Scáth amharclann i kindergarten lena lámha féin

Scáth Theatre chleachtadh go forleathan sa chóras oideachais oideolaíoch. Ina theannta sin, an cineál seo ealaíne, mar riail, Ní éilíonn trealamh sofaisticiúla agus scileanna ag gníomhú di tromchúiseach a thugann deiseanna breise le haghaidh a úsáide i bhforais oideachais agus sa bhaile.

Stair dtarlódh

Dar le roinnt foinsí staire, scáth amharclann mar ealaín a tháinig sa tSín ársa i rith na Ríshliocht Han. De réir leagan eile, bhí an amharclann scáth a fuarthas ar iasacht ó chultúr na hÉigipte ársa. Ba é an ábhar is coitianta le haghaidh léirithe sa tSín a eipiciúil stairiúil. I go bhfuil stáit eile fhoirm ealaíne a glacadh, bhí a chuid saintréithe féin an plota chomh maith. Mar shampla, san India léirithe amharclainne scáthanna minic tar éis díriú ar théamaí creidimh, agus sa Tuirc - i an greann.

I dár dtír, tá an amharclann scáth ag casadh 17-18 céadta bliain., Le linn réimeas Anny Ioannovny. Mar shampla, na heilimintí a úsáidtear in amharclanna scoil sna seminaries diagachta agus acadaimh.

An ról atá ag amharclann scáth i bhforbairt na bpáistí

Níl Leanaí Scáth Amharclann ach foirm an chluiche don leanbh - tá sé ar bhealach sa bhreis ar a fhorbairt. Cluichí le scáth spreagadh an samhlaíocht an leanbh a fhorbairt a samhlaíocht. Is Admháil de charachtair áirithe is féidir anseo, mar shampla, ag folding na méara ar bhealach áirithe. Dá réir sin, soláthraíonn sé deiseanna breise maidir le forbairt na deaslámhacht an pháiste, comhordú ar a gluaiseachtaí.

Ag an am céanna, má tá muid ag caint faoi aois an-óg, is féidir leis an fheidhmíocht a shealbhú an leanbh tuismitheoirí. Na páistí níos sine in ann cheana féin páirt a ghlacadh sa dráma. I gcás ceachtanna grúpa bhféadfaí é a úsáid amharclann scáth. Go kindergarten, sonraí siamsaíochta is minic a úsáidtear mar cleachtaí le haghaidh fhorbairt scileanna mótair agus urlabhra an linbh. A tacaíocht téacs, ar a seal spreagann, malyshni cultúr urlabhra.

amharclann scáth Finger

Tá an cineál is coitianta in obair leis na páistí. Ceadaíonn sé duit a chruthú amharclann scáth lena lámha féin. A chruthú ar an ag teastáil go réidh chúlra éadrom agus solas. Ní mór don lampa a bheith i gcoinne an t-ionad scáileán, cúpla méadar ar shiúl ó na bhalla ionas go shines an solas go díreach air. Tá sé níos fearr, má tá sé faoi réir an cóimheas seo a leanas: leithead scáileán comhionann leis an fad ón lampa chuig an scáileán.

Is féidir leis an t-ábhar don scáileán a bheith ar aon creatlach nó rianaithe tréshoilseach páipéar shín thar fhráma sraithadhmaid.

Chomh maith leis sin bileog oiriúnacha arna socrú sna doras. Nó is féidir leat a shuiteáil ar scáileán simplí, a bheidh suite ar chúl an foinse solais. Is gá a roghnú an uillinn ceart, as a dtiocfaidh scáth nach dtagann trasna an scáth láimhe. Lena chois sin, chun an dea-thionchar ar an seomra a bheith chomh dorcha. Trí fillte na méara i meascán áirithe, gheobhaidh tú íomhá de chineál. Ansin braitheann sé ar fad ar do shamhlaíocht. Chun a dhéanamh do seó níos spreagúla, is féidir leat a eagrú léamh rólanna san áireamh leis ceol cúlra cuí agus mar sin de. D.

íomhánna a úsáidtear

Silhouettes de amharclann scáth, is féidir leat a roghnú ar éagsúlacht, ag brath ar an scéal a imríonn tú. Root níos fearr le híomhánna simplí castacht de réir a chéile meascán. An ceann is coitianta na silhouettes na n-ainmhithe; freisin de láimh d'fhéadfadh léiriú figiúirí daonna, plandaí agus míreanna éagsúla. Sa chás seo, is féidir leat a thabhairt ar an deis chun glaoch ar na carachtair nó rudaí a fheiceann sé do pháiste. Tá sé inmhianaithe freisin a thaispeáint ar an idirghníomhaíocht idir na carachtair: conas a imoibríonn siad lena chéile, labhairt, ar athraíodh a ionad i spás, etc Ina theannta sin, is féidir le gach íomhá a ghintear a bheith i dteannta dán gearr, mar shampla: .. "Féileacán ina gcónaí lá amháin. An eite chlé den féileacán - an breacadh an lae. Ar dheis - am "(Kozlov). beidh d'fheidhmíocht níos mó spraoi, má úsáideann tú na carachtair a insint scéal nó fable (ina bhfuil líon beag de charachtair). Mar shampla, an t-I. fable Krylova A. oiriúnach go maith.

Úsáid cistí breise

Má tá an seó dírithe ar leanaí an ghrúpa sinsearach de kindergarten, is féidir go amharclann scáth fingerling iad a mhealladh níos lú. Fós, tá an ngníomhaíocht níos oiriúnaí do na páistí. Conas iarratas a dhéanamh amharclann scáth níos beoga agus i gcuimhne? Sa chás seo, is féidir leat úsáid a bhaint as cistí breise. Mar shampla, nuair a thagann sé chun feidhmíocht in institiúid oideachais, ní oíche áras teaghlaigh, tá sé níos fearr a úsáid fíor, scáileán gairmiúla.

Is féidir Carachtair don dráma a bheith bábóg mar ghnáth-, chomh maith le a rinneadh go speisialta as ábhair éagsúla silhouettes. Sa chás seo, is é an t-ábhar do ghearradh amach carachtair níos fearr a roghnú dubh. silhouettes snoite níos fearr a chur ag gabháil le bata. Is féidir é a mbeadh sé deacair a úsáid foirmeacha níos soghluaiste. Mar shampla, is féidir é a in iúl doll ag gabháil faoi rópaí speisialta.

Treoracha le haghaidh táirgeadh bábóg

Is cairtchláir Thin sceitse ar a snoite ceann an carachtar sa todhchaí. Nuair a bheidh an adhesive nó fáiscín páipéir (chomh maith agus is féidir a úsáid le snáthaid agus snáithe) ag gabháil leis an ceann an fheadáin páipéar don corrmhéarr - le chéile foirm siad torso doll. Ina dhiaidh sin, meántéarmacha agus mhéara mhóra iad puipéadóirí kicking carachtar. Nuair a bhíonn an figiúr níos fearr a dhéanamh ionas go raibh a gceann agus géaga ag gluaiseacht - beidh sé a dhéanamh ar an amharclann scáth do pháistí níos dinimiciúla agus mhothúchánach.

Ansin, sna sonraí is gá chun punctures dhéanamh agus snáithe píosa de shreang iontu, casadh ar an dá thaobh den Helix. D'fhonn a dhéanamh ar na súile doll, ar dtús punctures freisin, poill a leathnú ina dhiaidh sin ag roinnt réad géar (awl, scian, etc.). Ar poll ciorcal pasted, a ghearradh amach as scannán trédhearcach daite. Next, sonraí faoi na bábóga atá clúdaithe le péint dhubh.

SAMPLA carachtar déantúsaíochta: eilifint

Chun é a dhéanamh is féidir leis an soghluaisteacht figurines a úsáid freisin na cnaipí. Seo sampla de mhonarú figurines eilifint chun a fheidhmeanna:

- Gearr na cosa agus torso cairtchláir mar theimpléad

- ag an bpointe ceangal na chéad agus an dara phéire cosa a dhéantar poll beag;

- péirí cheangail na cosa ar chostas an guma agus cnaipí (guma poill sna cnaipí snáithithe, agus a chríochnaíonn ar aghaidh tríd an chos eilifint agus trunk);

- Is é an chúl an dearadh fastened freisin le cnaipí nó ag baint úsáide píosaí cluiche.

Dá bhrí sin, faigheann an babaí eilifint nasc solúbtha, ag ligean chun ionadaíocht a dhéanamh ar ghluaiseacht na a chosa le linn feidhmíochta.

An chéim agus radharcra

Má tá tú ag úsáid puipéid sa dráma, tá sé riachtanach a shocrú le céim ar a mbeidh a ghlacadh an feidhmiú. Mar shampla, is féidir é a dhéanamh de boscaí dronuilleogach mór: tá sé gearrtha poll mór, atá séalaithe ansin le leathanach bán páipéir.

Mar scáth Breathnaíonn amharclann níos iontach, má úsáideann tú an tírdhreach. Is féidir iad a ghearradh as páipéar agus greamaithe ar an imlíne scáileán.

Tá sé tábhachtach go, ar thaobh amháin, ba é an radharcra le feiceáil go soiléir, ach ar an taobh eile - ag fágáil neart spás le haghaidh charachtair súgartha dírithe ar an scáileán.

Dá bhrí sin, ní hamháin ghné den amharclann scáth i kindergarten siamsaíocht do pháistí, ach freisin mar chuid de a gcuid cruthaitheachta féin, chomh maith leis an chomhpháirt den chóras oideachais agus forbairt leanaí. Lena chois sin, ranganna den chineál seo a spreagadh an réimse mhothúchánach na bpáistí - mothúcháin chomhlánú ar an bpróiseas ullmhúcháin an cur i láthair, carachtair a tháirgeadh agus radharcra, chomh maith le go díreach leis an scéal feidhmíochta. Éifeacht bhreise ar an dráma, ar ndóigh cuireann, chuig an imbhalla.