Cad é GIA KIM?

Tháinig athrú suntasach ar chóras oideachais Chónaidhm na Rúise le blianta beaga anuas, ba é ceann amháin díobh na scrúduithe a thabhairt isteach i bhformáid nua - GIA agus EGE - i ndeimhniú deiridh na scoláirí. Cad é CMM, agus mar gheall ar dhulchumais eile an scrúdaithe a léitear san Airteagal seo.

Córas fianú na 90í den fhichiú haois

Mar sin, an mac léinn nua-aimseartha, a chríochnú cúrsa oideachais bunúsach, ba chóir go mbeadh ag deireadh na hoiliúna chun scileanna agus eolas, a characterize an leibhéal a chuid eolais a thaispeáint. Tá an fianú deiridh stáit sa scoil éagsúil go leor ó thástálacha den chineál céanna sna 1990í. Ansin, bhí sé go leor aiste a scríobh ar an teanga Rúisis agus tasc a dhéanamh ar ailgéabar mar scrúdú éigeantach agus roghnaigh sé nó sí dhá rogha ghinearálta, de réir mar a roghnaíonn tú.

Ghlac an coimisiún scrúduithe, déanta suas de mhúinteoirí na scoile, freagraí na n-ábhar agus thug sé fíorasc dóibh bunaithe ar na freagraí a d'éist leo nó a bhí le feiceáil. Go praiticiúil ní raibh an nós imeachta scrúduithe deiridh le haghaidh cúrsa na bunscoile meánscoile difriúil - bhí ábhair éigeantacha ann freisin (Rúisis agus matamaitic) agus ábhair a roghnaíodh as. De réir na torthaí carnacha na mac léinn a fuair páipéar ar fágála scoile agus d'fhéadfadh iarracht a lámh ag níos airde an leibhéal oideachais, i gcás go raibh an fhoghlaim a ghlacadh scrúduithe iontrála. Cad é KIM ag an am sin? Tá gach rud simplí go leor - is iad seo na ticéid a raibh ort a ullmhú.

An próiseas athchóirithe

Sa chóras seo, bhí sé breá fíneáilte, bhí locht amháin ann: níorbh fhéidir le daltaí ó lonnaíochtaí iargúlta go minic ar chúiseanna éagsúla tabhairt faoi na trialacha lánaimseartha de na príomh-ollscoileanna sa tír. Ansin, socraíodh formáid na scrúduithe iad féin - in ionad na dtástálacha críochnaitheacha agus tosaigh, is cosúil go bhfuil leagan idirmheánach ann, agus an chéad agus an dara ceann á chur le chéile gan an gá go díreach chuig baile na hollscoile. Dá bhrí sin, rinneadh an smaoineamh ar rochtain níos fearr ar oideachas ardchaighdeáin a bhaint amach. Mar sin, bhí scrúdú stáit aontaithe, d'athraigh agus bailíochtú modh. Ó 2002, mar thurgnamh, thosaigh sé i roinnt réigiún sa Rúis. Rinneadh tascanna uile an scrúdaithe a roinnt i dtrí ghrúpa de réir an méid castachta: cuid "A" - tascanna tástála, cuid "B" - comparáid agus loighic, cuid "C" - freagraí mionsonraithe. Sin é an CSE CSE i láthair na huaire. Go dtí 2008, rinneadh tástáil ar an modh tástála seo ar chéimithe d'institiúidí oideachais ghinearálta ar chríoch ár dtír, agus ó 2009 tá sé éigeantach don tástáil deiridh ar eolas na scoláirí. Le haghaidh céimithe na naoú tascanna grád tógtar ar an bpátrún céanna, ach laghdaítear a n-uimhir - is é sin KIMs GIA d'oideachas meánscoile neamhiomlán.

Scrúdú dhá leibhéal

Déantar ábhar tástála agus tomhais (is é seo KIM) agus na hinniúlachtaí riachtanacha uile atá ag an mac léinn á gcur san áireamh, agus mar thoradh air sin, bhí thart ar thríocha cúig tascanna ann, is ionann a n-uimhir ag brath ar an ábhar. Mealltar go speisialta dá speisialtóirí a chruthú ó earnálacha difriúla ó gach cearn den tír, mar thoradh air sin, go ndéantar roghnúchán, agus is féidir go mbeidh a thuilleadh ann i scrúduithe na himeachtaí uile is féidir.

Déileálann Institiúid Chónaidhme na dTomhas Oideolaíochta le comhdhéanamh agus eagarthóireacht tascanna. Dá bhrí sin, ba cheart go léireodh na tástálacha toilteanas agus cumas an mhic léinn staidéar a dhéanamh san ollscoil. Déantar an córas a fheabhsú i gcónaí. Chomh maith leis an ÚSÁID, tugadh tástálacha den chineál céanna isteach de réir a chéile le linn an aicme 9 (cad é GIA an GIA don leibhéal seo, mheasamar níos luaithe), is scrúdú tástála é freisin i bhfoirm tástálacha agus sannadh mionsonraithe. Is é an difríocht idir dhá leibhéal an scrúdaithe ná an méid castachta agus líon na dtascanna deiridh.

Cad é CSE CSE

Ligean dúinn breathnú níos gaire ar iomláine na tascanna i ngach cuid den scrúdú. Mar a luadh thuas, roinntear gach ceist sna KIManna i dtrí ghrúpa. Déantar é seo go sonrach ionas gur féidir leis na hiniúchóirí deiseanna a dhéanamh ar oibleagáidí a mheasúnú go hoibiachtúil. Is é an chuid tástála an ceann is simplí agus ní gá go leor caiteachas meabhrach, áfach, tá sé rátáil na pointí is ísle. Chun na tástálacha deiridh a fháil go rathúil, níl an réiteach ar an gcuid seo fíor-riachtanach, ní rachaidh an scór is mó is féidir don chuid seo i ndisciplíní éagsúla níos mó ná 25. Tá an dara grúpa tascanna i bhfad níos casta agus ligeann dúinn scileanna agus eolas bunúsach agus sainiúil an mhic léinn a aithint. Déantar é a mheas go héagsúil, ach go ginearálta tá an líon pointí iomlán don chuid seo níos airde. Ar deireadh, déantar na ceisteanna is deacra sa chuid dheireanach den scrúdú. Ceadaíonn géilleadh rathúil den chineál seo tascanna, chomh maith leis na grúpaí ceisteanna roimhe seo, 100 pointí a fháil agus fianaise a thabhairt d'ardleibhéal oideachais an duine a réitigh KIMs. Céard é, anois tá sé soiléir go bhfuil tasc comhcheangailte ann.

An rud is deacra sa scrúdú

Tuilleadh sonraí faoi chúraimí an ghrúpa "C". Má nochtann an chéad dá chuid an leibhéal foirmiú cumais an acmhainneacht oideachais mhéadaithe, más féidir na codanna "A" agus "B" a chur ar a dtugtar tástálacha athraitheach, is uirlisí measúnaithe cuimsitheacha iomlána iad na tascanna deiridh. Ag an am céanna, déantar an cineál ceisteanna seo a úsáid freisin chun deimhniú speisialtóirí nuair a chuireann siad isteach ar phost nó nuair a bhíonn na cúrsaí athnuachana á rith acu. Ní thimpiste é seo, tugann an inniúlacht deis do dhuine tuiscint éifeachtach a dhéanamh ar fhoirmiú an fhadhb agus na bealaí chun é a réiteach, tá an próiseas oideachais ar fad dírithe ar seo. Ag comhcheangal cineálacha éagsúla tascanna, is féidir an méid forbartha intleachtúil a bhaineann leis an gcéimí agus leis an speisialtóir a nochtadh go domhain. Anois, tá sé soiléir cad é KOS agus KIM i dtimpeallacht oideachais nua-aimseartha?

Teicneolaíocht GIA

Anois, déanaimis anailís ar an nós imeachta chun an dá leibhéal scrúdaithe a rith, an GIA ar dtús. Caithfidh mac léinn a chríochnaíonn an 9ú grád den scoil, ag deireadh na hoiliúna, dhá scrúdú éigeantach a fháil agus roinnt acu de réir na rogha. Is éard atá i gceist le scrúduithe, údaráis agus údaráis oideachais na pointí a bhaineann leis an scrúdú a dhéanamh (de ghnáth roinnt scoileanna a bhfuil cleachtadh ag gach mac léinn ar bhhardas áirithe), áit a gcaithfidh gach duine pas agus pas a fháil. Tar éis seo, roinntear gach mac léinn i lucht féachana agus ag gabháil leis an dá trealamh tástála, ansin i láthair na ndaoine go léir a bhfuil suim acu, oscailte siad pacáistí le tascanna. Cuirtear uimhir ar leith i ngach ceann acu, i gcomhréir go cruinn leis an líon siúd atá ag déanamh an scrúdaithe (míníonn sé seo cad é an uimhir KIM), cé go bhfuil an deis ag athrú an rogha eisiata. I gcás leathanach teidil an CMM a líonadh go mícheart, measann an Coimisiún an obair a bheith neamhbhailí, dá bhrí sin tugtar aird speisialta ar an teagasc roimh thús an scrúdaithe.

Téarú agus nuálaíocht ar thástálacha céime

Le déanaí, mar gheall ar chásanna sárú go minic ar an nós imeachta tástála, bhí na coinníollacha níos deacra. Ceann de na nuálaíochtaí is déanaí ná craoladh ar líne an scrúdaithe, agus baineann sé seo leis an GIA agus leis an ÚSÁID araon. Ag an scrúdú tá sé forbidden go dian úsáid a bhaint as fóin phóca agus bealaí teicniúla eile, d'fhéadfaí aon sárú ar an mac léinn a bhaint amach gan an ceart chun tástálacha deiridh a sheachadadh. Ceadaítear indulgences beaga i ndáil leis na naoú gradamóirí, áfach, do dhaoine a chríochnaíonn an 11ú grád, tá siad eisiata go hiomlán. Tugtar méid ama ama do gach scrúdú, ag brath ar an smacht, agus tugtar an obair ina dhiaidh sin, á chur san áireamh agus cuirfear le haghaidh tuilleadh fíoraithe. Déantar fógra a fhógairt tar éis 10 lá oibre ó dháta féilire an GIA nó an EGE. Tá nós imeachta achomhairc ann freisin, a d'fhéadfadh a bheith ann i gcás easaontais le torthaí deiridh scrúdaithe na ndaltaí.

Socraigh do chinniúint duit féin

Ag achoimre, is féidir linn a rá gur oideachas an chuid is tábhachtaí de shaol an duine. Ciallaíonn céimeanna difriúla a leithéid de shoiléir agus roghanna áirithe i ndaoine difriúla. Braitheann siad orthu cheana féin conas na cumais sin a fhorbairt agus iad féin a chur i seirbhís, agus is féidir leis an deimhniú deiridh botúin annoying a chur ar fáil i speisialtóirí oiliúna agus daoine a shlógadh chun a gcuid spriocanna a bhaint amach. Is é príomh-loighic aon scrúdaithe an t-eolas is fearr is féidir ar eolas chun é a cheartú.

Rinneamar anailís chuí ar na tascanna, a bhfuil na KIMs comhdhéanta acu, cad é atá ann, nós imeachta agus riachtanais an scrúdaithe. Anois is féidir linn a thuiscint gurb é an fianú deiridh an chéim is tábhachtaí i saol gach duine óg.