Caighdeán stairiúil agus cultúrtha de stair na tíre. Prionsabail agus riachtanais na gcaighdeán stairiúil agus cultúrtha

bhí dheachtú ag an forbairt na heolaíochta stairiúil ar fud an domhain agus an carnadh eolais nua i réimse na staire, chomh maith leis an leas an phobail mhéadaithe san eachtraí a tharla roimhe ag an ngá a chruthú i téacsleabhar stair na Rúise ar an leagan amach nua. Áiríodh caighdeán stairiúil agus cultúrtha Cruthaithe measúnú bunúsach nua de na himeachtaí tábhachtacha. Lena chois sin, léirigh sé cur chuige éagsúil ag teagasc sa scoil nua-aimseartha de stair náisiúnta, d'ainmnigh an liosta éigeantach téarmaí, ábhair, coincheapa, daoine mór agus imeachtaí. "Ceisteanna Deacair", an liosta de na atá ag gabháil leis na caighdeáin stairiúla agus cultúrtha, chomh maith leis lasadh na hábhair go leor le plé, ba chúis leis plé téite ag gach leibhéal den tsochaí. Beidh an tAirteagal seo iniúchadh tuairimí éagsúla maidir leis seo.

treo

Ba chóir go caighdeán stairiúil agus cultúrtha feabhas ar chaighdeán an oideachais staire sa scoil, chun inniúlacht taighde na mac léinn a fhorbairt chun foirm a spás cultúrtha agus stairiúla coitianta sa Rúis. Le go bhfuil cur i bhfeidhm an chaighdeáin ceaptha a ullmhú ar an chasta ar fad oideachais atá mór a chomhall fós a chruthú siollabas, téacsleabhair, lámhleabhair, leabhair do mhúinteoirí, sraith de chártaí agus iarratais leictreonacha. Beidh an ócáid tábhachtach a cheangal go leor, iarrachtaí go leor eile do chur i bhfeidhm iomlán an phróiseas oideachais.

Gcéad dul síos, beidh an múinteoir a athrú go hiomlán ar an gcur chuige i leith na ceachtanna na staire i meánscoil, a bhfuil deacrachtaí gan dabht. Cuimsiú sna lámhleabhair, agus leabhair breise do na múinteoirí na n-ábhar tagartha faoi seach a bhaineann le gach ceann de na pointí is suntasaí de ar na himeachtaí atá á staidéar sa Rúis, tá sé riachtanach chun máistreacht an "ceisteanna deacra de stair," tar éis dó na freagraí.

na príomhthascanna

Ní mór dúinn a chruthú na coinníollacha cearta eolas maith ar an ábhar céimithe scoil ard. Ba chóir caighdeáin stairiúla agus cultúrtha ina smaoineamh soiléir ar na príomhchéimeanna forbairt an stáit na Rúise ilnáisiúnta.

Is gá chun a thaispeáint ar an stair iomlán na Rúise mar chuid lárnach den phróiseas domhanda agus nochtann an croílár sé le chéile na n-iarrachtaí de gach glúin de Rúiseach. Bhí caighdeán stairiúil agus cultúrtha i gceist ag an údar mar Lánléargas leathan, ba chóir a chur san áireamh ar stair na dtíortha uile agus pobail ar chríoch iomlán, a bhí mar chuid den Rúis agus an tAontas Sóivéadach sa tréimhse chuí.

Tutorials

Ní mór Nuair a bheidh a líne nua de théacsleabhair haghaidh caighdeán meánscoile á n-ullmhú a úsáid gá go. Ní mór na buntáistí a bheith bunaithe ar na postulates a leanas.

• Ní mór do gach próiseas agus imeachtaí de stair na Rúise a synchronized leis an bpróiseas stairiúil domhanda.
• Ní mór é a chur i bhfeidhm cur chuige nua le stair na chultúr na Rúise, toisc go bhfuil sé próiseas leanúnach a dtiocfaidh bhaint amach aitheantais náisiúnta a théann níos faide an t-aistriú ar ghnóthachtálacha agus ainmneacha cruthaitheacha, ach go comhréir leis an bhforbairt na tíre - agus an sóisialta, eacnamaíocha, agus polaitiúla.
• Ba cheart contrárthachtaí inmheánacha agus léirmhínithe salach ar imeachtaí stairiúla a eisiamh, fiú amháin má tá siad luach áirithe i dtaca le réigiúin éagsúla na Rúise.
• Ba cheart Airteagail teanga a mhúnlú, cur i láthair inrochtana.

An prionsabal is mó

Ba cheart na prionsabail maidir le caighdeáin stairiúla agus cultúrtha cloí leis go daingean. Beidh saineolas gairmiúil agus plé poiblí a bheith, ar ndóigh, fíor-riachtanach ina chun críche. Is imeacht tábhachtach agus an chéad chéim i shárú ar an oidhreacht na faltanais intleachtúla athstruchtúrú mar léirmhínithe ró-idé-eolaíocha agus éagsúlacht mindless de léirmhínithe nach mbaineann leis an staid chúrsaí fíor.

Ní mór Tuiscint ar phróisis staire a bheith bunaithe ar an eolas bunúsach i loighic, leanúnachas singil, i ngach caidrimh agus leanúnachas. Chun staidéar a dhéanamh ar na himeachtaí sa Rúis Ba chóir go mbeadh meas Sín do gach leathanach gan eisceacht, a dhéanann suas a am atá caite. Níl an príomhthasc, agus sé ró-deacair, fiú amháin nuair a baint leis na tréimhsí is conspóideach de stair na Rúise - An cruinneas agus faisnéis eolaíoch atá i téacsleabhair scoile. Ar chóir Ní fuaime focail scathing, níor chóir an níos mó a bheith ar an tuairimíocht slightest, ach fíricí agus figiúirí, gan bonn cirt nó cáineadh acu, go háirithe gan cúis ciall cion sibhialta.

Dhá chineál téacsleabhair

Breithnímid an smaoineamh a chruthú caighdeánach agus leathnaithe téacsleabhair chun staidéar a dhéanamh ar stair na Rúise agus míreanna daonnúla eile. Go bhfuil an dá chineál mar bhonn na caighdeáin chéanna stairiúil agus cultúrtha, agus an Canónta céanna. Agus an téacsleabhar caighdeánach - bonn iomlán, ní Ionadaí do chúrsa "cócairí leanaí". Beidh siad a chruthú agus roghnacha, agus gach cineál sochair bhreise don staidéar.

Ar Tá stair mhíleata ag ullmhú cheana féin lámhleabhar do mhic léinn, foilsíonn sé an tsochaí míleata-stairiúil Rúisis. I gcomparáid leis an Canónta eolais stairiúil is gá a shoiléiriú go bhfuil sé a fháil tuiscint coiteann agus luachanna bunúsacha, seachas réabhlóid agus ní choinníonn. Tá tabhairt isteach téacsleabhair nua faoi mhaoirseacht gar na n-eagraíochtaí poiblí agus grúpaí gairmiúla a bhfuil suim acu go fírinneach sa toradh agus a chur tuairimí cuiditheach.

cúrsaí faofa

Cheana féin i mí Mheán Fómhair bheith 2015 mac léinn téacsleabhair nua a léiríonn caighdeán stairiúil agus cultúrtha de stair na tíre. Trí shraith atá ceadaithe mar saor ó gach cineál débhríoch agus stíle de choigeartú. Cuireadh trí foilsitheoirí ag gabháil leis an eisiúint téacsleabhar nua do mhic léinn i ngráid sé agus deich, "focal Rúisis", "Bustard" agus "Oideachas". Mar shampla, sa ghrád naoú, is féidir leat a roghnú aon cheann de na trí téacsleabhair cheadaigh na foirne urraitheoirí a leanas:

1. Torkunov Danilov, Lewandowski, Arsenyev.
2. Lyashenko, Volobuev, Simon.
3. Zagladin Minako, Petrov.

A chur i gcrích an t-aistriú go dtí caighdeán stairiúil agus cultúrtha nua ag teastáil thart ar dhá nó trí bliana.

Léirmheasanna ar téarmaíochta

An focal "caoinfhulaingt", mnogazhdy tharlaíonn sna téacsleabhair nua, labhair a lán faoi an caighdeán stairiúil agus cultúrtha sa láithreán gréasáin na hAireachta Oideachais agus Eolaíochta meastar go leor mí-oiriúnach, ag tairiscint a chur ina ionad leis an abairt "cairdeas na ndaoine" nó aon mheán eile. Tá fianaise de neamhchomhlíonadh an t-aistriúchán cruinn an téarma mar diagnóis leighis.

Plé di d'aon toil mhaíomh go pointe maidir leis an Gulag mar siombail Stalin Breathnaíonn díreach shabby. Ní hamháin go an giorrúchán amháin go grafach ar taispeáint i gceart sa Chaighdeán, resent staraithe nach d'fhéadfadh a bheith de chineál tréimhse casta a chur ar taispeáint. Roghanna a thairiscint háirithe ironic: tras - siombail de Tsarist, Peadar agus Pól Fortress - siombail de authoritarianism Petra Velikogo. Tá sé freisin an-i bhfad pléadh cineál outraged an abairt "uaillmhianta mór-chumhacht Stailín." Ar a laghad - ní dhéanann na páistí a thuiscint.

Léirmheasanna mar gheall ar an clúdach na n-imeachtaí stairiúla

Maidir alt mar gheall ar ghníomhaíochtaí Smersh líne go háirithe a lán de na tuairimí suimiúla, agus múinteoirí-staraithe éileamh go mbeidh sé deacair a chur i bhfeidhm go leordhóthanach ar an ábhar, faoi threoir ag an bhfíric go bhfuil na ceanglais atá beartaithe caighdeán stairiúil agus cultúrtha. Sa chás go fheiceann tú mí-oiriúnach "quacks" billiúin iriseoireacht lámhaigh, agus obair na heagraíochta chun an tairiscint ceart, mar shampla sa leabhar Bogomolov, "An Nóiméad na Fírinne. I mí Lúnasa, 44." Chomh maith leis sin pléadh iad na foilseacháin oifigiúla an chartlann FSB le moltaí na múinteoirí chun oideachas.

Ar eolas ag na gealltanais incompetent maidir le cáineadh Gorbachev, Yeltsin, inar tugadh faoi deara go raibh sé ina cáineadh an taobh clé, agus na Liobrálaithe maidir leis na sóisialaí agus fiú go bhfuil an Páirtí Daonlathach Sóisialta i gcónaí ceart. perplexity de bharr chomh maith go leor téarmaí agus coincheapa a tugadh isteach i gcaighdeán stairiúil agus cultúrtha do stair na Rúise. Mar shampla: an tsochaí impiriúil, tuiscint shibhialta leis an gceartas, an tsochaí shibhialta, tionscnaimh ó na saoránaigh (! Léir seo - leis an bhfocal "sibhialta" - tagraíonn an naoú haois déag), srathú sóisialta, glúin de dhaoine enlightened, an teagmhasach gulag tar éis an chogaidh - go léir nach bhfuil liosta.

Léirmheasanna ar chritéir

Coincheap na gcaighdeán stairiúil agus cultúrtha den chuid is mó ba chúis leis distrust i measc múinteoirí na scoileanna éagsúla na Rúise. Níl siad a fheiceáil comhlíonadh na gceanglas nua téacsleabhair GEF. Conas is féidir linn a réiteach an dá caighdeán idé-eolaíoch, modheolaíochta agus dlí - an cheist a bhféadfadh aon duine freagra. caighdeán stairiúil agus cultúrtha ceadaithe, ach amháin nach bhfuil múinteoirí praiticiúla a fhios conas a cur chuige é.

Fócas ar oideachas tírghrá de gach a mheas i gceart, ach nach bhfuil an fhadhb ar an mbealach seo iad le chéile soiléir, ina theannta sin, a lán de na míchruinnis agus neamhréireachtaí. Stair - eolaíochta. Mar sin, ní mór na fíricí atá ar fáil do mhic léinn a roghnú go hoibiachtúil, i gcás ina bhfuil bonn tírghrá tírghrá i bhfad níos lú tábhacht. Is é an mhodheolaíocht ar roghnú na droch-chothabháil. Cén fáth go bhfuil an obair is mó liteartha an naoú haois déag ar a dtugtar "Mairg ó WIT" Griboyedov, agus an fichiú - "Lá amháin sa Denisovicha Ivana," Solzhenitsyn? "Conas is féidir é seo a?" - iarraidh ar an múinteoir.

Tuairimí faoin staidéar nua-aimseartha

caighdeán stairiúil agus cultúrtha eliminates go bunúsach ag déanamh staidéir ar imeachtaí de na deich mbliana anuas agus go leith. I mír 7 de na moltaí, tá trácht ar an staidéar nua-aimseartha, is é sin, rud a chiallaíonn an rud nua-iontráil "i saol na Rúise." Ní gá do mhúinteoirí a thuiscint conas a bhaineann leis an gcaighdeán ábhair. Is é an toimhde a rinneadh go bhfuil an caighdeán deartha do bhunscoileanna agus bunúsacha, beidh daltaí scoile ard freisin a bheith ag déanamh staidéir ar an gcúrsa "domhan na Rúise".

Ba mhaith múinteoirí a fhios ag an cuspóir ar cuairt caighdeán stairiúil agus cultúrtha: bród a thabhairt as a dtír nó gan a ardú an creators agus tomhaltóirí, le cóimheasta? Cad iad na critéir agus an córas a chomhordú, ní féidir le múinteoirí a thuiscint. Feiceann siad sa mheasúnú caighdeánach ar ár stair ó thaobh an choincheapa an Iarthair liobrálacha, i gcás ina dtugtar tosaíocht don mhargadh, ar an ngeilleagar agus tréithe eile den domhan ábhar. Treoraithe ag an gcaighdeán, go bhfuil sé dodhéanta a mhíniú cén fáth go bhfuil na Rúise i gcónaí (agus beidh) náisiún rathúil, cá bhfuair tú é ár stair iontach.

Léirmheasanna ar easnaimh Canon

Ní raibh sé ina obair éasca - a chruthú na gcaighdeán sin, a bhfuil na húdair iarratas treoshuímh tromchúiseacha modheolaíochta áirithe. Ach clár modheolaíochta ann fós ann, agus ní athbhreithniú (fógartha - a radacach!) Ábhar an stair ábhar sa mheánscoil. Ach sa lá atá inniu tá seans de ina cinn stairiúil sa tsochaí eolaíochta: an t-am seo caite go raibh sraith de fionnachtana seandálaíochta (ní hamháin i Novgorod).

Níl focal sa Chaighdeán na Vedas, agus go deimhin bhí an coincheap ordú domhan sa Rúis go beacht Vedic. Sa chás go foinsí a leagann béim ar ghlóir Rúisis dúchais: croinic an mainistir lackeys, "Finscéal na Slóivéine agus Ruse" croinic ioachim, chronograph academician Tikhomirov, taighde Gumilyov agus Solonevich ... i gcás ina bhfolach, cé go saineolaithe ar a dtugtar imeachtaí - Mheoid Cath suíochán óige? Tá liosta de tábhachtach agus nach bhfuil san áireamh sa chaighdeán an-fhada.

ionsú sistéamach de

Mar aon leis an cáineadh na múinteoirí sa phlé ag freastal go bhfuil creators caighdeáin moltaí an-suimiúil. Ach sampla amháin de conas a bheadh sé riachtanach an t-eolas a chur isteach go córasach. Ní mór daltaí scoile ard a fhios nach raibh Ivan Grozny "fear-eater". Ní amháin sin, mhéadaigh sé go bhfuil an chríoch na Rúise céad faoin gcéad (!): Ó 2.8-5,400,000 ciliméadar cearnach. I gcás gach na reign caoga bliain chun báis é do dhaoine i bhfad níos lú mó ná aon (!) Ach Parisian St Bartholomew, áit ar maraíodh na hÚgónaigh i cúpla uair an chloig níos mó.

Agus mar an gcéanna Críostaí II ar feadh dhá lá (!) Bloodbath i Stócólm isteach ábhar deich n-uaire níos mó. Ach ag an am céanna ní mór é a rá go i Sasana crochadh gan talamh fiche uair níos lú (Dlí Vagrancy Act), agus maraíodh na hÍsiltíre nach bhfuil an oiread sin i rith na Cogadh Ochtó mBliana. Agus ar deireadh, ceann amháin níos mó ndáiríre. Tar éis an phéintéireacht, i gcás ina mharaíonn an rí a mhac Ivan, feoite Ilya Repin lámh.