Pleanáil a dhéanamh do sóisialta cheacht staidéir. Na ceachtanna na staidéir shóisialta i scoil ard

Tá múineadh na n-ábhar den sórt sin mar stair agus staidéar sóisialta, gné thábhachtach den oideachas scoile nua-aimseartha. Is é sin plean ceachta foráil maidir le staidéir shóisialta eolas faoi bhun na noirm iompraíochta sóisialta. Tá an dá míreanna i gcroílár an oideachais daonnúil na Rúise.

An bhrí atá staidéir shóisialta

Tá an domhan nua-aimseartha a líonadh le héagsúlacht mhór de eolais, gach cineál na fíricí stairiúla, ag tairiscint fhoinsí éagsúla. Nach bhfuil gach duine fásta is féidir dul i ngleic leis an sreabhadh faisnéise, an níos deacra tá sé a dhéanamh ar leanbh. Is é áirítear sa phlean an cheachta staidéar sóisialta léargas cothrom ar na fíricí stairiúla a bhaineann le forbairt na sochaí.

fadhb trédhearcacht eolais

Mar gheall ar an bhfíric go bhfuil an Gréasán Domhanda i mbéal an phobail arb ionannas dó tuairiscí starógach, mearbhall na scoláirí san réadú an teagmhas nó próiseas céanna. go mbeadh tionchar diúltach ar an foirmiú an nglúin óg fíricí míchruinne fáil ar an idirlíon,. Tá Déagóirí tugtha go háirithe do na héifeachtaí diúltacha, mar sin tá sé tábhachtach go raibh an staidéar sóisialta ceacht ar an GEF críochnaithe agus thug an múinteoir aird ar leith ar an foirmiú an nglúin óg tuiscint ar tírghrá. Seachas sin, an baol go mbeidh daltaí diúltú don ghrá don athartha. Sula chuir staidéir shóisialta múinteoir tasc tábhachtach - i láthair faisnéise fíor agus fíor do na daltaí mar gheall ar an foirmiú an chórais stáit, na gnéithe de chaidreamh sóisialta.

GEF a theagasc staidéar sóisialta

Tá Ceacht obschestvoznaniyu GEF gnéithe áirithe i gcomparáid leis an clasaiceach clár oideachais (traidisiúnta). Múinteoir an disciplín mar eolaíocht shóisialta, tá sé riachtanach go léir an nuances na cheachta nua-aimseartha a chur san áireamh an t-aistriú na caighdeáin nua oideachais cónaidhme an dara glúin. Mar in ábhair eile, i gceist plean ceachta staidéar sóisialta ar an GEF líníocht tsreabhchairt. An struchtúr an cheachta nua-aimseartha eolaíocht shóisialta

Tá ceanglais áirithe i dtaca le ródú an cheachta staidéar sóisialta. Gcéad dul síos, aithníonn an múinteoir an príomhchuspóir na gníomhaíochta, a chur ar aghaidh na cúraimí go bhfuil sé chun an fhadhb mar aon leis na daltaí le linn ceachta. Ina theannta sin, aithníonn sé na scileanna cineálacha acadúil (LMD), nach mór a mháistir guys. Ag brath ar na saintréithe aois na mac léinn a athrú LMD.

An sainiúlacht an ábhair

Tá sé mar aidhm Nua-Aimseartha staidéir shóisialta ceacht ar an GEF chun na paraiméadair seo a leanas a chur ar fáil:

• Foirmiú féiniúlachta na scoláirí Rúisis sibhialta.
• An aontacht den phróiseas oideachais do gach saoránach na Rúise.
• Caomhnú agus feabhsú na hoidhreachta cultúrtha mhuintir ilnáisiúnta na Rúise.
• An ceart a fheidhmiú leanaí scoile chun staidéar a dhéanamh ar a dteanga dhúchais.
• An máistreacht na luachanna spioradálta de Chónaidhm na Rúise.

Ba chóir ceachtanna Deiridh i staidéar sóisialta go mbeadh rochtain ag gach leanbh. Ní mór don mhúinteoir leanúnachas na príomhchláir, mheán, oideachas i gcrích go bhfaigheann páistí tuiscint iomlán ar an bhfeiniméan nó próiseas staidéar a chinntiú.

Tá sé athsheoltóra-generalizing ceacht i staidéar sóisialta a chuireann le forbairt spioradálta agus mhorálta na mac léinn, ag cabhrú leo a chomhshamhlú go hiomlán ar na téarmaí agus na sainmhínithe casta.

ceanglais GEF

Ní mór d'fhorbairt an cheachta staidéar sóisialta gcomhlíonann na mbuncheanglas a chuir an GEF chuig an dara glúin de disciplín acadúil. Ba chóir mic léinn a ullmhú le haghaidh phearsanta féin-chinneadh, forbartha aonair. Cruthaíonn an múinteoir ina mac léinn an spreagadh do ghníomhaíocht chognaíoch, leas sa chóras, na caidrimh tábhachtacha idirphearsanta agus sóisialta. I measc gach tástáil do staidéir shóisialta saincheisteanna a bhaineann le córais luachanna-shéimeantach, saoránacht, tástáil inniúlacht shóisialta. Ba chóir go mbeadh céimithe na bunscoileanna in GEF ann a bheith rannpháirteach go gníomhach i sochaí ilchultúrtha.

scileanna metasubject

Is féidir na tástálacha staidéir shóisialta a sheiceáil scileanna metasubject, láimhseáil leo sa sóisialta, chognaíoch, gníomhaíochtaí foghlama. Íocann an múinteoir aird in aice leis a fhorbairt ghníomh rialála cumarsáide agus oideachais, gan a bhfuil sé deacair a labhairt faoi neamhspleáchas scoile.

scileanna ábhair

Tugann staidéir ceachtanna sóisialta (ullmhúchán don scrúdú do ghrád Caithfidh 11 mac léinn tús chomh luath agus is féidir) Aibíocht eolais nua, an cumas chun iad a oibriú i gcomhlíonadh tasc ar leith. Seiceálann an múinteoir úinéireacht an téarmaíocht, ag tairiscint páistí na ceisteanna tástála.

foirmiú pearsantacht

Scileanna pearsanta is gá a bheith san áireamh sa phlean, achoimre ar an cheachta na staidéar sóisialta. Tá siad dírithe ar tírghrá, saoránacht Rúisis, meas ar an láthair, an am atá caite, an todhchaí a gcuid talún, na daoine a chur chun cinn. Tá sóisialta mhúinteoir staidéir is gá chun meon freagrach na scoláirí ar fhoghlaim, féin-fhorbairt, a chruthú a n-trajectory oideachais aonair. Is seo ábhar do pháistí ar an saol de dhaoine gairmiúla, ag cabhrú leo a aimsiú nideoige don fhoghlaim sa todhchaí.

Na saintréithe atá ródú

Is foirm nua-aimseartha a bhaineann le pleanáil nuálaíoch d'obair oideachais an mhúinteora go hiomlán de réir na riachtanais bhunúsacha de ghlúin nua de GEF. A leithéid de ceacht oscailte grafach ginearálaithe ar an tsochaí, atá bunaithe ar an dearadh glaonna, le haghaidh cur síos mionsonraithe ar gach gníomhaíocht agus dalta agus an múinteoir. Ceadaíonn cárta Ceapadh an múinteoir déanamh monatóireachta ar chomhlíonadh a chuspóirí fháil ar an toradh deiridh, na gníomhaíochtaí foghlama uilíoch agus meta-ábhar i bhfeidhm. Ullmhú sóisialta ceachta staidéar, a bhuíochas sin do nuálaíochtaí den sórt sin robs múinteoir i bhfad níos lú ama saor in aisce. Má tá an cárta a dhéantar i gceart, léiríonn sé torthaí na is mionsonraithe, comhordú ghlac na hábhair go léir den phróiseas teagaisc. Tá áit faoi leith don scéim teicneolaíochta féin-foghlaimeoirí ag céimeanna éagsúla den cheacht.

GEF Samplach ceacht

Cuirimid tú staidéar sóisialta ceacht sa rang 6 de na caighdeáin nua oideachais cónaidhme.

Ba é téama an cheachta na staidéar sóisialta: ". An chuid is mó daoine dúchasacha"

Mar epigraph, is féidir leat úsáid a bhaint na focail de A. P. Chehova: ". Fiú deas tinn, nuair a fhios agat go bhfuil daoine atá ag tnúth le do ghnóthú, mar lá saoire"

toradh Pleanáilte:

1. Scileanna pearsanta. Ba chóir mic léinn a fhoghlaim chun luachanna tábhachtacha pearsanta a aithint dóibh. Ní mór dóibh a bhunú cáilíochtaí cosúil le cultúr cumarsáide, tact, scil comhbhá le daoine eile.
2. Scileanna Ábhar. Taispeánann an múinteoir na mic léinn an tábhacht a bhaineann agus an cumas a aimsiú i gceart agus cairde a roghnú. Tugann sé iad le smaoineamh ar luachanna teaghlaigh agus traidisiúin, noirm morálta, rialacha iompraíochta.
3. Scileanna Metasubject. Tá an ceacht dírithe ar an foirmiú na cumas rialaithe go comhfhiosach agus gníomhaíochtaí sóisialta agus oideachasúla a eagrú, chun na noirm eiticiúla i saol laethúil.

eochairchoincheapa don cheacht:

• Teaghlaigh.
• Comrade.
• Gaol.
• Lucht.
• Pósadh.

uirlisí TFC-bhunaithe le haghaidh seisiún oiliúna: scáileán, teilgeoir ilmheán, cur i láthair.

Trealamh: leabhar nótaí, téacsleabhar.

An struchtúr an cheachta

Focail 1. Oscailt an múinteoir. Cuireann an múinteoir an iontráil sa rang ábhar, cruthaíonn coinníollacha is fearr is féidir le dearcadh iomlán ar an ábhar atá beartaithe. Tá sé ag an gcéim seo, tá an múinteoir a chinnfear de réir an leibhéal ullmhachta na mac léinn don cheacht. Tá Next an léacht tosaigh maidir leis na saincheisteanna seo a leanas:

• ar féidir leo a bheith ar a dtugtar cairde, ngaolta;
• Tá luach ar an teaghlach daonna;
• mar a phléifear in ár gceacht.

2. mac léinn freagraí ionchais.

ACU pearsantacht: foirmiú eolais iompair morálta agus eiticiúil.

ACU Rialála: fócas.

Eagraíonn an múinteoir an obair neamhspleácha a bhfuil baint comhshamhlú an t-ábhar, aiseolas a chruthú. Tagann sé tuiscint a fháil ar ábhar, a thábhacht, ábharthacht do gach teaghlach. Maireann sos Fhisiciúil ar feadh 2-3 nóiméad. Is féidir é a chur i gcrích é féin oideachasóir, agus ceann de na mic léinn.

Téama: "An chuid is mó daoine dúchasacha" nasctha go dlúth leis an bhfear. Má tá sé curtha ag an ionad, ba chóir a bheith thart? Cé hiad na comhaimsire agus gcomrádaithe?

Is féidir le lucht a mheas mar daoine atá ina gcónaí ar an phláinéid ag an am céanna. Is Comrades ciorcal beag daoine a fhios go pearsanta an duine seo, de shíor ag cumarsáid leis.

Is é an teaghlach tábhachtach do fear. Cad iad na freagrachtaí bhfuil gach duine dá chomhaltaí?

1. Obair i ngrúpaí. Roinntear an rang ina dhá chuid. Tá cuid liostaigh na gairmeacha na baill teaghlaigh agus a róil. Cinneann an dara cuid den scoil an líon optamach na bpáistí, na daoine fásta sa teaghlach.
2. Tar éis féachaint ar na físeáin ar an saol an teaghlaigh gnáth go hiomlán, a roinnt ar leanaí lena chéile na torthaí. De réir feiceáil, tá an plota ag súil freisin chun labhairt, plé ar cheisteanna ar leith. Mar shampla, d'iarr an múinteoir cad ba chóir a bheith idir fear agus bean sna caidrimh teaghlaigh idir leanaí agus daoine fásta. Cé agus cad iad na freagrachtaí chóir a chur i? Thairis sin, go mbeidh trasdul réidh go dtí an teaghlach ar gach páiste na páistí a bhí mar bród a dtuismitheoirí agus a seantuismitheoirí.
3. Tugann Múinteoir an fo-iomlán tar éis plé. Is nuair a feidhmeanna go léir a chomhaltaí le chéile gníomhartha áirithe, ag iarraidh oiread ama agus is féidir do na seisiúin ginearálta - Teaghlach. Sa teaghlach ag iarraidh chun cabhrú lena chéile, a luaithe is féidir chun freagrachtaí agus taitneamh a bhaint an chomhaltacht. Ansin i leabhair nótaí guys scríobh an téama an cheachta, scéim, scríobh roinnt sainmhínithe bunúsacha.
4. Tugtar cuireadh a chomhdhlúthú na mic léinn eolas nua a dhéanamh tasc praiticiúil. Mar obair bhaile, iarrtar orthu cur i láthair ríomhaire ar "Mo Theaghlach".

Mar fhocal scoir

Oiliúint do ghlúin nua de chaighdeáin riachtanais dian a fhorchur go dtí an leibhéal ullmhúcháin na scoláirí. Ní mór Plean Ceachta na staidéir shóisialta a chur i gcrích, mar is é seo cuireann an t-ábhar faoi réir an ghlóthach a worldview iomlánaíoch chabhraíonn meas agus dearcadh cairdiúil i leith daoine eile a thógáil. GEF ghlúin nua mar na príomhcheanglais do ghníomhartha oideachais uilíoch céimí scoileanna oideachais a chur ar aghaidh go bhfuil an ghlóthach a dearcadh fulangach i leith daoine ó chultúir agus náisiúntachtaí eile, chomh maith le meas ar na traidisiúin a mhuintir agus a thír. Ní féidir ach ansin is féidir linn labhairt faoi fhorbairt sa nglúin óg tuiscint ar tírghrá, caomhnú na traidisiúin chultúrtha an teaghlach, tír.