Modhanna "An Fear sa Rain": tuairisciú agus ghinearálta forálacha

An domhain istigh de dhéantús an duine, a mothúcháin agus contrárthachtaí iad a bhaineann i gcónaí leis an domhan lasmuigh. Ní fhéadfar iad a bheith faoi ghlas i gcónaí, agus fuair gach cineál na bealaí amach, comharthaíocht a chuid nósanna, iompar agus rompu cruthaitheach. Mar shampla, leanaí líníochtaí a insint go minic níos mó ná síceolaithe ná cumarsáid simplí le do pháiste. Tá siad in ann faisnéis a bhaint as na coirnéil is i bhfolach ar anam an linbh, agus ag céim luath chun fadhbanna tromchúiseacha meabhrach a aithint. Bunaithe ar na prionsabail seo, déanfar idirghníomhú idir an anam agus an domhan a cruthaíodh, trí theicnící tarraingt "Fear sa bháisteach." Maidir le leanaí, tá sí in ann a rá conas a imoibríonn an páiste a chur in iúl, cibé an bhfuil sé in ann a shárú na deacrachtaí den saol, cad iad a feidhm cosanta i gcásanna guaiseach. Cad é an bunúsach ar an modheolaíocht agus conclúidí atá déanta ar an méid a paraiméadair?

Tuairisc ar an nós imeachta

Is é ceann de na leaganacha de tástáil síceolaíoch "Fíor Daonna" mar theicníc na "Fear sa bháisteach." Cur Síos Is é simplí go leor. Iarradh ar na hábhair a tharraingt ar an pictiúr cuí, áit a bhfuil báisteach a bhaineann le strus, agus arna dtarraingt ag daoine - leis an íomhá ar an t-údar. Ag brath ar cén cineál gníomhaíochta iompraíonn an fear agus cad surrounds sé, is féidir leat insint a bhfuil múnlaí an t-iompar agus mothúcháin an pháiste ina chónaí i staid míchompordach dó. An bhfuil ag iarraidh sé chun é a shárú, nó, ar a mhalairt, téann, ag iarraidh i ngach slí a fháil ar fud, chun éalú ...

An cur i bhfeidhm praiticiúil an teicníc

Modhanna "An Fear sa Rain" i ndáil le daoine d'aois ar bith, ach tá an chuid is mó tóir agus feidhmíochta a sé sna staidéir oiriúnaithe scoile. Mar sin, i gcás go leor oideachasóirí agus síceolaithe, tá sé ar cheann de na príomhchuspóirí chun staidéar a dhéanamh ar an idirghníomhú idir an chéad graders agus a gcabhair i forbairt go mear d'fhoireann nua. Ní mór dúinn chun cabhrú le páistí a shárú eagla agus coimpléisc, chun déileáil le cásanna struis taobh amuigh den scoil, ionas go mbeidh siad a thuilleadh bac ar an bpróiseas foghlama. Chun seo a bhaint amach, ní mór duit a roghnú an uirlis ceart. Caithfidh sé go soiléir agus go tapa a chlúdach an sreabhadh iomlán chéad-graders agus faisnéis fhairsing ar fáil le haghaidh an pictiúr mheabhrach ceart a cheapadh.

Teicníc projective "Man sa Rain" - an córas is beacht agus cruinn measúnachta ar chineál agus cáilíochtaí volitional an linbh. Cuideoidh sé a dhiagnóiseadh go tapa agus a chur ar fáil an t-speisialaithe eolas ceart. Is iad na húdair seo modhanna tharraingt E. S. Romanova agus TI Syt'ko. Triallaid as an bhfíric go bhfuil na hacmhainní pearsanta agus meicníochtaí cosanta ar an duine le fios ar bhealach níos soiléire agus go hiomlán nuair a bhíonn sé ag tabhairt aghaidhe ar scéal díobhálacha - sa chás seo an bháisteach. Tá leanaí go háirithe géarmhíochaine agus tuisceanach bhrath an domhan thart orainn, ionas go mbeidh an íomhá de tubaiste nádúrtha agus fear bhuail féidir leis a thabhairt freagra an-mhothúchánach agus domhain ar na fadhbanna na oiriúnú sóisialta agus cabhrú an marc chun tuaslagán ceart chun deireadh a chur bloic síceolaíoch, eagla agus coimpléisc.

bunúsacha

Modhanna "An Fear sa Rain" do leanaí sa leagan clasaiceach bhfeidhm in dhá chéim. An chéad ar fáil a tharraingt ar dhuine, leis ansin an coinníoll - báisteach. Dá bhrí sin, faigheann an síceolaí leanbh dhá líníocht. Uaireanta tá an difríocht buailte. athruithe ní amháin ar an staid mhothúchánach ar chostas an tírdhreacha, ach freisin ar an íomhá ar an duine féin, an úsáid a bhaint dathanna. Ina theannta sin, fuair saineolaithe difríocht idir na patrúin na cailíní agus buachaillí, rud a léiríonn go gnéithe inscne na oiriúnú sóisialta. Tríd is tríd, tá roinnt forálacha agus na paraiméadair is tábhachtaí a ainmnítear ar a bhfuil an teicníc ar "Fear sa bháisteach." Seo a leanas anailís ar na figiúirí go beacht an méid de na figiúr agus an bhfíor dhaonna, a chuid gníomhartha, aois agus gnéas, pailéad dathanna, chomh maith le tírdhreach agus ábhair roghnacha.

pictiúr Méid

Sa chatagóir seo tá comhghaol an fhíor dhaonna leis na tréithe diúltacha (braonta báistí, locháin, scamaill, tintreach). An líonmhaireacht agus saincheaptha méideanna de caint le déanaí mar gheall ar an míchumas a dhéanamh staid struis agus iarracht a dhéanamh iad a réiteach go tapa. An staid os coinne, chomh maith leis an beachtas líníocht, léiríonn a chuid aeistéitic dóthain acmhainní pearsanta, a chuireann ar chumas an pháiste a chur in oiriúint go héasca do thimpeallacht neamhchoitianta.

An méid de na figiúr

Titeann béim mhór san anailís ar mhéid an bhfíor dhaonna. Is é an méid beag táscach de roinnt helplessness agus is gá le haghaidh tacaíochta. Is féidir tháscaire ar an caillteanas na tacaíochta (an ithir faoi do chosa) a bheith ró-mhór agus an figiúir "fear sa bháisteach", nuair a mhéadú ionas go mbeidh bhileog pháipéir chuir an comhlacht ach cosa fós "taobh amuigh den phictiúr."

Tá aird a íocadh leis an suíomh agus an cruth féin maidir leis an t-ionad íomhá. Chailleadh dó agus labhairt faoi díláithriú míchompord inmheánach an linbh, an caillteanas de na croí istigh nó "lárionad", a tháinig chun cinn mar thoradh ar staideanna díobhálacha. Áirítear orthu sin an oiriúnú céanna leis na coinníollacha agus na himthosca nua.

fear gníomh

Tugann gach mion i líníocht an pháiste freagra chuig sraith cheisteanna a chuir saineolaithe agus an teicníc projective ar "Fear sa bháisteach." Deir an léirmhíniú na gníomhartha nó neamhghníomhartha an príomh-charachtar mar gheall ar an ullmhacht chun deacrachtaí a shárú nó a pas a fháil os a gcomhair. Mar sin féin, is féidir leis an nádúr na ngníomhaíochtaí a athrú. Is féidir le fear seasamh, siúlóid teitheadh go sábháilte, léim isteach agus taitneamh a bhaint as, suí nó a bheidh síos i lochán. Tá gach rogha de ghnáth a bhaineann go díreach leis an iompar iarbhír an linbh faoi tosca neamhfhabhrach.

Aois agus inscne

An toilteanas chun cinntí a dhéanamh agus léiríonn na píosaí urlár. Staidéir leor Tá sé léirithe nach buachaillí a tharraingt i gcónaí ar an figiúr de fear, agus na cailíní - mná. Sa chás seo, is ionann an t-urlár samhail iompair sa réiteach ar staid struis, mar shampla: fireann agus baineann. Tá an chéad iad is sainairíonna cinneadh, freagracht, iarrachtaí gníomhacha a fháil ar bhealach. iompar Mná passivity gné dhílis, leochaileacht, an ceannas ar intuition. "Athrú ar ghnéas" an duine sa phictiúr - pointeoir soiléir a athrú freagra iompraíochta.

Is minic i obair na bpáistí déanta agus an t-athrú ar an aois an príomh-charachtar. Tuigtear go léiríonn fear - tá sé seo le teilgean díreach ar an figiúr de an t-údar. Bhrí sin is féidir aois sa chás seo a léirmhíniú mar an leibhéal cáilíochta a chabhraíonn leis an leanbh chun cinntí a dhéanamh. Mar shampla, d'fhéadfadh an íomhá fásta breithiúnais, fiú ar chineál an eagna i gcásanna deacra nó ag caint faoi an gá atá le tacaíocht, tacú le daoine fásta a léiriú. Léiríonn an íomhá ar an leanbh sa bháisteach tús an t-údar do pháistí. tagairt Anailíseach modhanna "Man sa Rain" sa chás seo, tugann meastachán ar charachtar na gníomhartha an t-údar figiúirí a tarraingíodh agus an giúmar ginearálta an pictiúr.

dath

Tugann Ról tábhachtach teicníc "Fear sa Rain" agus an pailéad dathanna na leanaí líníochtaí. De ghnáth tá an páiste ag úsáid dathanna is fearr leat, locháinín sin corcra, is féidir báisteach gorm nó bándearg a chur ar taispeáint. An figiúr an-an duine, de ghnáth ar an dath céanna agus tuar ceatha. Mar sin féin, i staidéir le chéile agus líníochtaí, áit a raibh péinteáilte báisteach agus scamaill i dath dorcha agus gruama gcodarsnacht, ach fear, a mhalairt ar fad, arna ionadú ag solas nó dathanna geala. Tugann an úsáid a bhaint as pailéad leathan dathanna agus eilimintí gcodarsnacht de nádúr an duine feasacht shoiléir strus leanaí agus tú féin sa staid míchompordach. Dá bhrí sin, an dath - tá sé ina léiriú ar an unconscious, an ráta an t-údar gaol dó féin, an bháisteach agus an staid.

leigheasanna

tréithe breise an figiúr titim chomh maith faoi mheastóireacht síceolaíoch. Mar sin, is é an chuid is mó intuartha an íomhá ar an scáth fearthainne, clóca, cochall, Rinn. Fear chur ar na leigheasanna is féidir leanúint ar aghaidh go sábháilte chun dul i mbun na chores is gnách - tá go leor nádúrtha. Ach uaireanta, in ainneoin an scáth fearthainne agus na heilimintí eile, penetrates an bháisteach fós isteach sa spás an duine. Maidir leis an speisialaithe tá sé ina comhartha go bhfuil na meicníochtaí cosanta gnáth obair a thuilleadh, agus an gá atá le stíl nua iompair agus mar fhreagairt ar an tionchar diúltach ar an taobh amuigh. Tá cineál eile de líníocht, tá sé léirítear i Raincoat nó scáth, ach gan aon bháisteach nó scamaill. Le den sórt sin comhdhéanamh annamh encounters teicníc "Fear sa bháisteach." Is é a léirmhíniú a laghdú go dtí an thréithriú an t-údar mar dhuine ultra-slán, i gcónaí réidh dul ar stailc. overcomes sé go leor go rathúil ar an strus, ach tá sé i teannas leanúnach. Agus is fiú é? Is é sin an cheist a réiteach le síceolaí leanaí.

tírdhreach

Chomh maith leis an bháisteach, thaispeáint ar an figiúirí scamaill - cúis báisteach agus locháin - a dhroim. Uaireanta na scamaill ollmhór rolla i Ceobhrán. Ciallaíonn sé seo go bhfuil na hionchais diúltach, níos mó ná an eagla údar go minic réaltacht. Tá locháin nós imeachta "Man sa Rain" léiriú mar íogaireacht an pháiste iomarcach, an cumas ar feadh i bhfad a bheith buartha faoi na fachtóirí unpleasant, "caitheamh millíní."

Mar sin féin, tá íomhánna dearfacha (mar shampla, le tuar ceatha, peeps ghrian, bláthanna). De ghnáth, pointe siad acmhainní a chur chun cinn a oiriúnú síceolaíoch fabhrach. carachtair céanna diúltach, ar a mhalairt, níos measa cásanna struis agus a cheangal ar idirghabháil speisialtóir.

Tá patrún cúlra mhothúchánach (deimhneach nó diúltach) déanta de iolrachas na paraiméadair. Má tá an figiúr de fear sa bháisteach gníomhach, arna tharraingt carachtair comhghafach dearfach, tá acmhainní pearsanta go leor strus a sheasamh ar an leanbh. Má tá an pictiúr faoi cheannas suímh diúltach, iarrtar ar an bpáiste a dhéanamh cuntas ó bhéal don íomhá. Agus cheana féin as é, is féidir leat a fháil ar eolas faoi na féidearthachtaí adversity chun aghaidh a thabhairt.

comment síceolaíoch

Is ar bhealach siamsúil agus ionadh cruinn ar an bhfaisnéis is gá maidir leis an staid mhothúchánach an linbh, dá riachtanais, slándáil, meicníochtaí cosanta i gcásanna struis a bhailiú - teicníc projective "Fear sa Rain". Agus tá sé in ann a thaispeáint ar an leibhéal ghá atá le féin-mheas, féin-actualization agus saothrú pearsanta. Maidir le síceolaithe torthaí na dtástálacha a tharraingt a chinneadh a mhéid na hoibre ar an stíl iompair leanaí, mar fhreagra ar strus. I aithint na fadhbanna agus bacainní síceolaíochta ní mór gairmithe a chur ar an ghlóthach ceart caidreamh bríoch an linbh chun na héifeachtaí díobhálacha, tuiscint ar a n-cúiseanna agus éifeachtaí.

Modhanna "An Fear sa Rain" do preschoolers - Is deis ar leith a thuar agus a chosc fadhbanna síceolaíochta, páistí le haghaidh cásanna féideartha a ullmhú, rud a réidh na frithghníomhartha géara agus diúltacha.

tuairimí

Is é an leas is mó leanaí líníochtaí, a tógadh i ndílleachtlanna. Tar éis an tsaoil, tá cheana féin gach ceann acu taobh thiar dó i siopa ollmhór de thaithí (colscartha nó d'fháil bháis dtuismitheoirí, a alcólacht agus díothacht ar chearta tuismitheora, agus mar sin de. N.). De ghnáth, is iad na figiúirí a léirítear i mbaol báisteach, a bhfuil réamh-mheastachán siombalach. íomhá deformed, an míchumas a fhágfadh gnéas agus aois an carachtar, léiríonn línte blurred nach bhfuil staideanna trámach cead a bheith resistant a éifeachtaí, athrú ar an dearcadh ar an saol an linbh agus an íomhá a "I".