má tá sé tacaíocht ó shamplaí ar fud an domhain.

mhatamaitic Teagaisc

Ag an aois trí bliana Forbraíonn leanaí d'aois go rathúil cruthanna geoiméadrach agus foirmeacha éagsúla. Ar feadh 4 bliana fostaíochta casta, Is é mo leanbh in ann rudaí a ghrúpa d'éagsúlacht na tréithe seachtracha (dath, méid). Foghlaimíonn an páiste an coincheap de "níos lú ná", "níos mó ná", "cothrom" leis na modhanna seiftithe. Bhuel comhaireamh go dtí trí. An matamaiticiúla i bhforbairt an pháiste sna 4 bliana é sin manifested sa cumas a dhéanamh bunghníomhaíocht áireamh. An príomh treoracha spásúil éasca le traein sa chluiche, mar shampla, hiding bréagán agus ag tabhairt roinnt leideanna ( "Go raibh míle maith, cas ar chlé ..."). Faoi aois ceathair féidir le leanbh a chinneadh a thosaíonn roimh níos déanaí. Mar shampla, is é an chéad ar maidin i ndiaidh an lae, ar an tráthnóna agus oíche.

forbairt urlabhra

3 bliana tá an leanbh in ann cuimhneamh ar na dánta beaga, chanadh in éineacht. Tuismitheoirí a mhúineadh an aibítir, d'ullmhaigh lámh leis an litir. Beagnach ceithre bliana, tá tú is féidir tús le foghlaim na siollaí, an chéad cheann a iarracht a léamh simplí leabhair. Faoi aois seo, foghlaimíonn an páiste tomhaiseanna, seanfhocail agus nathanna.

An chuma ar an ar ghnáthfhorbairt cainte na leanaí 4 bliana d'aois in iontráil 5-6 focal. ceisteanna a chuireann Leanbh minic: "Cén fáth?", "Cad é mar" air go léir suimiúil agus gach ní mór duit fios a bheith agat. Chun dteanga fhorbairt na leanaí 3-4 bliana dul chun cinn tapa, tuismitheoirí gá atá le freagra ar na ceisteanna a chur ar an leanbh, ach an teanga atá ar fáil dó.

Forbairt trí ionstraimí cruthaitheacht agus ceoil

Bunaithe ar aois ceithre leanbh féidir gcrannchur roinnt na n-uirlisí. Má cheapann an trí bliana d'aois go soiléir an teorainn líníocht, tá an duine is sine ag iarraidh cheana féin gan dul níos faide agus úsáidí éagsúla na dathanna. Figiúirí le cur i bhfeidhm an linbh is 4 bliana d'aois atá ann cheana féin in ann a ghearradh é féin, gluing dóibh le comhdhéanamh an mórchóir. Na trí bliana dlíodóirí sculpts loose ispíní, agus bliain ina dhiaidh air é sin in ann nascadh slat sa fáinne, cruthú aisteach cruthanna, reminiscent de na laochra scéalta fairy. Sna trí bliana, tosaíonn sé go gníomhach samhlaíocht a léiriú, go ceithre bliana sé chorprófar sna figiúirí agus cluichí marla.

Maidir leis an bhforbairt cheoil, tá sé tábhachtach a fhoghlaim chun éisteacht le ceol agus chun cur síos a nádúr (brónach nó cheerful, go tapa nó mall). Is gá chun tacú leis an dúil na sliocht a chanadh agus rince. Is féidir leat a fháil acquainted leis na gléasanna ceoil agus na fuaimeanna a dhéanann siad, chomh maith leis an difríocht sa an fhuaim an cheoil.

Teicnící um Fhorbairt Leanaí

Tá staidéir cásanna údar éagsúla chun dlús a chur le forbairt. ceist leor tuismitheoirí an áisiúlacht na cleachtaí a fhorbairt, ag áitiú go bhfuil sé díobhálach, beidh sé a mhúineadh go fóill sa ghairdín agus ar scoil. Ach go léir eolas, go háirithe iad sin a fhaightear unobtrusively, le linn an cluiche ní bheidh, a bheith iomarcach. Smaoinigh ar an teicníc is mó a úsáidtear le haghaidh forbairt na bpáistí:

1. Clár Nikitin. Bhun-riail é sin leis an obair de réir an modh seo, an chéad, an tsaoirse sa seomra ranga. Leanaí Tá cead spraoi gan teorainn leis an ábhar taitneamhach nó cluiche, le chéile gníomhaíochtaí éagsúla. Dara, ba chóir an t-árasán a bheith ina timpeallacht spóirt, ag díriú ar hardening. Ní mór Sa tríú háit, tuismitheoirí a bheith rannpháirteach i leanaí cluichí, agus is tábhachtaí, i saol an pháiste. Ní féidir leat a brú a chur ar na páistí, agus mar threoir ag a n-mian agus giúmar. Dhírigh na múinteoirí ar "ag breathnú chun" coinníollacha forbartha.
2. An teicníc de Maria Montessori. An postulate bpríomhfhreagrachtaí atá ag múinteoir - a mhúscailt leas an linbh sna gníomhartha an ábhair, seachas fórsa. Clár bunaithe ar an bpearsa aonair gcur chuige i leith an múch. treoraithe i bpleanáil gníomhaíochtaí go bhfuil do leanbh maith agus cad nach bhfuil. Comhlíonann an páiste ceachtanna ar a gcuid féin, ó am go chéile i muinín cabhair an mhúinteora.
3. Modhanna Glenn Doman. gan a, ina thuairim, "níl aon intellect forbartha." Ról tábhachtach an mhúinteora ar fheabhsú fisiciúil an linbh, Tosaíonn Forbairt Urlabhra na leanaí 3-4 bliana le cur i láthair sraith cártaí ar a bhfuil scríofa na focail go hiomlán. Leanbh ar feadh tréimhse ghearr, Léiríonn sraith cártaí, ag glaoch i scríbhinn. cuntas Scileanna Faigheann leanbh ró le cártaí ar a bhfuil méideanna éagsúla de na pointí a léirítear. Sa chás seo, ní mór duit glaoch ar an líon pointí, ag athrú an cárta go tapa. Ar an mbealach céanna leis an leanbh an eolas maidir leis an eolas ar ealaín, stair, ceol agus mar sin de.

Luíonn an rogha modh leis na tuismitheoirí. Forbairt leanaí 3-4 bliana, i gcónaí in éineacht le líon mór de cheisteanna agus fiosracht. Ní féidir le tuismitheoirí a bata chun plean cinnte sa seomra ranga. An rud is mó - a bheith foinse oscailte faisnéise don pháiste, chomh maith le bheith rannpháirteach go gníomhach ina shaol.