An léirmhíniú ar an téacs: samplaí, fadhbanna agus modhanna a roghnú. Anailís agus léirmhíniú ar an téacs fhileata

Gach duine againn gach lá os méid áirithe léirmhíniú eolais. Cibé an bhfuil sé cumarsáid bhunúsach, ghairm nó rud éigin eile, ní mór dúinn go léir a "aistriú" na focail agus frásaí coitianta sa teanga intuigthe a chur chugainn.

eolas ginearálta

An frása "léirmhíniú ar an téacs" Tá cumainn in áit salach ar a chéile. Do dhuine tá sé bainteach le rud éigin an-deacair, leadránach, is cinnte Eolaíochta, is é an culprit is dócha an chéad chuid den téarma. Is é an focal "léiriú" léiriú mar hobair smaoinimh arb deciphering bhrí feiniméan a thuiscint agus ansin ag obair leis, agus má léirmhíniú againn go bhfuil sé ar phianbhreith fada agus casta i dteanga shimplí, is féidir é a rá gurb é an léirmhíniú - oiriúnú an téacs a n-aireachtáil féin agus tuiscint. I bprionsabal, nach bhfuil sé chomh deacair go leor a thuiscint conas a bheith ag obair le téacs, ní hamháin scríobh, ach freisin ó bhéal, chomh maith le a bhaint amach ar an tábhacht a bhaineann indibhidiúlacht agus suibiachtúlacht an dearcadh na faisnéise.

Cén fáth a dhéanamh?

Let tús leis an bhfíric go bhfuil a chinneadh cad atá ag teastáil próiseas laborious ar léirmhíniú ar an téacs. Is minic go bhfuil sé a bhaineann leis an anailís is gá chun a chruthú ina dhiaidh sin do téacs féin, mar shampla i mbun na gcúraimí DPA agus scrúdú nuair is gá duit ráiteas a scríobh. Sa chás sin, léirmhíniú, i dtuiscint téacsanna - an eochair do rath. Ach ag an am céanna go bhfuil an cumas a bheith ag obair i gceart leis an t-eolas i scríbhinn, ní hamháin tábhachtach i scrúduithe, ach freisin i saol laethúil. Mar sin, ar ár gcumas chun tuiscint a fháil téacs scríofa ag brath go mór ar an gcumas chun seirbhísí bunúsacha - cumas bunúsach d'aon chomhalta den chumann: léirmhíniú mícheart ar an téacs mar thoradh ar míthuiscint, agus más rud é i gcás na n-oibreacha liteartha nach iompróidh aon riosca go bhfuil an dearcadh mícheart an téacs faoi chuimsiú na cumarsáide is féidir mar thoradh ar choimhlintí a bhfuil cinnte fadhb thromchúiseach.

Agus san eolaíocht anois

Léirmhíniú ar théacsanna liteartha mar eolaíocht ar leith ghlac cruth amháin sa bhfichiú haois. Tháinig sé chun feasa an "hermeneutics." Deir roinnt taighdeoirí go bhfuil an príomhchuspóir réimse seo an eolais - "mar sin dul i dtaithí ar an téacs d'fhonn tuiscint níos fearr ná an t-údar féin." Go tipiciúil, is é an eolaíocht a mheas mar chuid den fhealsúnacht ach dhiúltú é a neamhspleáchas meaningless.

headwaters

Leis an léirmhíniú a bhíonn againn sa luath-óige. Ar ndóigh, tá roinnt coincheapa ginearálta agus smaointe atá uilíoch do gach leanbh, ach chomh luath agus a thosaíonn an leanbh indibhidiúlacht a thaispeáint, tá an chéad agus go háirithe an dearcadh na feiniméin éagsúla. Tosaíonn sé le pictiúir agus líníochtaí, agus ina dhiaidh sin le scileanna léitheoireachta, leathnaíonn úrnuacht léirmhínithe ar an táirge.

Deir roinnt taighdeoirí go bhfuil na frithghníomhartha neamhghnách comharthaí paiteolaíochta i bhforbairt na bpáistí, ach ag an am céanna gach rud is féidir a chur i leith smaointeoireacht nuálach leanaí, léiriú i aois óg den sórt. Is dócha go bhfuil sé seo conas iad geniuses a fheiceáil ar fud an domhain an-difriúil rugadh. Ní I gcás ar féidir pionós a ghearradh leanaí as a singularity, ar a mhalairt, ba cheart é a spreagadh agus a fhorbairt ar gach slí.

Is beag mar gheall ar na cleachtais scoile

Mar chuid de churaclam na scoile Meastar modhanna den sórt sin i dtaobh léiriú an téacs ina cur i láthair agus aiste. Sa chéad chás go bhfuil gach rud soiléir: tá sé riachtanach chun tuiscint a fháil ar an cód foinse a thuiscint rún an údair, agus léiríonn sé ina gcuid oibre, leis an scríbhneoireacht, tá gach rud i bhfad níos suimiúla. Úsáideann sé an léirmhíniú bunúsach an téacs. Samplaí den sórt sin gníomhaíochtaí - cumadóireachta-sequel, i gcás chúram an mhic léinn - a fhorbairt ar an scéal-líne, tús curtha ag an údar, nó aiste, freagra inar mian leat a chur in iúl a ndearcadh an t-údar seasamh, ar ndóigh, lena dtugtar údar maith.

Is é an cineál is deacra na n-oibreacha san áireamh réasúnaíocht, ina bhfuil an gá atá le mionanailís agus léirmhíniú ar an téacs. Is iad a bheidh mar bhonn le haghaidh obair neamhspleách ar fad, a bhaineann leis an bunaidh ach na smaointe bunúsacha agus téarmaí, a chur in iúl don mhac léinn.

Lig dúinn dul chuig filíochta

Deacair a rá cad é níos deacra: an léirmhíniú ar an téacs poetic, nó ag obair le próis. Is é an peculiarity an teanga liteartha focail il, go ndéanann sé deacair a thuiscint: Is féidir an coincheap céanna a léiriú ar bhealaí an-éagsúla, go háirithe má tá sé focal a d'athraigh a mbrí foclóireachta le himeacht ama, mar shampla, "troechnik" sa chiall nua-aimseartha - dalta, Níl an toradh an marc is fearr, ach sa naoú haois déag agus téacsanna luath fichiú haois, bheadh sé ina Coachman, a bhfuil rialaigh an trí chapall.

Fadhb eile is ea an léirmhíniú ar an téacs fileata - cosáin. Allegories, meafair agus epithets nach bhfuil, i gcónaí áitritheora shoiléir shimplí, a bheith ina tubaiste fíor, go háirithe do na mac léinn nua-aimseartha, go leor de na coincheapa atá eachtrannach le litríocht chlasaiceach. Lena chois sin, bhraitheann daoine an feiniméan ar bhealaí éagsúla, mar sin ní féidir linn a rá le cinnteacht iomlán go bhfuil an léirmhíniú ar an téacs fileata ceart, más léiriú is féidir an coincheap an duine aonair.

prós saol

Tá Léiriú ar an téacs próis a bhaineann leis na deacrachtaí céanna leis an fileata. Arís, difriúil, léirmhíniú ar leith de choincheapa áirithe, arís tuiscint neamhiomlán ar an bhfocal - ach cad prós is tá sé níos éasca ciallaíonn de ghnáth níos lú de léiriú ealaíne agus, mar riail, nach bhfuil siad deacair a thuiscint an téacs.

I bprionsabal, is féidir le léiriú rathúil i ngleic cruinn "aistriúchán", más rud é go d'fhéadfadh duine glaoch sé ina feiniméan - go soiléir seiceáil an bhrí foclóireachta de gach focal den blúire abairt, roghnaigh an meascán is fearr chun an abairt de smaoinimh - beagnach a athscríobh ar an téacs, go hiomlán ag brath ar an dearadh comhionann lena chéile. Agus is féidir leat é a úsáid ar an bhfáiltiú, a ghlaoch teangeolaithe buille faoi thuairim teanga: sa chás seo nach bhfuil a fhios gá go an bhrí cruinn gach focal, is léir ón scéal.

Taispeánann an dara modh leibhéal réasúnta ard oilteachta, ach ag an am céanna nach bhfuil a chur ar fáil ar cruinneas iomlán de léiriú. Na buntáistí a bhaineann chomh maith go bhfuil an modh seo ar an bhfíric go bhfuil amháin agus is féidir leis an focal céanna bheith ar éagsúlacht na bríonna foclóireachta, difriúil ina scáth (dá bhrí sin, "uaillmhian" Is féidir a bheith ar chaighdeán dearfach agus diúltach ag brath ar chomhthéacs), agus buille faoi thuairim teanga Déanann sé gur féidir a sheachaint chuardach monotonous don luach ceart, ach léiríonn an scáth ag teastáil de bhrí sa téacs.

Nó b'fhéidir nach bhfuil sé riachtanach?

Léiriú ar an téacs, le haon is, agus is féidir gan sainmhíniú soiléir an bhrí foclóireachta de gach focal ar leith. Gach rud ag brath ar an gcaoi a bhfuil tuiscint dhomhain ar an téacs is gá. Mar shampla, fhios ag gach duine an frása teangeolaí Scherba "shaggy Kūdra Steck bokra kudlanula agus Kudlach bokrenka". Ní chuireann aon cheann de na focail sa togra ábhar, ach ag an léirmhíniú céanna an téacs is féidir: Léirigh ceann amháin ionsaí i dtreo an duine fásta, agus leanann sé anois nach gníomhaíochtaí go leor ceart go cub. Sa chás seo, nach bhfuil sonraíocht riachtanach.

Is iad An-suimiúil na tascanna den chineál céanna do pháistí: Beidh cleachtadh den chineál seo cead a thabhairt dóibh a bhaint amach go hiomlán an cumas cruthaitheach, a chiallaíonn gur féidir a fhoirmiú córas uathúil na n-íomhánna atá bunaithe ar an tuiscint ar leith ar an téacs: Beidh an gcéanna "shaggy Kurd" gach duine a fheiceáil ar a mbealach féin, mar bokra le bokronkom.

teangacha iasachta

cásanna ar leith le breithniú é an léirmhíniú ar théacs litríochta i dteanga iasachta. Is féidir le ról imirt agus traidisiúin náisiúnta, agus difríochtaí eitneacha, fiú roinnt gnéithe réigiúnacha den teanga uathúil le limistéar ar leith.

Ag obair le téacs níos mó cosúil leis an obair féin: Is é an smaoineamh bunúsach a choinneáil, agus an chuid eile a redrawn go simplí, go hiomlán ó thús, in oiriúint cheana féin leis an tuiscint ar an léitheoir, i bhfad i gcéin ó na gnéithe den teanga bhunaidh.

Is ealaín fíor - an léirmhíniú ceart ar an téacs. Samplaí - sonety Shakespeare aistrithe Marshak nó Pasternak. An gcéad dul síos, ceann amháin agus an sonnet céanna gach ceann de na filí fuaimeanna go héagsúil - is é seo an sampla is soiléire de léirmhíniú ar leith de théacs liteartha, agus ar an dara, pointe roinnt taighdeoirí amach go bhfuil an t-aistriúchán na Rúise i bhfad níos figurative bhunaidh Béarla trí peculiarities foclóireachta na teanga, a bhfuil arís Ceadaíonn sé duit a béim ar ról na ateangaireachta i dearcadh ar an téacs.

Mar fhocal scoir

Léiriú ar an téacs, tar réir mar a thagann soiléir - ní a leithéid de rud simplí, mar is cosúil Sracfhéachaint ar an gcéad. Tá go leor nuances éagsúla, is féidir le gach ceann acu ról ollmhór i an tuiscint ar an téacs. Is féidir Sampla eile ar mhaithe leis an léiriú a oiriúnú de théacs do léitheoirí na leibhéil éagsúla: mar shampla, roinnt oibreacha liteartha shimpliú d'aon ghnó, ag déanamh iad a chur ar an tuiscint ar leanaí, ar nós leanaí óga a bhfuil féidir raidhse de mhodhanna léirithe ealaíonta a bheith ina bhac tromchúiseach do thuiscint.

Underestimate an tábhacht a bhaineann le léirmhíniú ar an téacs - is coir. Ba chóir do gach duine a bheith ar an eolas gurb iad na ceart "aistriúchán" Beidh deis a thabhairt dó dul i mbun caidrimh rathúla leis an tsochaí, chun déileáil le deacrachtaí oideachasúla agus gairmiúla, agus, i bprionsabal, chun an fhadhb roinnt fadhbanna a thagann chun cinn in ár saol laethúil. Ba chóir a thabhairt faoi deara gur féidir leis an coincheap an léirithe a thugtar i dtús an t-airteagal seo a leathnú ní hamháin maidir le téacsanna scríofa, saothair liteartha, mar shampla, ach freisin i gcumarsáid laethúil idir daoine. Ón seo, athruithe rud ar bith:, tugann an léirmhíniú na focail tuiscint iomlán ar a luachanna duine an deis a fhorbairt go hiomlán, ag taispeáint an chuid is fearr de a gcumas cruthaitheach, ar a mbraitheann an léirmhíniú feiniméan.