Atá ann anois i gcaighdeáin chorpoideachas

Chun tús a shainiú cad é an tsonraíocht don chorpoideachas - téarma a thagraíonn do na táscairí cainníochtúla, cáilíochtúla agus ama, ba chóir a bheith ag an duine (.. leanaí scoile na, mic léinn, pearsanra míleata, etc), i gcomhlíonadh an chleachtadh.
Go ginearálta, má chuige muid an gceist seo ó thaobh fiseolaíocht agus anatomy, caighdeáin den sórt sin a leagan leithleach do gach duine aonair, bunaithe ar a paraiméadair fiziometricheskih (airde, meáchan, aois, gnéas, fuil brú, ráta chroí, tuirse, etc.) Agus arna ríomh ar bhonn na fachtóirí áirithe. Ach tá sé soiléir nach bhfuil aon tír ar domhan ag an mbealach ar bith, mar sin tá ar chineál an comhréitigh: na caighdeáin don chorpoideachas Bunaítear grúpaí daoine den aois agus den inscne chéanna. Caighdeáin Ie don chorpoideachas do ghrád 6 mac léinn difríocht shuntasach idir caighdeáin le haghaidh naoú-graders, na caighdeáin sa chorpoideachas do mhic léinn éagsúil chomh maith as na caighdeáin le haghaidh mic léinn agus noirm do chailíní a bheith i gcónaí nach ionann iad agus do bhuachaillí.

Mar shampla, an tsonraíocht "flexion agus a leathnú arm i mbéim atá suite" don dalta 6 haicmí 20 uair, do Grád 7 mac léinn - cheana 23, an t-ochtú - Ba chóir go 25 agus 11 dalta grád bheith in ann a dhéanamh a bhrú-ups ón urlár 32 uair. Do Beidh daltaí na caighdeáin a bheith níos airde (ie níos deacra). ní mór Buachaillí i gcónaí a bheith in ann a chomhlíonadh na caighdeáin níos minice, níos fearr agus níos tapúla. Má thógaimid, mar shampla, 100 Méadair sa 10ú grád, tá na buachaillí a reáchtáil an t-achar i 14.2 soicind, agus na cailíní - 16.5. Baineann na samplaí thuas de chaighdeáin oideachais in oideachas fisiciúil le meastóireacht "den scoth" má shroicheann duine éigin é an toradh níos ísle ná sin a fhorordóidh an tsonraíocht, agus an mheastóireacht faigheann sé níos ísle dá.

Ní i gcónaí Is cur chuige dá leithéid réasúnach, ach tá sé - an rogha is oiriúnaí as gach lá atá inniu ann atá ar fáil. Tá Caighdeáin sa chorpoideachas anois an caighdeán le haghaidh an domhain. Ciallaíonn sé seo go mbeidh na caighdeáin oideachais i scoileanna Rúisis don chorpoideachas fhreagraíonn thart leis na caighdeáin chéanna, mar shampla, sna Stáit Aontaithe. Beidh rialacha éagsúla ach ó na caighdeáin na scoileanna le béim i bhforbairt fhisiceach scoileanna agus spóirt.

Beidh na caighdeáin oiliúna don chorpoideachas a bheith difriúil do na grúpaí sin ar a dtugtar speisialta. Tá mic léinn nó mic léinn a ar chúiseanna sláinte ní féidir a dhéanamh go hiomlán go léir na caighdeáin fhorordaithe, agus mar sin de, sealadach nó go buan, a chur i gcrích rialacháin speisialta mheas faoina luach - Grúpa Speisialta. Mar shampla, achar de 30 méadar 11 mac léinn ghrád ní mór a fháil ar "cúig", á reáchtáil in 4.4 soicind, agus má ritheann sé é in 5.1 soicind, casadh sé amach sa deireadh, ach "trí". Ach más rud é i 5.1 soicind beidh an t-achar a reáchtáil trí mheán an mac léinn grád 11ú, ach ag gabháil do ghrúpa ar leith, tá sé go mbeidh cur chun feidhme na sonraíochta a fháil "ceithre" nó "cúig". Agus ar fad de 1, 2 nó 3 méadar ní bheidh sé ar siúl ar chor ar bith mar go bhfuil dochtúir cosc dian. Ina áit sin, beidh sé a dhéanamh ceann eile a mbeidh a ionad an norm, a fheidhmiú. Nó díreach chun suí ar an mbinse, agus beidh an caighdeán seo freastal ar mhic léinn as an príomhghrúpa.