Gníomhaíocht Oscail sa ghrúpa lár an GEF d'fhorbairt urlabhra, forbairt fhisiciúil, trí leas a bhaint an téama: "Fhómhair, Geimhreadh", a bhfuil TFC, le introspection

Mar sin, sa lá atá inniu beidh muid ag foghlaim conas a chur i gcrích gníomhaíocht sa ghrúpa lár an GEF. Go ginearálta, is iad seo "caighdeáin" an-tábhachtach. Agus ní mór iad a urramú. Tar éis an tsaoil, an 'sraith rialacha "Rialaíonn conas go díreach a ba cheart ranganna dhéanamh le leanaí d'aoiseanna éagsúla. Imríonn siad ról tábhachtach i míreanna gairdín na bpáistí ar nós forbairt teanga, corpoideachas, chomh maith le líníocht. A ligean ar iarracht a bheith acu seisiún poiblí i lár an Ghrúpa GEF i ngach na réimsí sin. Beidh gníomhaíochtaí den sórt sin a bheith aige, ní hamháin leanaí ach freisin do dhaoine fásta.

rialacha iompraíochta

Ach sula sin le beagán chun smaoineamh ar na rialacha na fostaíochta. Tá sé seo thar a bheith tábhachtach. Tar éis an tsaoil, na modhanna d'aois do leanaí nua-aimseartha nach bhfuil ach ag obair. Mar sin, cad a dhéanann muid a mholadh d'fhorbairt rathúil na bpáistí sa ghairdín?

Gcéad dul síos, beidh gach páiste a fháil chuige. Tá sé seo tábhachtach, mar go bhfuil suim acu i roinnt de na ábhar is gá againn. Ach amháin sa chás seo, is féidir na torthaí is fearr a bhaint amach.

Dara dul síos, ba chóir an rang ar oscailt sa ghrúpa lár an GEF ar an fhómhair (geimhreadh, earrach, samhradh) a chur i gcrích go díreach sa séasúr roghnaithe. Os rud é téamaí soiléir do gach na páistí.

Sa tríú háit, tá an múinteoir ag teastáil spéis sna hábhair a choimeád ar bun, chomh maith le a chinntiú nach bhfuil an ghníomhaíocht a fhorchur ar aon tuairim faoi leith. Mar shampla, ní raibh aon propaganda overt reiligiún.

Ceathrú, is é an t-oideachasóir nua-aimseartha TFC a úsáid chun gníomhaíochtaí suimiúla. Ag deireadh na "hionadaíochta" Ba chóir suim suas agus a bhrú ar an leanbh chun dul i mbun féin-anailís. Is é seo an éifeacht an-mhaith ar fhorbairt.

urlabhra

Is féidir le gníomhaíocht Oscail sa ghrúpa lár an GEF a dhéanamh gan aon fhadhbanna ar aon ábhar agus in aon ábhar. An rud is mó - chun teacht suas le smaoineamh go mbeidh na páistí leas. Mar shampla, aird a thabhairt ar fhorbairt na cainte. Tá sé seo - pointe tábhachtach i bhforbairt. Tar éis an tsaoil, tá sé thar a bheith tábhachtach i saol an linbh. Agus do dhaoine fásta chomh maith.

gníomhaíocht Oscail sa ghrúpa lár an GEF "forbairt Urlabhra" Is féidir siúl ceachtar ar ábhar ar leith, an t-am agus i dteannta a. A ligean ar tús a chur leis an dara cás.

A eagrú chineál seo imeacht, déan iarracht chun ábhar idirghníomhach a ullmhú ar 'Caint ". Tá sé inmhianaithe go raibh sé i láthair. Mar shampla, de shaghas éigin de scéal fairy. Go sonrach, na léaráidí chun é.

Next, roghnaigh scéal a léamh. Sa rogha "cló". É a fhorbairt, bainfimid úsáid as an léitheoireacht. Beidh tuismitheoirí a bheith an-suimiúil a fheiceáil cad iad a gcuid páistí in ann.

Go bunúsach, sin uile. Anois, is gá duit ach a bhailiú ar na páistí agus a dtuismitheoirí, lena n-áirítear cur i láthair agus ag léamh leis na páistí (fiú amháin má dhéanann daltaí iad féin, ceann ar cheann) an scéal, ag athrú na sleamhnáin ar do ríomhaire. Ag deireadh an tseisiúin ba chóir na páistí a tharraingt ar chonclúid faoi na rudaí a scéal teagaisc.

Tá forbairt urlabhra agus téamaí

Bhuel, i gceist uaireanta an rang ar oscailt i lár an ghrúpa an GEF sheoladh ceacht ar fhorbairt urlabhra sna séasúir téamaí. Tá sé tábhachtach a bhí ar an ócáid seo ar siúl i gcomhréir leis an téama. Is é sin, "Winter" - sa gheimhreadh, agus "Earraigh" - san earrach.

An lá roimh an imeacht a chaitheamh ar thuras na bpáistí. Lig iad a fháil amach ar an domhan thart orainn agus cuimhneamh air ar an mbealach go bhfuil sé. Ar an lá nuair a bhí ceacht oscailte, beidh ort a roghnú an ceol téamach (ar nós "Fhómhair Válsa"), chomh maith leis na sleamhnáin le pictiúir agus pictiúir an tséasúir roghnaithe. Beidh tú a thaispeáint dóibh le linn an slí bheatha.

Anois, ar néirghe don lá na seisiún oscailte, lig do na páistí a rá cé a shamhlú siad an fhómhair nó an gheimhridh, samhradh nó san earrach (ag brath ar an séasúr atá ann faoi láthair). Cad a chonaic siad ar an tsráid? Conas a dhéanann an scéal a athrú leis na séasúir? Cad is maith leo i dtréimhse áirithe agus cad nach bhfuil? Cuidíonn seo go léir introspection.

Next, a léamh le dán leanaí don téama roghnaithe. Tá sé inmholta a thaispeáint dóibh ar an gclár bán idirghníomhach. Beidh ceacht sin ar oscailt sa ghrúpa lár an GEF le TFC ar siúl ar an leibhéal is airde. Ag deireadh lig beidh do na páistí suim suas ceachtanna. Céard atá ar eolas acu? Cad a deir tú? Cén mhaith atá foghlamtha?

A den chineál céanna de chineál ar ranganna a mhúintear caint a fhorbairt, agus féin-scrúdú agus na difríochtaí idir na séasúir. Lena chois sin, foghlaimíonn an páiste a dtuairimí a nochtadh agus a léirmhíniú cad maith sé agus cad nach. Is é sin an cuspóir a fhorbairt urlabhra.

Oiliúint Fhisiciúil - Fall

gníomhaíocht Oscail sa ghrúpa lár an GEF: "Forbairt fhisiciúil" Is féidir a chur ar siúl ar réimse ábhar na séasúir. Go deimhin, tá sé seo le tasc níos deacra. Tar éis an tsaoil, d'fhonn a chur i gcrích imeacht téamacha suimiúil a bheidh, a bheith chun iarracht cothrom.

Mar shampla, má tá an téama "Fhómhair", tugtar tús áite do na spóirt fhómhair. sleamhnáin a ullmhú ar an ábhar seo. Ba chóir go mbeadh íomhá leis an spórt, atá oiriúnach i dtréimhse áirithe ama. Cad is féidir leat a thairiscint? Peil, lúthchleasaíocht, cluichí liathróide agus mar sin de. spóirt roghnaithe teoranta amháin ag samhlaíocht an mhúinteora.

Next, cúram a ghlacadh ar an tionlacan ceoil. Ba chóir go mbeadh fuinniúil, ach ag an am céanna unobtrusive. Mar sin, a bheith in ann a cleachtaí a dhéanamh leis na páistí.

An chéad chéim eile - ullmhú an scéal faoi spórt ar leith, chomh maith leis na sochair. Seisiún oscailte sa ghrúpa lár an GEF le introspection gá mhúineadh do leanaí a "tarraingt" i bhforbairt fhisiceach.

Conas bheith i seilbh an imeacht? Inis do na páistí gheall ar an "titim" spóirt, ach roimh sin iarraidh ar an méid roghanna tá siad ar fáil. Beidh Aghaidh a léirmhíniú na buntáistí a bhaineann le forbairt fhisiciúil. Pléigh leis na páistí ná mar ba mhaith leo a dhéanamh nó cad a dhéanann siad ar an titim. Da éis sin, ach dul ar an ceol agus a thairiscint na daltaí a dhéanamh cleachtaí sláinte a chur chun cinn. Lig dóibh arís i ndiaidh duit. Mar shampla, is féidir leat a thairiscint "rince ar an sicín funky." Ag deireadh beidh na páistí bheith na ceachtanna a ghlacadh - faoinar fhoghlaim siad agus cad atá úsáideach fhoghlaim.

Spórt agus Geimhridh

Ach ghníomhaíocht sa "geimhreadh" i réimse an téama spóirt téann, mar a léiríonn taithí, níos suimiúla agus níos éasca. Is é an rud go bhfuil réimse de chineálacha staidéir, tá "lúthchleasaíocht" beag. Agus tá sé suimiúil do pháistí.

Ba chóir hullmhúcháin i gcomhair imeachtaí ar siúl ar an mbealach céanna mar uair dheireanach. sleamhnáin go bhfuil ceol diabhal, chomh maith le teacht suas le scéalta faoi na buntáistí a bhaineann le spórt ar leith a ullmhú. beidh gá le labhairt faoi sciáil trastíre, figiúr skating, snowboarding, sledding, agus haca oighir.

Ar ndóigh, beidh an ócáid a chur ar siúl ar an mbealach céanna. Gcéad dul síos, tá tú ag taispeáint na sleamhnáin agus abair leis na páistí faoi na spóirt "geimhreadh" (ná déan dearmad a iarraidh ar na páistí faoi na rudaí a fhios acu ranganna), chomh maith leis na sochair. Léigh dánta agus mar thoradh plé ar "Cad tá mé ag déanamh spóirt gheimhridh" agus "Cén cineál spóirt gheimhridh bhí mé a dhéanamh. Cén fáth?" Beidh sé seo go léir a thabhairt ní hamháin eolas faoi fhorbairt fhisiciúil, ach freisin a mhúineadh do pháistí an ceart a thógáil a chuid cainte, in agallamh páirt agus a gcuid smaointe féin a chur in iúl. Ag deireadh na hócáide tá sé molta a gleacaíochta áineasa nó rince.

líníocht

gníomhaíocht Oscail sa ghrúpa lár an GEF le haghaidh tarraingt ar réimse ábhar de na séasúir - imeacht coitianta do gach leanbh. B'fhéidir, níl aon teorainneacha ceachtar i bhfardal nó ar na smaointe. Mar sin féin, beidh an scéal chás is fearr a chur i láthair anois ár n-aird.

A ligean ar tús a chur leis an téama "Fhómhair". Bheadh sé deas go bhfuil na páistí roimh ré chun turas sa ghairdín fhómhar. Lig dóibh cuimhneamh ar conas tá an domhan i láthair na huaire. Sa rang oscailte beidh sé seo go léir a thagann i handy.

Ar an lá na hócáide, beidh ort:

• péint;
• scuaba;
• pinn luaidhe;
• marcóirí;
• páipéar bán;
• sleamhnáin ar an téama "Fhómhair";
• Ceol ar "Fhómhair" (oiriúnach arís, "Fómhar Válsa").

Bailigh na páistí le chéile agus comhlíonfaidh sé comhrá a dhéanamh leo ar an téama roghnaithe. Lig páistí insint duit cad a chonaic siad ar an tsráid. Toisc go bhfuil an scéal athrú i gcomparáid leis an tsamhraidh? Cad is maith leo an titim? Múineann leithéid de rang oscailte sa ghrúpa lár GEF ní hamháin na n-amharcealaíon, ach freisin a fhorbraíonn sé. Ná déan dearmad a sleamhnáin agus do pháistí a thaispeáint le labhairt ar an titim: an aimsir, an t-iompar na n-ainmhithe agus éin agus mar sin de.

Next Tabhair do pháipéar agus ealaín soláthairtí leanbh. Lig dóibh figiúr gcaoi a fheiceann siad ar an titim. Sa deireadh, a eagrú taispeántas de líníochtaí páistí. Mar shampla, iad a chrochadh ar an mbord - lig do na tuismitheoirí admire an chruthaitheacht na páistí. Aidhmeanna agus cuspóirí na ngníomhaíochtaí simplí - a fhorbraíonn siad eolas na bpáistí ar an domhan, a mhúineadh dóibh rud ar bith a insint, chomh maith le péint, a thaispeáint.

péinteáil gheimhridh

Is Má tá muid ag caint faoi go mbeadh seisiún poiblí sa ghrúpa lár an GEF a introspect ar tarraingt ar an téama an gheimhridh, tá sé go hidéalach oiriúnach don ábhar: ". Bliain Nua" B'fhéidir, sa chás seo, beidh an eagraíocht óstach ar spraoi agus suimiúil do gach kid.

A ullmhú le ceol na Nollag agus sleamhnáin ar an ábhar ábhartha. Ná cur isteach, agus a dhéanamh ar an scéal na bliana, traidisiún, nósanna nua. Gach yy seo abair leis na páistí ag tús na ranganna.

Ón fardal, beidh ort:

• ríomhaire;
• imreoir;
• clár bán idirghníomhach;
• soláthairtí ealaíne (péinteanna, scuaba, pinn luaidhe, marcóirí);
• páipéar.

Cas ar an gceol agus abair leis na páistí mar gheall ar an Bhliain Nua. Níos cruinne, a dhéanamh comhrá a dhéanamh leo ar an ábhar seo. Lig gach a insint cad a fhios aige faoin imeacht seo. Next - taispeáin páistí na sleamhnáin comhthreomhar le scéal a insint, agus eolas faoin Bhliain Nua. Lig do na páistí a tharraingt conas a shamhlú siad an saoire. Lig aon mhodh le haghaidh tarraingt. Má bhíonn tú deacrachtaí san íomhá de rud éigin cabhrach. Ag deireadh an tseisiúin chun taispeántais a eagrú, agus tá gach dalta a thugtar focal. Lig do na páistí a rá cé a cheiliúradh siad an Bhliain Nua, ach freisin mhínigh go léirítear siad ar pháipéar. Is rud is féidir a thabhairt go léir na páistí an bpróiseas oideachais - "Winter": Gníomhaíocht Oscail sa ghrúpa lár an GEF ar an ábhar.

Sochar nó dochar

Uaireanta Áitíonn oideachasóirí faoi na buntáistí agus na contúirtí a úsáid a bhaint as féin-anailís agus TFC sa seomra ranga inniu. Chomh maith leis sin, is minic go leor go bhfuil na ráitis, dá réir a nach bhfuil imeachtaí poiblí a chomhtháthú, mar atá in ár gcás. An bhfuil sé seo fíor?

Go deimhin, ba chóir go rang oscailte maith sa ghrúpa lár an GEF a chomhtháthú i ndáiríre. Is é sin, caithfidh sé a mhúineadh ar fhorbairt, ní hamháin dteanga, corpoideachas agus sna mínealaíona, agus an t-iomlán le chéile. Leanaí úsáideacha chun dul i mbun féin-anailís sa seomra ranga. De réir na noirm, uile rannchuidiú leis an dílis dá bhforbairt, chomh maith le cuidiú a chur in oiriúint ar fud an domhain do dhaoine fásta. TFC ní féidir a dhiúltú chomh maith. Tá an domhan nua-aimseartha a cur thar maoil literally le teicneolaíocht, agus is féidir leis cuidiú sna gníomhaíochtaí go leor. Go háirithe i scoileanna agus gairdíní. Mar sin, oideachasóir maith agus gairmiúla a chur gá seo a chur san áireamh sna seisiúin téamacha oscailte.

torthaí

Mar sin, sa lá atá inniu ní mór dúinn a fhoghlaim a sheoladh rang oscailte sa ghrúpa lár an GEF ar an téama: "Fhómhair". Lena chois sin, mar gheall ar an gheimhridh, freisin, nach bhfuil dearmad. Mar a fheiceann tú, nach bhfuil sé chomh deacair. An rud is mó - a eagrú ar an bpróiseas ionas go raibh na páistí spraoi agus suimiúil.

Gach ceann de na roghanna seo a chomhtháthú. mhúineadh siad leanaí scileanna éagsúla. Mar shampla, an ceart chun ionadaíocht ar roinnt de chuid smaointe ar pháipéar, chomh maith le measúnú a dhéanamh ar an staid agus scéalta agus moltaí a thógáil. Ar ndóigh, i ngach rang leanaí a fháil freisin eolas nua agus fíricí faoi ábhar ar leith: séasúir, spórt agus traidisiúin Fhéile. Gach seo thar a bheith tábhachtach do pháistí sa ghrúpa lár an kindergarten.