'Scoil do Réamhscoileanna', I gcás Kids - Banphrionsaí Sábhála Cúnta

  De réir na ndaoine is déanaí, ar na sonraí a bhí á ndéanamh sna meáin, sonraí staitistiúla, baineann leanaí a d'fhás suas i dtíortha an iar-CEC, i dtéarmaí oideachais, áit 45ú as 68 tír. Uimhreacha an-ionsaitheacha, nach bhfuil sé? Cad ba chóir a dhéanamh chun a chinntiú go bhfuil ár gcuid páistí san áireamh go dearfach, agus oideachas na tíre á gcur san áireamh?
Níl aon rún ann go leagtar bunús an intleacht agus an t-ús san eolaíocht in óige go domhain. Ansin cailltear an t-ús céanna. Taispeánann páistí nua-aimseartha inbhuanaitheacht, uaireanta caiteachais ag cluichí ríomhaireachta, ach diúltóidh siad a léamh go hiomlán. Mar sin, ní mór do mhúinteoirí an próiseas oideachais a eagrú ar bhealach a fhágann sé gar do chluichí ríomhaireachta. Tá na páistí nua-aimseartha níos mó agus níos suimiúla ag sábháil, ag glacadh páirte i ngníomhartha agus gníomhartha a chabhróidh "leibhéal nua a bhaint amach" ná nach bhfuil sé soiléir cén fáth "fuaimeanna ag canadh", mar a mhol áiseanna léitheoireachta. Agus le linn na n-oibríochtaí tarrthála, ba chóir duit bunscileanna leanbh a mhúineadh de réir a chéile a bheidh chomh húsáideach dóibh sa scoil. Na cásanna seo a bhaineann le ceachtanna den sórt sin - cluichí agus ceachtanna - is féidir teacht ar eachtraí sa "Scoil do leanaí réamhscoile" rúnda ar an suíomh http://7gid.ru/category/school/
Conas cluiche a thógáil chun an leanbh a mhealladh? Cén chaoi a bhfuil sé ceart go oideolaíoch é a phleanáil, agus an t-athrú i dtreo na gníomhaíochta á gcur san áireamh? Cad ba cheart ábhair amhairc agus teagascacha a úsáid? Cad iad na modhanna cuntasaíochta, spreagta agus pionóis sa chluiche - eachtra? Ba chóir go mbeadh sé seo go léir a chur ar fáil le linn phleanáil seisiúin leis na páistí, ionas nach mbeidh a bonn dó, cránach disgust gráin do ranganna.
Tá na páistí, cosúil le daoine fásta, an-fonn moladh. Níos fearr fiú a rá go difriúil: tá na páistí an-sofhreagrach don mholadh. Go ginearálta, ag tosú dó le haon chineál gníomhaíochta, ní mór duit an córas marcanna "diúltacha" a phlé - tá sé riachtanach dian an leanbh a neartú chun an tasc a chomhlíonadh a thugtar dó i gceart. Ach anseo ní gá na marcanna "diúltacha" seo a úsáid, mar sin, arís, gan é a chur ar shiúl.
Tá sé thar a bheith tábhachtach na cleachtaí seo go léir a mhúineadh do thuismitheoirí agus d'oideachasóirí a chuirfidh cúram ar fhoghlaim an linbh ar léamh agus ar chomhaireamh, ar loighic agus ar breathnóireacht ar an domhan máguaird, ag tarraingt agus ar shaothar láimhe.
Is spraoi beag é gach ceacht, turas den sórt sin ar scéal fairy, inar chóir go mbeadh ról mór ag do pháiste. Ní mór gníomhaíocht intleachtúil a chur in ionad gá go gearr cluiche soghluaiste, fostaíocht - scéalta grinn Merry. Tar éis an tsaoil, tá síceolaíocht an linbh thar a bheith leochaileach! Níl a fhios aige fós conas dul i mbun na gníomhaíochta céanna ar feadh i bhfad. Cé gur eisceacht taitneamhach i gcónaí iad cluichí ríomhaire, b'fhéidir.
Sa lá atá inniu ann tugann an siopa leabhar an-chuid sochair do chustaiméirí chun páistí réamhscoile a ullmhú don phróiseas oideachais le moltaí mionsonraithe do thuismitheoirí. Mar sin féin, tá na hábhair a thairgeann cruthaitheoirí na n-aibítrí agus téacsleabhair na matamaitice leadránach fiú do dhaoine fásta agus tá siad thar a bheith míchuí.
Faraor, níl na páistí chun cinn nua-aimseartha ag iarraidh an frása hackneyed a léamh faoi mháthair ag níochán an fhráma! Ach tá siad ceart i rud éigin. Tá an domhan ag athrú díreach roimh ár súile, agus ní thagann ár n-aibítrí agus aibítrí níos suimiúla agus níos dinimiciúla. Cá háit is féidir leo dul i gcomórtas le cartúin ildaite agus spreagúla faoi supermen, turtar na ninjas a bhfuil a gcuid comhghleacaithe cearrbhachais iontu?
Seo an "Scoil do pháistí réamhscoile" http://7gid.ru/ agus tugann sé le fios go dtosaíonn tú ag múineadh na páistí ar bhealach go hiomlán nua, ag baint úsáide as an dearfach go bhfuil cluichí ríomhaireachta iontu, mar sin curse ag múinteoirí le radharcanna coimhdeacha, as dáta.