Mar a fhoghlaim eachtrannach Rúise, chun deacrachtaí a sheachaint?

Go leor dár gcomhshaoránaigh Wonder conas eachtrannach a fhoghlaim Rúisis. Cén fáth? Is féidir, ní gá mar gheall ar fiú na daoine Rúise é féin chun foirfeachta. An chuid is mó - do cinnte. Cá mhéad uair: daoine ag caint le duine éigin agus go tobann is cuí - mar aon le cibé chuir sé an accent nó laghdú focal? Mar sin féin, a lán de na samplaí. Ach tá sé níos fearr chun dul i domhain sa topaic ainmnithe ar dtús.

An deacracht is mó

Conas a thosú staidéar ar gach teanga? Ar ndóigh, leis an aibítir. Leis an léamh agus a thuiscint conas a fhuaimniú seo nó an litir. Titeann an chuid is mó eachtrannach isteach i stupor ag an radharc ar an aibítir Choireallach. Chun iad, tá sé rud éigin anaithnid. Fiú má fhéachann tú ar léarscáil a scaipeadh ar an aibítir Choireallach, is féidir é a fheiceáil i sé ach an Rúis agus roinnt stát beag in aice san Eoraip.

litreacha

Nach bhfuil ach amháin fuaime "s". a iarraidh a lán múinteoirí eachtrannach a shamhlú más rud é dóibh le bhfeidhm kicked sa bholg. Agus is é anseo cén cineál fuaime a bheidh siad a fhoilsiú, agus tá "s." fadhb Next - hissing, "w", "w" agus "h." Mar eachtrannaigh a fhoghlaim Rúisis? Tá mé ag iarraidh a lán de na ceisteanna go comhuaineach. Cad iad na fuaimeanna seo? An cheist chéanna a thugann siad comharthaí bog agus crua. Agus nuair a thuigeann siad an luach agus iarracht a chur in iúl dóibh, titeann crua leis an múinteoir. "Box" thiocfaidh chun bheith "yashik", "Leite" - i "kaschu" agus "mothar" - i "tsasschu".

Rúisis níos uafásach don chruas eachtrannach. I bhformhór na dteangacha eile, is "p" an-bog. Nó Burr, mar a bheidh, leis an Gearmáine. Ní mór duit a lán ama a fhoghlaim a fhuaimniú an ceart Rúiseach "r". ionsaitheacha An chuid is mó de na eachtrannach gur féidir linn Lisp nó é a mhaolú. Agus nach bhfuil siad fiú in ann a thabhairt láithreach é toughness.

tascanna Simpligh

Ba chóir an cheist maidir le conas eachtrannach a fhoghlaim na Rúise chun deacrachtaí a sheachaint a fhreagairt. Ní dhéanfaidh aon ní. Tá sé dodhéanta. Nuair a ghlacann duine ar fhorbairt scil nua, ní raibh sé a sheachaint deacrachtaí. Ach anseo is féidir leat a shimpliú an tasc. Leor eachtrannach tar éis a chur féin an ceart - ar an lá a is gá a fhoghlaim 30 focal, a gcaithfear ar a laghad 10 a bheith briathra. De réir an chuid is mó, tá siad agus a gcuid cruthanna is deacra i Rúisis.

Bealach eile - ní mór duit an teanga a sa chéad phearsa a fhoghlaim. Dá bhrí sin, simulates duine go díreach sa fho-chomhfhiosach staid ina raibh sé go dtí an carachtar atá ann faoi láthair. Agus ansin, nuair a dhéanann gcás den sórt sin tarlú, a deir sé ar an fhoghlaim, iarratas a dhéanamh go praiticiúil. Má dhéanann tú é an t-am, is féidir leat a fhorbairt ar an nós.

Conas nascleanúint?

Ag caint faoi conas a eachtrannach a fhoghlaim teanga Rúisis, tá sé riachtanach chun filleadh ar an ábhar fuaimniú. Do thosaitheoirí tá sé an-deacair a thuiscint cá huair ba chóir consan áirithe a bheith bog, ach nuair a - crua. Ina theannta sin, ní thagann fadhbanna hamháin le focail ina bhfuil "b" agus "v". A mhalairt ar fad, a thuiscint níos éasca dóibh. Toisc go gcuireann gach eachtrannach faoi láthair eagar comhthiomsaitheach. Más rud é a "b" agus "s" ina comparáidí oibreacha, chun cuidiú leis a chinneadh conas a rá seo, nó an focal sin.

Tá sé i bhfad níos deacra i gcásanna gnáth. Tóg, mar shampla, an litir "n". Is é an focal "Pápa" pronounced go daingean. Ach an "spotaí" - go réidh. Ach eachtrannaigh fháil ar dhaoine eatarthu - píosa císte. Agus ná déan dearmad ar an fuaimniú an fhocail "daidí", is mian sé a rá "Patna", ach ansin mearbhall. Tar éis rian an litir "I" in ionad "a." Táimid, an teanga Rúisis, focail a fhuaimniú gan smaoineamh. Ach bíonn sé deacair. Cén fáth go bhfuil teanga Rúisis deacair a fhoghlaim d'eachtrannaigh? Ar a laghad, ós rud é nach bhfuil againn an ceart a oscailt agus siollaí dúnta. Agus a bhaint as an accent ag teastáil le haghaidh na mblianta.

Tá pointe níos tábhachtaí an tuin chainte. Is teanga Rúisis maith gur féidir leis an t-ordú de na focail in abairt a athrú treallach. An bhrí atá muid ag shainmhíniú ar an ton, agus subconsciously. Eachtrannaigh oilte ar dtús ar na leaganacha "clasaiceach". Dá bhrí sin, má chloiseann siad an togra, a bhfuil eolas a thabhairt dóibh, ach i éagsúlachtaí eile - nach dtuigeann rud ar bith.

Ar an bhrí

Go deimhin, tá gach duine daonna intuigthe fáth go bhfuil sé deacair d'eachtrannaigh a fhoghlaim Rúisis. Go háirithe i saol an lae inniu. An bhrí atá go leor nathanna a mhíniú do shaoránaigh na dtíortha eile, an chuid is mó deacair. Tóg, mar shampla, an téacs seo a leanas: "Ah, an fhómhair, lionn dubh ... Am Téann trí, agus nach bhfuil mé a roghnaíodh fós ar bun a n-heels, budge a bheith ag obair - nó suí, crochta srón". Ó sórt sin eachtrannach ach turraing fíor. "Go" - briathar. Agus nuair a dhéanann an t-am, an cruth ar an sreabhadh na bpróiseas éagsúla? Ní bheidh feidhm ag obair léi "athrú". Conas is féidir leat do chos i do lámha? Agus ciallaíonn sin "hang suas do shrón?"

Gach seo ró-deacair do thosaitheoirí. Dá bhrí sin, ag seachaint na deacrachtaí cosúil le múinteoirí i eachtrannaigh ag teagasc. Mar sin féin, tá sé molta a dhéanamh agus na daoine lena bhfuil siad cumarsáid a dhéanamh. Le meafair, hyperbole, epithets, litotes agus allegory, tá siad am a fháil chun níos mó ansin. Cé go, nuair a bhfuil an eachtrannaigh le leibhéal leordhóthanach eolais ar na Rúise agus ar aghaidh go dtí an staidéar a dhéanamh ar an méid sin thuas, bíonn sé spraoi. Is cosúil go leor comparáidí de gach cineál greannmhar agus bunaidh.

affixes

Is é seo an dislike céanna le haghaidh eachtrannaigh ábhar mar mbriathra. Foghlaim gcás amháin, déan dearmad siad faoi go bhfuil cúig níos mó. Conas a rinne siad a bhainistiú chun dul i ngleic leis an tasc? Gcéad dul síos, tá frása folamh d'eachtrannaigh iarrachtaí a mhíniú ar an bhfíric go bhfuil an ginideach freagraí ar na ceisteanna ar "a?" Agus "cad é?". Tá sé dodhéanta a chur faoi foirceann amháin de na focail go léir infhillte. Agus ansin aschur amháin - Prionsabal memorization trí samplaí léiritheacha agus staideanna. Tá sé simplí go leor.

Bíonn eachtrannach ach alt gairid ar an ábhar a shaoil. Agus foghlaimíonn sé sampla an uimhir uatha: "Is é mo ainm Bastian Muller. I - mac léinn (a - an tuiseal ainmneach). Anois mé i mo chónaí i Moscó (i gcás - réamhfhoclacha, nó an dara áitiúil) agus mé staidéar ag an Dámh na Idirnáisiúnta na dTeangacha. Gach lá Téim go dtí an ollscoil (i gcás - accusative). Ní raibh mé ag déanamh agus foghlaim. Ansin, téim abhaile ón ollscoil (i gcás - an ginideach). Baile léamh an nuacht (a - accusative) agus comhrá a dhéanamh le cairde (lena - uirlise). Ansin a thabhairt go tapa ar an bia madra (cé dó - tabharthach)., Agus ansin siúl isteach i lár na Moscó "

Agus é seo ach sampla amháin. Ach tá siad innumerable freisin, fiú amháin más rud é nach bhfuil muid ag chur san áireamh lishitelny, ar an treoir, lián agus cásanna eile. Sin é an fáth go bhfuil eachtrannach deacair teanga Rúisis mhúineadh.

trascríobh

Cén fáth go bhfuil sé riachtanach chun teanga na Rúise chun eachtrannaigh a mhúineadh? Is é an freagra aonchiallach ar bith, tá gach duine a gcuid cúiseanna féin. Ach má thosaigh duine ar an gcúis, a thagann sé suas le gach cineál na modhanna a mháistir go tapa. Agus is é ceann acu a chur suas ar an trascríobh. Ach fiú a fhágann nach bhféadfar a thuiscint go tapa na Rúise.

Dsche - sin Breathnaíonn an nós Rúiseach "g" i nGearmáinis. "C" - Is tze. "H» - tsche. A "w» - schtch. Beidh an focal "nonsense" le feiceáil i nGearmáinis i tras-scríobh mar: tschuschtch. Tar éis féachaint ar braisle de litreacha, ar féidir le duine a thuiscint láithreach cén fáth fhocal gearr amháin, roinnt eachtrannaigh a fhoghlaim roinnt laethanta.

uimhreacha

Topaic seo ardaíonn chomh maith go leor de na ceisteanna ó eachtrannaigh. Ach bhfuil foghlamtha acu chun deacrachtaí le cleas simplí a sheachaint. Tóg, mar shampla, aois. Tiocfaidh deireadh léi ar an t-aonad? Ansin deir "bliain". Ag deireadh Seasann 2, 3, 4? rá "bliain" sa chás seo. Má thagann deireadh leis an aois nó an tréimhse ar 5, 6, 7, 8, 9 agus 0, ansin linn a rá "bliana". Agus seo eachtrannach moladh simplí i bhfeidhm go skillfully i dtreo go léir.

Chomh maith leis sin is fiú a nótáil an aird an úsáid a bhaint as cáithníní den sórt sin mar 'an bhfuil'. Ar ndóigh, is féidir eachtrannach a dhéanamh go héasca gan é. Ach sa chaint na Rúise, tá sí i gcónaí i láthair. Agus nuair a chuala sé "ba chóir dom?", "An bhfuil dócha!" Agus mar sin de. E., Tagann sé i mearbhall. √ A bheith eolach ar an mór inneachar sár-frásaí den sórt is gá, mar tá sé seo cáithnín cuid de rud éigin a teaglaim cobhsaí.

Go deimhin, "más rud é" - tá sé an Cibé Béarla, ag a fhaightear tairiscint a thabhairt isteach i ceist indíreach. Seo, mar shampla, togra den sórt sin: «D'iarr sé ar an leabharlannaí an bhféadfadh sé a ghlacadh leabhar eile». Leis an mBéarla tá sé aistriú mar: "D'iarr sé ar an leabharlannaí más féidir leat a fháil leabhar eile." Go leor ar analaí a tharraingt ar eachtrannach, agus ní bheidh sé iontas speck "An bhfuil".

dearcadh

Nuair a thosú ag foghlaim teanga Rúisis eachtrannach? Leis an iarracht a thuiscint go mbeidh sé fanacht le haghaidh a lán de na rudaí aisteach. Agus is é ceann de na rudaí riachtanach. "Ba mhaith liom cupán caife, le do thoil," - tá sé ró-deacair a utter. "Beir caife" - ró-gharbh le haghaidh eachtrannach, cé go bhfuil sé seo an norm sa Rúis.

Gné eile - an suíomh na litreacha. Eachtrannaigh a rá cuimhin leo ach na focail sin ina bhfuil na gutaí le consain malartach. Ach leis an "gníomhaireacht", "counterexample", "duine fásta", "PS", "aontíos céileachais" agus focail den chineál céanna faoi deara iad eagla. Fiú amháin an chuid is mó gnáth "arán" a fhoghlaimíonn siad a aithris fada.

Chomh maith leis sin is fiú a nótáil leanas: roinnt focal Rúisise a aistriú ar bhealach éagsúil sna teangacha éagsúla. "Cuntas" i modhanna Fraince "leithris", agus ar bhealach an-rude. "Vinaigrette" - Is anlann mustaird olacha in ionad sailéad. Mar sin féin, ar chastacht íosta. In aon chás, ní bheidh an cumann fiú chun teacht suas le.

réamhfhocail

Is díorthú duine eachtrach an-deacair a thuiscint. Sa teanga na Rúise, tá go leor rialacha agus eisceachtaí. Agus tá níos mó leis an inscne. Gcéad dul síos, i roinnt teangacha, agus nach bhfuil ann. Agus ar ndóigh, tá deacracht eile pretext. Conas a mhíniú le fear is féidir a úsáid "ar", agus nuair is iomchuí "i"? Tá sé ar fad simplí go leor.

Tá eachtrannach a thuiscint: "i" in úsáid nuair is mian leis a insint faoi rud éigin go bhfuil taobh istigh. Laistigh rud ar bith. An teach, sa tír, ar fud an domhain ... Níl an scála tábhachtach. Is é an rud is mó a bheith acu teorainneacha, agus rud éigin a tharla dóibh. Ach "ar" a úsáidtear sa chás go bhfuil muid ag caint faoi áit ar bith dromchla. Ar an tábla, ar an duine sa teach (tá sé brí éagsúil, cé go bhfuil an sampla an gcéanna).

Cén fáth ar chóir dóibh?

Is iomaí duine suim acu i gceist: cén fáth a fhoghlaim eachtrannach teanga Rúisis, ós rud é go bhfuil sé chomh deacair? Bhuel, tá gach duine a gcuid cúiseanna féin. Mar shampla, an ainmnithe Irish Julia Walsh tá, bainisteoir d'fhorbairt ghnó ag Fiontraíocht Éireann, a deir, thosaigh sí ag foghlaim na Rúise gheall tábhacht Rúise i stair na hEorpa. Bhí sé deacair. Ach tar éis blianta de staidéar ar an teanga scoir dealraíonn sé dodhéanta. Ach d'fhan sé deacair. Ach na saoránaigh de na tíortha Slavacha (eg Poblacht na Seice) a dúirt nach bhfuil an Rúisis an-deacair. Mar sin, deir iriseoir Irzhi Yust. Seice agus na Rúise iad ón ngrúpa teanga céanna. Mar sin, go bhfuil na focail den chineál céanna, agus gramadach. Agus i bPoblacht na Seice fiú cás amháin níos mó.

Tá níos mó an áit a bheidh an cheist seo: cén fáth ar chóir eachtrannaigh a fhoghlaim Rúisis? Mar gheall ar shlí go mbeidh sé deacair sa Rúis. Go leor cónaitheoirí áitiúla ag foghlaim Béarla, ach ní féidir linn a rá go bhfuil gach ceann de na sé d'fhorbair ar leibhéal ard. Agus seachas, tá sé riachtanach chun tuiscint cruinn ar cad atá ag tarlú timpeall. Cén fáth a bhfuil eachtrannach a fhoghlaim teanga Rúisis, más rud é nach bhfuil siad ag dul go dtí an Rúis? Is é an chúis anseo mar an gcéanna, ag cur ar rud éigin nua, chomh maith le gach duine againn. Agus tá sé ar mhaithe le leas agus féin forbartha.