Oideachas - tá sé seo ... Oideachas: coincheap, modhanna agus na teicnící

Tá oideachas nós imeachta ina bhfuil an t-aistriú eolais eolais ó mhúinteoir go mac léinn. Tá an phróiseas atá dírithe ar an foirmiú na mac léinn agus na ndaltaí atá leagtha eolais agus scileanna ar leith. De ghnáth, glacann an próiseas foghlama siúl i roinnt céimeanna. Ag an gcéad chéim atá le heolas teoiriciúil, agus ansin tugadh an deis chun iad a chleachtadh, agus is é an chuid deiridh chun scileanna a rialú.

Cad iad na modhanna oiliúna?

Tagraíonn an téarma san eolaíocht oideolaíoch don aistriú eolais ón múinteoir na scoláirí le linn a n-idirghníomhaíocht, ina bhfuil an comhshamhlú na sonraí. Na modhanna teagaisc is mó roinnte i dtrí chatagóir: amhairc, ó bhéal agus praiticiúil. Briathartha - an oiliúint, is é an príomhionstraim a bhfuil an focal. Sa chás seo, is é an tasc an mhúinteora an t-aistriú eolais trí mheán focal. Tá an modh seo foghlama le rá agus folaíonn sé na subtypes leanas: scéal, léacht, comhrá, díospóireacht, agus chomh maith ag obair leis an téacsleabhar.

Is féidir an próiseas asamhlaithe an eolais tharlaíonn le linn a fheidhmiú, obair saotharlainne, insamhaltaí na staideanna staidéar. Bíonn an traenáil ar siúl trí mhodhanna praiticiúla. Baineann modh léiriúcháin úsáid uirlisí agus ábhar ar láimh, a léiríonn an croílár an feiniméan faoi staidéar. Modhanna Visual roinnte i dhá chatagóir leathana: léaráidí agus taispeántais.

Córas Foghlama heorastúla

Glacann an éileamh atá ag méadú agus ar mhodh heorastúla. Sa chás seo, cuireann an múinteoir ceist áirithe, agus mic léinn ag lorg freagra. Le cabhair ó modh heorastúla nach bhfuil an mac léinn a fháil freagra réidh ar an gceist, agus foghlaim a lorg dó féin. De réir an modh seo staidéir, comórtais agus aistí.

modh fhadhb

foghlaim bunaithe ar fhadhbanna - modh ina bhfuil cead do mhic léinn a shanntar dóibh staideanna fadhbanna. CCF an fhadhb leis an bpróiseas smaointeoireacht, agus tosaíonn an mac léinn a lorg go gníomhach ar bhealach chun an fhadhb. Ligeann an modh seo leat a fháil amach conas é a úsáid modhanna unconventional i réiteach fadhbanna, intleachtúla a fheidhmiú, pearsanta agus gníomhaíocht shóisialta.

modh taighde

Toisc go bhfuil an cás leis an modh fadhbanna, nach bhfuil mhic léinn a tuairiscíodh freagra réidh nó réiteach ar an bhfadhb. Eolas bhaintear scoláirí féin. Is é an múinteoir, ní hamháin hipitéis réamh-fhoirmliú. Mic léinn a dhéanamh ar a phlean tástála, agus conclúidí a tharraingt. Cuireann an oiliúint mioneolas agus in-depth. Tá an próiseas foghlama ag baint úsáide as modh taighde intensities éagsúla, agus chuidíonn le mic léinn a fháil suim san ábhar. Ní féidir an modh seo a chur i bhfeidhm go leanúnach ar feadh am-íditheach, mar sin tá sé de ghnáth do mhúinteoirí malartach le córais oiliúna eile.

Na scileanna is deacra le haghaidh mac léinn

Ina áit sin, luíonn sé mar na ceisteanna is mó a chuirtear: "? Cén chaoi", "Cén fáth?", "Cén chaoi a cheapann tú", "Conas a mhíniú seo?". Na scileanna is deacra do leanbh - tá sé ag foghlaim conas léamh agus scríobh. Is é feidhm meabhrach an duine níos airde - Litir. Agus aibithe na feidhme sin tharlaíonn i gcónaí de réir a chéile. Mar sin, ní féidir aon duine a thabhairt deimhniú nach é críochnú faoi thosach an staidéir sa rang a haon.

Dochar más oiliúint go luath?

Creideann roinnt taighdeoirí gur féidir le luathfhoghlaim éifeacht thromchúiseach a fhorbairt an linbh amach anseo. Na leanaí sin atá 4-5 bliana d'cuireadh oiliúint sa litearthacht agus sa scríbhneoireacht, aois ó adolescence, léirigh torthaí i bhfad níos ísle. Ní raibh siad gníomhach sa nach raibh na cluichí spontáineach. Creidim Síceolaithe go bhféadfadh iarraidh do rath ag aois luath a úsáid mar claonadh iomaíocht agus iompar frithshóisialta a fhorbairt. Le linn súgradh spontáineach, ar an láimh eile, a fháil do leanaí scileanna cumarsáide, comhoibriú agus réiteach coimhlinte. Leanbh Níor chóir hamháin litearthachta agus uimhearthachta, ach freisin ar an gcumas chun caidrimh ar an bhfoireann a thógáil. Sa todhchaí, cuidíonn sé le forbairt mhothúchánach, rud atá tábhachtach chomh maith.

Oiliúint i scoil - ráthaíocht ar an toradh?

Is minic ag freastal ar an leanbh oiliúna do mhúinteoirí moladh dó. Ach ansin ar chúis éigin a thosaíonn an clár oiliúna a thabhairt dó deacra agus níos deacra. Ach níl fiú cuairt a thabhairt ar oiliúint a ráthú i gcónaí go mbeidh an páiste máistir an clár atá ann faoi láthair. Tar éis an tsaoil, is féidir é a úsáid ach amháin an t-ábhar go bhfuil "garbh", ina dhiaidh sin ag baint úsáide as go meicniúil an t-eolas a fuarthas.

Sa chás seo, ní dhéanann an linbh inchinn a fháil ar an deis a fhoghlaim na príomhscileanna: an cumas chun éisteacht agus anailís a dhéanamh, míreanna a chur i gcomparáid, a roghnú chun labhairt. Dá bhrí sin, fiú amháin más rud é go fhreastail an chéad grader ranganna ullmhúcháin, le tús na scoile Ní mór leanúint de chúnamh a chur ar fáil don leanbh a fhoghlaim na scileanna sin. Chun hoideachas leanaí sa rang a haon a bheith rathúil, ní mór duit a staonadh ó bheith a insint dóibh eolas réidh.

Conas a insint má tá leanbh réidh le foghlaim?

Tosaigh ar an scoil - tá sé seo ócáid tábhachtach, ní hamháin do leanaí ach freisin do thuismitheoirí. Tar éis an tsaoil, tá siad ró chun infheistíocht a dhéanamh a lán de iarracht: a cheannach soláthairtí oifige, éadaí, backpack, bláthanna don mhúinteoir chun teacht ar scoil líne. Mar sin féin, an rud is tábhachtaí gur gá dóibh a dhéanamh - is é a fháil amach an bhfuil na páistí réidh chun foghlaim. Dar le síceolaithe, tá roinnt critéir chun a mheas ullmhacht an pháiste don scoil.

• Tá an leibhéal na forbartha intleachtúil. Tá ullmhacht linbh don chritéar chinnfidh an caighdeán a chuid smaointeoireachta, cuimhne agus aird.
• Spreagadh. Chun a fháil amach an bhfuil an páiste réidh don scoil ar an táscaire seo, is féidir leat a iarraidh go simplí cé acu is mian leis an leanbh dul ar scoil. Is gá freisin a fháil amach an bhfuil an leanbh in ann a choimeád ar bun le comhrá, déanamh de réir an t-ordú na scuaine, más gá.
• Ciallóidh an critéar ann folláine fhisiceach. leanbh Sláintiúil i bhfad níos éasca a chur in oiriúint do na coinníollacha scolaíochta. Níor cheart do thuismitheoirí a bheith díreach ar na lámha deimhnithe ó dhochtúir, ach freisin a bheith cinnte go bhfuil an leanbh réidh le haghaidh scoil. Bí cinnte a sheiceáil le do éisteacht, amharc, (Breathnaíonn an bhfuil cuma an leanbh sláintiúil agus quieuit), chomh maith le scileanna mótair.