Conas na focail a dhíscaoileadh mar chuid cainte. Comharthaí an bhriathair mar chuid cainte

Is é an briathar ceann de na codanna is tábhachtaí de chaint na teanga Rúise, agus tugann an staidéar ar a bhfuil mórán ama i gcuraclam na scoile. Agus tá sé seo intuigthe, toisc go bhfuil an t-ábhar i bhfad mór. Sa staidéar seo, mínítear do leanaí conas foirm, cineál agus brí focal ar leith i bprionsabal a chinneadh, agus conas a bhriseadh as abairt mar chuid cainte. Glacann cúrsa teanga na Rúise ar an eolas faoin alt seo tar éis na codanna ainmniúla go léir. Agus níl sé seo ar chor ar bith, mar gheall ar, mar atá, murab ionann agus ainmní, aidiathais agus uimhreacha, is é an briathar an cineál comhghabhála, rud a chiallaíonn go bhfuil gnéithe morfolaíochta an chuid seo ó thaobh cainte difriúil go bunúsach ó fhocail agus foirmeacha focal eile.

Focal mar chuid cainte: briathar

Is mar seo a leanas an sainmhíniú ar an briathar a thugtar i téacsleabhair na scoile: is cuid den chaint a fhreagairt na ceisteanna a léiríonn an gníomh, agus is féidir iad a chur in iúl sa stát (gortaithe), ar mhaoin (stutter), ar shíniú (dorcha) agus i ndáil le (éad). An chéad fhoirm den bhriathar, tá go freagraí an cheist "cad atá le déanamh" agus "cad atá le déanamh", ar a dtugtar an infinitive, nó an fhoirm infinideach, is féidir a bheith ina pianbhreith ag aon duine dá chomhaltaí.

Mar shampla: braitheann tuiscint (faoi réir); Le bheith (tuartha) le báisteach; D'iarr Cairde air a chanadh (forlíonadh); Chuaigh sí ag siúl (imthosca).

Tá an t-ábhar ar an roinn, a insíonn conas a bhriseadh as a chéile focal mar chuid cainte, go dtosaíonn páistí ag staidéar cheana féin sa ghrád 4, agus sna blianta ina dhiaidh sin filleadh ar ais arís agus arís eile. Mar sin féin, sula dtéann sé go díreach leis an anailís ar an briathar, ba chóir do dhuine a saintréithe a staidéar. Is é seo díreach cad a phléfear ina dhiaidh sin.

Comharthaí buan an bhriathair

Is é ceann de na gnéithe tábhachtacha den chuid seo den chaint gur féidir comharthaí buana agus neamhspleácha a bheith ag gach focal a bhaineann leis, agus tá gá lena staidéar chun an briathar a dhíscaoileadh mar chuid den chaint. Áirítear ar an gcéad cheann:

• A bhaineann leis an speiceas. Má dhéantar an próiseas nó an gníomh a thuairiscíonn an briathar a chríochnú i láthair na huaire, nó má léirítear go mbeidh sé den sórt sin, is é an cineál foirfe é. Mar shampla: ar chlé, teacht, scríobh, léamh, a rá. Agus más rud é nach gcuireann an focal comhlántacht i gceist, is é seo an cineál neamhfhoirfe den bhriathar. Mar shampla: cónaí mé ag tarraingt, ag scríobh.
• Transitivity agus intransitivity. Is é an difríocht idir na gnéithe gramadaí seo ná réamhshuim a bheith ann nuair a úsáideann verb le pronoun nó ainmfhocal. Is féidir briathra idirthréimhseacha a úsáid gan prepositions le páirteanna ainmniúcháin cainte i gcúisí, agus le negáid - sa chás ginideach. Agus le foirmeacha neamhréitigh, tá réamhriachtanas ann chun réamhfhocail a nascadh chun focail a nascadh. Mar shampla: léigh an litir, ní raibh mé ag léamh an t-alt, teach a thógáil, ag fás amach as an teach, ionbhá le daoine eile, a fhuascailt an t-am.
• Fáil ar ais. Is é an sainmhíniú seo a shainmhíniú go simplí go leor, mar riail, gach abairt de chineál an chineáil seo i -yas nó -s. Ba chóir a thabhairt faoi deara go léiríonn an tréith seo go bhfuil an briathar iomarcach. Mar shampla: mo dheirfiúr gáire, tuaslagtha in uisce, bata le do aiste bia.
• Is é ceann de na saintréithe is tábhachtaí a ghlacann páirt i bhfoirmiú focail agus is é atá i gceist ná na huimhreacha agus na daoine a athrú. Tá an-chuid ama tugtha chun staidéar a dhéanamh ar an ábhar seo agus a chomhdhlúthú i gcúrsa scoile na Rúise, agus braitheann an cumas chun coimhlintiú an bhriathair a chinneadh i gceart ar chaighdeán an litrithe. Mar sin féin, is féidir leat an t-ábhar iomlán a scríobh in aon achoimre bheag. Mar sin, áirítear ar an gcéad Réimniú na briathra a bhfuil deirí -esh, -em, -ex, -ete, YM, -yut, agus an dara - chríochnaíonn i ish, -im, -um, -ite, -Ag, -yat. Chun an comhghairm a chinneadh, ba cheart an briathar a athrú ag aghaidheanna agus leanúint leis an athrú deiridh.

Comharthaí éagobhsaí den bhriathra

Tá tréithe na comharthaí seo ina n-ainm, agus tá sé an-tábhachtach freisin staidéar a dhéanamh orthu sula ndéanann siad na focail a dhíspreagadh mar chuid cainte. Áirítear orthu seo na fachtóirí seo a leanas a théann i bhfeidhm ar fhoirmiú focal:

• Laghdú. Taispeánann foirm an ghné seo an gné a bhaineann le gníomh go fíor-ama. Tá trí chineál giúmar ann: tá táscach (an gníomh anois), coinníollach (níl an ghníomhaíocht ach inmhianaithe) agus tá sé ríthábhachtach (is féidir an gníomh a dhéanamh ag imeachtaí áirithe).
• Am agus uimhir. Sa Rúisis tá aimsir anuas, láithreach agus amach anseo de na briathra. De ghnáth, ní thagann deacrachtaí leis an sainmhíniú ar an tréith gramadaí seo, ná leis an sainmhíniú ar uimhir iolra nó uatha.
• An ghéineas. Cosúil le gach cuid suntasach cainte, is féidir le briathra a athrú de réir breithe, ag brath ar an bhfocal a chinneann an duine lena mbaineann an ghníomhaíocht.

Conas na focail a pháirceáil mar chuid cainte

Go mbeidh na saintréithe thuas agus a áireamh sa an anailís moirfeolaíocha ar an briathar, a bhreathnaíonn ar nós an plean mar seo a leanas:

1. Sonraigh ainm an pháirt urlabhra.
2. Déan an fhoirm thosaigh a chinneadh.
3. Sonraigh ghné leanúnach an bhriathair mar chuid de cainte, cuma, reflexivity, transitivity, réimniú.
4. Léirigh comharthaí neamhbhuan: claonadh, am, aghaidh agus inscne (más ann), chomh maith le roinnt.
5. Díchóimeáil an abairt ina n-úsáidtear an briathar agus a fheidhm a chinneadh, is é sin, sonraigh an comhalta é.

Samplaí de phéisiú a dhéanamh ar bhriathar mar chuid d'óráid

Chun an t-ábhar staidéir (gnéithe moirfeolaíocha agus comharthaí an bhriaithe) a shocrú, soláthraíonn clár na scoile le haghaidh anailís iomadúla ar an gcuid cainte seo de réir na scéime a thuairiscítear thuas. Le cabhair ón modh seo, múintear leanaí eolas a chórasú agus iad a chur i bhfeidhm i gceart, ag athrá arís agus arís eile, le hanailís ar leith, gach comhartha de chuid áirithe cainte.

Mar shampla, breithnigh an abairt seo: "Shines an ghrian go geal sa spéir".

1. Is brí an briathar.
2. Is é an fhoirm thosaigh a shine.
3. Tá an briathar neamhfhoirfeach, neamh-idirthurais, transitíoch, a úsáidtear sa dara comhshuíomh.
4. Shines an ghrian - déantar an gníomh i láthair na huaire, agus dá bhrí sin is é an tásc táscach den bhriathra a úsáidtear san uathúil, sa tríú duine agus sa mheán ghéineas.
5. Ar - an dóchúlacht, an spéir - imthosca, an imthosca geal, an réamhachas a shines, an ghrian - an t-ábhar.

Anailís ar an briathar i gcomhdhéanamh

Is é an téama nach lú chomh tábhachtach: "Anailís mhómaimiceach ar an bhfocal." Cad a chiallaíonn sé seo agus conas an comhdhéanamh a dhéanamh ar an bhfocal? Is é an briathar, cosúil le gach focal, an phríomhchuid, ar a bhfuil foirmeacha eile bunaithe ar a bhonn. Is é seo an chuid seo gan an deireadh, agus dronuilleog sa ainmniú ina dhiaidh sin, is é an bonn a thugtar air agus is é an ceann is mó i gcinneadh an bhrí léacsach. Nuair a bhíonn sé ag parsáil, tá sé in iúl ag lúibín cearnach faoin bhfocal.

Tar éis na bunús, tugtar iarmhír - morpheme, a ghlacann páirt i bhfoirm agus i bhfoirm focal focal fréamhacha amháin. Taispeánann an uillinn an litir le vertex dírithe suas.

I gcás na briathra i gclúdach táscach agus coinníollach an aimsir atá caite, tá iarmhír náid nó -l- tréith. Mar shampla: Léigh mé - a léamh, rinneadh - bheadh iompróidh.

Tá foirm neamhshainithe déanta leis na hiarmhéideanna -t- agus -ty-, ach i gclár na scoile meastar gur críochnaithe iad na morphamaí seo. Mar shampla: codladh - codlata agus a shábháil - a shábháil.

Is é an réimír ceann de na codanna suntasacha den fhocal, a sheasann ag an tús agus a ghlacann páirt i bhfoirm foirmeacha focal nua. Léirítear go scéimeach ag an litir inghéartaithe G.

Is cuid éigeantach agus bhunúsach é an fhréamh, tá brí léacsach ann agus tá sé ina chomhábhar do na focail go léir. Níl aon aonad gairmeach ann nach mbeadh an morpheme seo ann, ach gan na heilimintí eile, is minic a úsáidtear iad. Tá an fhréamh ar an litir léirithe ag stua.

Rialacha anailíse Morpheme

Is maith le go leor leanaí scoile an cheist maidir le conas an briathar a dhí-chomhdhéanamh trí chomhdhéanamh. Is féidir leat a lán cainte faoi seo, ach is fearr é a thaispeáint i gcleachtas. Ach den chéad uair, ba chóir a thabhairt faoi deara nach bhfuil aon críochnaithe ag infinitive agus briathra na n-inscne firinscneach uathúil, a úsáideadh san am atá caite agus giúmar coinníollach. Chomh maith leis sin níl iarmhír ag na briathra seo.

Déantar anailís mharacamach ar bhriathra, cosúil le focail eile, de réir na scéime seo:

1. Míniú ar chuid cainte.
2. Ag cur in iúl an dar críoch le míniú ar a bhrí.
3. Roghnú na bhfréamhfhocail agus an sainmhíniú ar an fhréamh.
4. Roghnú réimír agus iarmhír.
5. An sainmhíniú ar bhonn an fhocail, ina bhfuil an bhrí léacsúil i gcrích.

Na briathra i gcomhdhéanamh a thuiscint

A chomhdhlúthú ba chóir an t-ábhar a dhíchóimeáil cúpla focal maidir le comhdhéanamh an tsampla seo: fulaingt - an fhoirm tosaigh fulaingt. Is é seo an fhoirm neamhfhoirfe an bhriathair dar críoch -ex, rud a léiríonn an t-am i láthair, an tríú duine, uatha. An bunús an fhocail - Strada - iarmhír - a -. focail ghaolmhara: fulaingt, fulaingt, fulaingt. Fréamh - Strahd in áit is féidir ar an litir "d" chun "g". Níl réimír ag an bhfocal seo.