Tástálacha cognaíocha le huisce do preschoolers

Taighde agus breiseán turgnamhach na bpáistí - an bonn le haghaidh a shásamh a fiosracht mar gheall ar an domhan. Leas i na hairíonna de uisce, ithir, aer agus ábhair nádúrtha eile agus rudaí le feiceáil i leanaí níos sine aois réamhscoile, nuair a thosaíonn an páiste a bhunú caidrimh cúis-agus-éifeacht, a rianú an loighic na n-imeachtaí. Iompar turgnaimh le huisce é sin agus is féidir i gcúrsa na fostaíochta leis an kindergarten nó sa bhaile. Tá sé tábhachtach go tástáladh gach páiste go neamhspleách ar an modh iompair, a léirigh sé do dhaoine fásta. Is féidir Ionramháil an uisce a athdhéanamh arís agus arís eile go dtí go nach bhfuil an leanbh chomhshamhlú an t-eolas a bhí le cabhair ó thaighde.

Turgnaimh le huisce go dtí staidéar a n-airíonna:

1) Is leacht. Taispeáin páistí conas sreabhadh uisce as an sconna, ón taephota nó cupán. A thairiscint iad féin a Doirt sé ó cupán amháin go ceann eile. I láthair na bpáistí thicken uisce trí bhíthin stáirse, chun cócaireacht a glóthach tiubh. Taispeáin go bhfuil anois an t-uisce poured ar éigean ó soitheach amháin go ceann eile, agus é ag fuarú a ghlacadh fiú é le spúnóg. Fiafraigh cad eile is leachtach, agus tá sé d'fhoghlaim mar leanaí. Thabhairt isteach ainm coitianta do gach substaint atá stealladh - leachtach.

2) Is féidir uisce a bheith i stáit éagsúla: gás, leacht, soladach. Is féidir le páistí féin-Doirt sé i múnlaí agus a chur sa reoiteoir. Tá cúpla uair an chloig ina dhiaidh sin a fháil amach na páistí gur iompaigh an t-uisce a oighear. Más rud é go is é sin arís a chur isteach san uisce, sé toil snámhphointe leis an dromchla agus tosaíonn a leá. Is féidir a rá go bhfuil oighear níos éadroime ná uisce. Next, a chur leis an thermos seomra le leacht te agus oscailt an clúdach. Taispeántar Is gal a éiríonn upwardly, mar sé, freisin, is é níos éadroime ná uisce.

3) Is uisce bholadh agus gan bhlas. Roimh gach páiste a chur ar gloine uisce agus a thairiscint chun boladh air, agus ansin a ghlacadh sip, a mheas a blas. Chun comparáid a dhéanamh, is féidir le páistí triail a bhaint as sú nó tae, boladh an bainne nó torthaí compote. A thabhairt i gcrích go bhfuil sé blas, ach má tá sé a chur rud éigin: caora, torthaí agus siúcra.

Turgnaimh a rinneadh le huisce an-simplí. Níos minice ná a mhalairt, ar na páistí iad féin ag tosú ar iniúchadh a dhéanamh ar airíonna an leacht, ngabháltas suas píosaí de sneachta i te sheomra nó féachaint ar rudaí san uisce. preschoolers níos sine atá ag tosú ar cheisteanna maidir le hionad tionscnaimh an bháisteach, cén fáth an sreabhadh na habhann, i gcás ina ndéanann an t-uisce as locháinín a iarraidh. Is féidir I dtréimhse spéis mhéadaithe sna feiniméin a chur i gcrích leis na páistí turgnaimh éagsúla a d'fhéadfaí a bheith mar a fheictear cleasanna draíochta. Cabhraíonn sé ach a mheabhrú níos fearr ar conas a bhfuil daoine a fhoghlaim chun úsáid a bhaint as leacht agus feiniméin nádúrtha a thuiscint.

Turgnaimh le huisce:

1) An próca trédhearcach Doirt uisce te agus é a dhúnadh ar bharr an phíosa poileitiléin. An dhoimhniú an lid a chur ciúbanna oighir cúpla. Is féidir a fheiceáil go bhfuil taobh istigh den bainc scamall chuma: an gaile a éiríonn as an uisce te agus cools ar dhromchla an tsoithigh i dteagmháil leis an oighear. Ar an taobh istigh de na poileitiléin Tosaíonn a charnadh agus na braoiníní leachtacha titim síos. Leanaí Beidh Fairche an banc ní hamháin an ghlóthach scamaill, ach báisteach.

2) An t-uisce carbónáitithe fhágáil ar lár caora fíonchaor agus arís eile agus rianú mar a bhíonn siad go mall go bun, mar gheall ar Tá siad níos déine. De réir a chéile ar an dromchla na fíonchaora d'fhéadfadh páistí faoi deara a lán de na boilgeoga, agus tús a chur leis caora go n-ardóidh go dtí an dromchla. Preschoolers a mhíniú cad tá siad cosúil tarraingt isteach i Loch a snámh ar an dromchla, a bhaint as an prionsabal céanna.

Is iad na páistí is sine, an níos deacra is féidir é a chur i gcrích turgnaimh le huisce, rud a léiríonn an t-ionsú uisce agus plandaí, agus a thomhas déine na rudaí eile, immersing iad in uisce. Is féidir le fiosracht agus fiosracht na leanaí réamhscoile insint dá dtuismitheoirí cad is féidir le taithí agus turgnaimh a dhéanamh fiú i n-aimsir an tsamhraidh le ithir, aer agus sreabhach.

Is féidir leis an airíonna an uisce staidéar ag an linn snámha, ag snámh san fharraige blas goirt amháin, nuair a glasraí a fhás sa teachín samhradh. I múinteoirí scoile ard a mhúineadh ceachtanna cheimic hidrigine a scaoileadh ó uisce, go dhianscaoileann isteach heilimintí. Ach foghlaim na ceachtanna na mac léinn anatamaíocht agus na bitheolaíochta go seilbh sé ag a bhfuil ceannasacht i gcomhdhéanamh an gcorp an duine, mar gheall ar daoine ag 50-70% comhdhéanta de uisce.