Inniúlacht chultúrtha Ginearálta san oideachas

Ag deireadh an chéid seo caite, nuair a bhí na scoileanna ach ag tosú a úsáid teicneolaíocht nua-aimseartha, tá múinteoirí agus síceolaithe Labhair faoi an imní go luath agus in ionad an mhúinteora sa seomra ranga Is VCR.

An ghéarchéim de réir bhrí an oideachais nua-aimseartha

Chomh luath agus , Pontius Pilate iarr Íosa faoi cad é i ndáiríre an fhírinne. Agus cad is oideachas? Cad iad na inniúlacht chultúrtha i gcoitinne san oideachas? cibé an bhfuil siad teoranta do ach aistriú simplí agus ngnóthú eolais agus scileanna a? Ar an gcéad amharc, is é an freagra ar an gceist soiléir go leor, toisc go bhfuil oideachas a bhaineann leis an aistriú na taithí atá faighte ag na glúnta roimhe seo na hóige.

Ní gá Cuid de eolaithe agus oideoirí forásach a chomhaontú leis sin sainmhíniú. Tá siad cinnte go bhfuil paradigm pearsanta oideachais nua-aimseartha, dírithe i dtreo aithint agus a fhorbairt cumais mac léinn aonair. Ba cheart inniúlacht cultúrtha ginearálta a bheith ina mheán do ghluaiseacht an linbh ar rothaig aonair.

cláir íosta oideachais

Sna caighdeáin oideachais nua íosta atá leagtha síos do gach disciplín acadúil, chomh maith leis na ceanglais maidir le chéimithe de 4, 9 agus 11 rang. Tá na scileanna agus cumais nach mór don leanbh a bhogadh ó chéim amháin oideachais go ceann eile nó na ballaí na hinstitiúide mháthair chun fhágáil ar leith. I dtaca le tabhairt isteach na scrúduithe deiridh i mbunscoileanna agus i meánscoileanna ar an modh tástála, tá na múinteoirí ama le haghaidh treoshuíomh pearsanta agus cumas cultúrtha ginearálta na mac léinn a fhorbairt, óir is iad i bhfad níos tábhachtaí do pháistí le OGE agus scrúdú a ullmhú. Níl sé i gcónaí go bhfuil an múinteoir meicníochtaí a bhaineann le pleanáil phearsanta ar an bpróiseas foghlama, an bheatha ar an ábhar céanna ar bhealaí éagsúla do gach leanbh. Ina theannta sin, sa scoil nua-aimseartha go bhfuil an fhadhb a suibiachtúlacht agus meastachán pearsanta ghnóthachtálacha oideachasúla.

Is Pearsantacht dírithe paradigm an oideachais nua-aimseartha, ach lena chur i bhfeidhm go hiomlán nach féidir a labhairt sa chleachtas scoile.

Na réaltachtaí na scoile nua-aimseartha

Is é an staid a d'fhorbair anois san oideachas measta mar ríthábhachtach. An cleachtas agus múineadh na teoiric faoi láthair ag athrú ó aistriú simplí scileanna agus eolais ar an paradigm "forbairt ag fás ar pearsantacht." Tá sé anois thiocfaidh chun bheith an foirmiú inniúlacht cultúrtha i gcoitinne gur saincheist thábhachtach, is coinníoll riachtanach d'fhorbairt iomlán an nglúin óg.

Gnéithe an staid atá ann faoi láthair

Déan iarracht a fháil amach an staid atá ann faoi láthair san oideachas, chun tuiscint a fháil ar na cúiseanna atá leis an fadhbanna, chun roghanna a aithint as a n-réitigh. A aistriú ó leibhéal doctrinal de lámha ar cineál oideachais mac léinn-lárnach paraidím, an chéad múinteoirí iad féin a athbhreithniú a n-inniúlacht cultúrtha agus gairmiúil i gcoitinne.

An tuiscint ar an oideachais pearsanta

Sé seo le tuiscint paradigm aitheantas ar an indibhidiúlacht gach uile páiste, an gá atá le leathnú ar na trajectory oideachais aonair. Sa chás seo, glactar leis a fhorbairt inniúlacht cultúrtha. Is iad tréithe an dalta aonair eolas, na scileanna, scileanna praiticiúla, ach cur chuige pearsanta, beidh siad a bheith difriúil do gach mac léinn.

Ar na feidhmeanna fhoghlaim na mac léinn-lárnach

Tá Proponents den paraidím oideachais cinnte go bhfuil an forbairt an chultúir i gcoitinne inniúlacht ghairmiúil is féidir ach amháin leis an modh oiliúint. Is í feidhm an chur chuige pearsanta is machnamh agus ghnóthachtálacha oideachasúla ar leith ar an gcóras an linbh a chur ar fáil. Glactar leis ní hamháin ar an foirmiú na Zun, ach freisin ar an rogha na n-áiseanna oideachais ina bhfuil ceart chun féin-chinneadh, eolas níos mó, cur amach éachtaí áirithe stairiúil agus cultúrtha an ghlúin roimhe sin an leanbh. Is sa paraidím luaite inniúlacht cultúrtha i gcoitinne. Schoolboy aithint agus a ndearcadh chun rudaí difriúla an dúlra agus na sochaí a fhorbairt.

tuiscint pearsanta ar A. N. Leontevu

Údar coincheap oideachas pearsanta cinnte go gcuidíonn an inniúlacht cultúrtha i gcoitinne ar an leanbh a fháil ar ghleadhartha le haghaidh féin-máistreacht an eolais, scileanna nua a shealbhú. Tá sé cinnte go bhfuil sé an motives tionchar a imirt ar dhearcadh agus dearcadh an linbh, spreagadh dó a ghníomhaíochtaí gníomhacha oideachasúla. Mura bhfuil Zun a bhaineann leis na cuspóirí iarbhír a d'fhéadfadh an mac léinn a bheith brí pearsanta, ceachtar acu nach raibh mac léinn-lárnach urlabhra oideachais dul.

Torthaí an taighde i oideolaíocht nua-aimseartha

Tá inniúlacht cultúrtha ginearálta a luaitear sna hoibreacha múinteoirí comhaimseartha go leor agus síceolaithe. Tá siad cinnte go bhfuil an cuardach a dhéanamh ar an bhrí an eolais a fháil, agus roghnú na modhanna teagaisc céimeanna sonracha tábhachtacha:

• An chruthaitheacht phearsanta an pháiste maidir le staidéar rudaí nádúrtha nó sóisialta, a dháiltear de réir réimsí oideachais éagsúla.
• Feasacht ar schoolboy ar a thaithí, eolas atá faighte le linn staidéar a dhéanamh ar rudaí agus luachanna cultúrtha i gcoitinne.
• Post, chomh maith le dearcadh pearsanta den taithí oibre sóisialta agus eolas cultúrtha i gcoitinne.

Cuidíonn Foirmiú inniúlachtaí cultúrtha agus gairmiúil is coiteann an pháiste tuiscint a áit féin sa tsochaí, de bheith ag iarraidh féin-fhorbairt agus féin-feabhsú. tá deis ag aird a tharraingt ar leagan bunúsach an ábhar an oideachais an chuid go raibh gá leis as an saol amach anseo an páiste. Tar éis a thabhairt isteach chun an foirmiú eilimint nós inniúlacht, caighdeáin oideachais dara glúin forbartha. Ba cheart Dalta GEF fhaigheann eolas i réimsí éagsúla, ach sa chás seo is féidir forbairt iomlán.

Ábhar an téarma "inniúlacht"

Aistrithe ón Laidin, is é an téarma liosta de cheisteanna, na freagraí atá an-taithí ag fear. Ciallaíonn inniúlacht daonna i roinnt réimse seilbh na scileanna ábhartha agus eolas, trínar féidir leis a chur in iúl a phost ar an ábhar atá á phlé. An coincheap seo ar feadh i bhfad a úsáidtear sa oideolaíocht intíre.

Mar shampla, leis an inniúlacht teanga na taighde maith, i bhfeidhm teangacha iasachta múinteoirí. Tugadh isteach agus ginearálta Baitsiléir inniúlacht cultúrtha céim i ngach réimse ábhair agus leibhéal ard-oideachais.

Le déanaí, tá a leithéid de rud mar "inniúlacht" a thuilleadh a bhaineann leis an oideolaíocha ginearálta, teagascacha, coincheapa modheolaíochta. An chúis - i bhfeidhmeanna córasach agus praiticiúil agus naisc metasubject forbartha idir réimsí éagsúla den saol nua-aimseartha.

Inniúlacht an oideachais na Rúise

Le déanaí, neartaíonn an oideachas Rúise ról na hinniúlachtaí. Mar is féidir duine amháin acu a bheith luaite i inniúlacht na gníomhaíochtaí ginearálta cultúrtha. Baineann sé leis an forbairt agus úsáid na traidisiúin a bpobal, foirmiú na tírghrá agus spioradáltacht. Maidir le láithreacht oideachais náisiúnta nó easpa inniúlachta cultúrtha thar a bheith tábhachtach.

Faoi inniúlacht Tagraíonn an méid cumais, scileanna agus eolais a chabhróidh le duine chun fadhbanna a réiteach ar leith.

Ciallaíonn Inniúlacht a bhfuil inniúlacht áirithe, lena n-áirítear dearcadh duine is ábhar do na gníomhaíochta.

Faoi inniúlacht an scoláire Tagraíonn gnóthachtáil oideachais agus tá inniúlacht chaighdeán phearsanta nó an méid cáilíochta, chomh maith le taithí a laghad i réimse áirithe. I "Straitéis Nuachóirithe Oideachas" Sainmhíníonn na hinniúlachtaí na daltaí ag cur san áireamh tréithe pearsanta. Maidir le gnéithe éagsúla den oideachas nua-aimseartha roinnt feidhmeanna agus inniúlachtaí inniúlachtaí a aithníodh. Maidir leis céannacht an linbh Ba chóir go léireodh agus a mhian chun staidéar a dhéanamh agus anailís a dhéanamh ar na rudaí fíor-domhan a fhorbairt. Tá siad iltoiseach, san áireamh gach grúpa cáilíochtaí nach mór a fhorbairt sa pháiste. Cuidíonn inniúlacht oideachais daltaí a chomhshamhlú hábhair scoile áirithe, a úsáid an t-eolas sa ghníomhaíocht ghairmiúil sa todhchaí. Mar shampla, tar éis d'fhoghlaim le linn mo chuid staidéir ar scoil inniúlacht an saoránach, a úsáid a leannán buachalla a deireadh i ndiaidh an op. Cad atá san áireamh i struchtúr an teagaisc an téarma? An chéad Ordlathas ainm athraitheach (cuspóir, obschepredmetnaya, eochair). le fios a thuilleadh iad na cuspóirí ar a mbeidh inniúlacht a riaradh. Cuireann sí san áireamh an treoshuíomh sóisialta agus praiticiúla, an luach tagartha don tsochaí. Beidh na roghanna a bheith ag feidhmiú gníomhaíochtaí rialaithe agus meastóireachta, atá dírithe ar aithint an méid inniúlachta an pháiste mar tháscairí. Tá an tsraith seo de na saintréithe a léirítear i ngach rialachán, modheolaíoch agus oideachais litríocht, chomh maith le hábhair tástála.

Mar fhocal scoir

Tá ordlathas inniúlachtaí oideachais. An t-ábhar an oideachais roinnte ina metasubject, intersubject, oibiachtúil. Metasubject tipiciúil le haghaidh aon fearainn, ach tá an t-inniúlacht substainteach sheasann do smacht. Ag gach céim den oideachas a leithdháileadh a gcuid leaganacha féin de na riachtanais, na peculiarities síceolaíoch agus aois na mac léinn ag cur san áireamh. Tá inniúlacht cultúrtha ginearálta a bhaineann leis an peculiarities náisiúnta agus cultúr uilíoch, fondúireachtaí spioradálta agus mhorálta an saol an chine daonna. Clúdaíonn sé na bunghnéithe an teaghlaigh,, traidisiúin sóisialta sóisialta agus custaim mar náisiún ar leith agus gach cine daonna. Tá sé seo inniúlacht a bhaineann le míniú ar an tionchar a imirt ar reiligiún ar an tsochaí, bunaíodh an spioradáltacht an phobail. I gceist leis an máistreacht an inniúlacht an úsáid réasúnach de dhéantús an am saor in aisce, ag tabhairt aird ar an staidéar a dhéanamh ar an oidhreacht chultúrtha a n-réigiúin, an réigiún. Chun tairbhe iomlán ar an nglúin óg déanta inniúlacht cultúrtha i gcoitinne, tugadh isteach cúrsaí speisialta ar staidéir réigiúnacha ag an gcéad chéim oiliúna tosaigh. I n-ábhar an chláir san áireamh ar shaincheisteanna a bhain le traidisiún an teaghlaigh, mar bhunús leis an reiligiún. Chun scoil, coláiste, ollscoil céimithe, bhí compordach i suíomh sóisialta, tá sé riachtanach chun an inniúlacht cultúrtha i gcoitinne.