Teicníocht Rene Zhilya: Cuspóirí agus tréithe

I measc na projective staidéar teicnící pearsantacht mbaineann áit speisialta chun modh René Zhilya, a forbraíodh i 1959, is féidir a úsáid le haghaidh staidéar síceolaíoch leanaí idir 4 agus 12 bliana.

Áirítear Modh Rene Zhilya 25 íomhánna, a chuirtear ar pháistí agus do dhaoine fásta nó leanaí amháin, agus 17 míreanna tástála. Gach na tascanna atá dírithe ar thréithe iompar an linbh a aithint i gcásanna saol iarbhír dó, chomh maith le cásanna a chuaigh i bhfeidhm a dhearcadh i dtreo na daoine timpeall. Tagann gach pictiúr le téacs gearr, a chuireann síos ar imthosca áirithe, agus iarrann an leanbh.

Mar shampla, sa phictiúr, a thairgeann modh René Zhilya, is féidir é a léirítear ag an tábla le cathaoireacha eagraithe i gciorcal, agus iarrtar ar an leanbh chun suí ag an mbord féin agus do theaghlach nó cairde, classmates. Déantar cur síos sa téacs na cúraimí ar leith, agus cuireann roinnt cineálacha tipiciúil iompair ann, ar a bhfuil de dhíth ar an leanbh a roghnú an chuid is mó oiriúnach dó. Mar shampla: "Ghlac Comrade do rud gan cead Cad é atá tú ag dul a dhéanamh :. Cry, nakrichit, gearán a dhéanamh, tús a chur chun buille dó, déan iarracht a roghnú Folínigh an freagra amháin?".

Tá Próiseáil teicníc Rene Zhilya dhéantar ag baint úsáide scála speisialta, ar a mbeidh 13 míreanna. Tar éis scrúdú a dhéanamh ar an síceolaí leanaí Soiléiríonn chuid sonraí suimiúil agus teacht ar chonclúid.

Ceadaíonn teicníc Rene Zhilya síceolaithe chun cur síos ar an gcóras ar chaidrimh phearsanta na tástála, atá comhdhéanta de dhá ghrúpa. Áirítear ar an chéad ghrúpa táscairí arb iad saintréithe dearcadh an pháiste i leith daoine (mam, daidí, an bheirt tuismitheoirí, deartháireacha agus deirfiúracha, seantuismitheoirí, cara nó cara, múinteoir nó teagascóir). Táscairí an dara grúpa is sainairíonna tréithe pearsanta ar nós an linbh, mar fiosracht, leordhóthanacht an iompar, an dúil a bheith ina cheannaire sa ghrúpa, an dúil solitude agus an fonn chun fanacht i ngrúpaí móra.

Tá sé tábhachtach go raibh an tástáil san fhoirm ar leith. Sular chuir sé a theacht, ba cheart an síceolaí a mhíniú don leanbh a bhfuil súil leis ar cheisteanna maidir le tástálacha agus pictiúir a fhreagairt.

Ón an tástáil éilíonn go roghnaigh sé dó féin ar áit i measc na ndaoine a léirítear sa phictiúr. Nó aitheanta le carachtar a ghlacann post sa ghrúpa. I dtéacs na teicnící is gá do leanbh a roghnú a bhfoirm ar saintréith de chuid iompair ó na rudaí seo a leanas.

Mar gheall ar an simplíocht agus schematic, atá teicníc Is Rene Zhilya éagsúla, tá sé an éasca don leanbh. Chomh maith le deis a thabhairt a chur i láthair iad na torthaí an tsuirbhé seo, ní hamháin go cáilíochtúil ach freisin go cainníochtúil.

Modh Rene Zhilya i gcomparáid le teicnící projective eile Tá buntáiste mór toisc go bhfuil sé malairt leagain idirthréimhseach idir tástálacha projective agus ceistneoirí. Is féidir é a úsáid mar uirlis d'staidéar domhain de phearsantacht. Lena chois sin, tá sé oiriúnach go maith le haghaidh staidéar a éilíonn próiseáil staidrimh agus tomhas.