Aird a fhorbairt: an síceolaíocht aois réamhscoile

Tá aird ag tosú a fhorbairt i leanaí an-óga fós sa tréimhse nua-naíoch. Níos tábhachtaí fós, ar cad is féidir díriú ar leanbh - tá sé chíche na máthar go Fothaí dó, tugann tuiscint ar an láthair an mháthair. De réir a chéile, faigheann an dearcadh an cheantair a aghaidh, lámha, gruaige agus comhlacht; a bheidh ina íomhá iomlán de figiúirí na dtuismitheoirí. I dteagmháil le baill teaghlaigh eile a labhairt, spraoi, a chur ar a lámha ar aghaidh le a bhunú aird neamhdheonach. Bunaítear leis Síceolaíocht an bhfíric go bhfuil an tríú mí den saol Freagraíonn an páiste leis an athbheochan casta de roinnt daoine: a athair, máthair, nanny, seanmháthair nó deartháir níos sine (deirfiúr). Is réimse aird ag méadú, ach fós neamhdheonach i bhfad, is é sin Braitheann sé ar an gcaoi suimiúil an rud leanbh.

Le aois, tá aird ar an bhforbairt. Síceolaíocht aois réamhscoile Tarraingíonn aird a cobhsaíocht agus a bhabhtáil. Is féidir leis an dinimic a bhaineann le cobhsaíocht a sheiceáil ag baint úsáide as íomhánna simplí ar irisí a fhorbairt do preschoolers:

1. Is é an leanbh 5 bliana d'aois atá ar fáil le cúpla pictiúir le difríochtaí cúpla. Is féidir leis an chéad tasc go n-iarrfaí a dhéanamh leis an úsáid a bhaint as líníochtaí sa chás go bhfuil 10 difríochtaí, agus an chéad uair eile, ag méadú a n-uimhir go dtí 15.

2. Léaráidí Roghnaítear ábhar absurd agus tugtar an tasc: an t-ainm atá ionadaíocht i gceart.

thairiscint 3. Preschoolers a phéinteáil an dara pictiúir cuid nedorisovannoy. An cumas a roghnú an dath, a dhéanamh ar an tasc roimh léiríonn dheireadh a thagann chun bheith le cobhsaíocht aird cobhsaí.

Seachrán ó fhorghníomhú tasc, tá an easpa linbh shocróidh an taighdeoir. Is féidir le Treochtaí a fheiceáil i gcomparáid leis an tréimhse aoise roimhe sin.

Teoiricí LS aird Vygotsky, DB Elkonin cabhrú múinteoir réamhscoile seiceáil dalta aird idirghabhála. Mar sin tá sraith de cheisteanna, agus a míníodh sna téarmaí an chluiche nach féidir a dtugtar sna freagraí de bán agus gorm. Mar shampla, "Cén dath atá ar féar? dochtúir Bathrobe? "An t-am níos mó a chaitheann leanbh ar cheisteanna machnaimh, freagraí a lorg, is ea is lú d'fhorbair sé aird indíreach. fhios ag síceolaíocht go leor samplaí de leanaí ar an claonadh a gcuid féin a fhorbairt den chineál seo ar aird, ag imirt cluichí, "Is ea, agus ní nach rá nach bhfuil dubh agus bán glaoch", "cuileoga - Ní eitilt", "inite - ní inite" agus daoine eile.

Is féidir a fhorbairt ag an am céanna treoshuíomh leanaí ar bhileog páipéir agus an cumas a athrú ar an traein agus a athdháileadh aird. Cuidíonn Síceolaíocht mac léinn sóisearach spreagadh caingne den sórt sin, cuireann sé oiliúint ar ardchaighdeán do scoil. Seirbhísí ar fáil faoi deachtú fásta A chomhlíonadh líníocht, líne a tharraingt ar na cille síos, ceart nó suas. Ba chóir an toradh a bheith ina teaghrán nó íomhá an patrún ar leathanach páipéir. Seachas sin, tá an tasc seo ar a dtugtar freisin "Deachtúcháin Elkonin", atá i gcrích ag seiceáil an leibhéal ullmhachta na bpáistí ar scoil.

Tá a fhios go leor tuismitheoirí go bhfuil cáilíocht agus le haiste chothrom cabhrú freisin aird a fhorbairt. Síceolaíocht - nach bhfuil an eolaíocht amháin a dhéileálann le feabhas a chur ar na próisis chognaíoch i leanaí. Nutritionists comhairle gá an lagú aird a úsáid chun tae milis, mar gheall ar Is Siúcra fhoinse fuinnimh don inchinn. A choimeád ar bun ar an tiúchan molta bianna próitéine: feoil, iasc, táirgí déiríochta, a chruthú le mothú ar satiety ar feadh i bhfad, gan ró-ualú an boilg, gan provoking an chuma ar scíthe tar éis béile. Tá Ola olóige, cnónna agus seacláide foinsí E vitimín, rud a chabhraíonn chun cealla inchinn agus fíochán cnámh athnuachan, cuidíonn sé chun deireadh a chur tocsainí, cosc bás néaróin inchinn.

Is forbairt éifeachtach ar aird leanaí d'aois réamhscoile is féidir le cur chuige comhtháite: foirmiú na próisis chognaíocha le cabhair ó na cluichí speisialta agus cleachtaí, rianú an dinimic iad a fheabhsú agus le tacaíocht an gcomhlacht le vitimíní a spreagadh le forbairt an inchinn an duine.