An úsáid a bhaint I láthair Simplí: rialacha agus eisceachtaí

Is iad na úsáid na mbealaí ama difriúla i mBéarla go minic is cúis le deacrachtaí, go háirithe iad siúd atá ag cur tús ach an teanga a fhoghlaim. Acquaintance le mBéarla uaireanta is fearr leis an topaic is simplí - "Úsáid Simplí Reatha". Eile go minic sainmhíniú - I láthair Éiginnte Aimsir.

Foirmeacha Oideachas dearfach

na foirmeacha thuasluaite oideachais agus úsáid na mbriathra sa Simplí Reatha éasca go leor le cuimhneamh. Sa 1ú agus 2ú phearsa uatha. h., chomh maith le gach na daoine ar an iolra. tá líon den bhriathar a úsáidtear gan mhodhnú. Sa 3ú duine uatha. h. fhabhróidh -s nó -es dar críoch. Tá níos mó sonraí sa tábla thíos:

Conas a dhéanamh amach cad iad na focail sa tríú duine uatha deireadh leanas -s, -es agus nuair? I ndiaidh theannta sin, tá an prionsabal céanna i bhfoirmiú iolra. Má chríochnaíonn focal -ch, -sh, -o, -s, -ss, -x, a cheangal ar an -es dar críoch. I ngach bhfocail eile - mar is gnách, ach -s.

Maidir leis an mbriathar "a bheith", bhfuil sé difriúil ó na Réimniú caighdeánach.

foirm ceisteacha

Abairtí Oideachas ina ceist Tarlaíonn trí bhíthin an briathar cúnta a dhéanamh, atá curtha ag an tús. Chomh maith leis sin, ag brath ar an chomhthéacs, a úsáid briathra a bheith, go bhfuil agus focail ceist (cad, nuair, cén fáth, etc.)

• An maith leat ceol clasaiceach? - An maith leat ceol clasaiceach?
• An bhfuil tú rud éigin a léamh? - An bhfuil rud éigin a léamh?
• An bhfuil tú múinteoir? - An bhfuil tú múinteoir?
• Cad a dhéanann an téarma chiallaíonn? - Cad a dhéanann an téarma chiallaíonn?

Tá an ord foclóra in abairt gan athrú: an chéad a chur ar an mbriathar cúnta, le leanúint ag an ábhar agus comhpháirteanna eile.

foirm diúltach

Diúltú briathra déanta a dhéanamh, a bheith nó a bheith in éineacht leis an cáithnín "ní hea" (ní). Tá an ábhar a chur sa chéad áit. Tá sé in úsáid go minic nach bhfuil laghduithe, nach bhfuil, nach bhfuil, nach bhfuil, nach bhfuil, nach bhfuil.

• nach bhfuil sí cosúil den sórt sin a cheol. - Ní chuireann sí buíochas chineál sin de cheol.
• Nach bhfuil sé pianódóir. - Níl sé ina pianist.
• Ní féidir liom aon rud a rá. - Níl aon rud le rá.

Foirm ceisteacha-diúltach

Na tógálacha cibé teanga Rúisis a aistriú ó cáithníní den sórt sin, mar "b'fhéidir" agus "a dhéanamh".

• Nach bhfuil a fhios agam? - An bhfuil (raibh) Níl a fhios agam?
• Cén fáth nach bhfuil tú ag rá an fhírinne? - Ní raibh Cén fáth tú an fhírinne a insint?

Is féidir I chaint colloquial a úsáid freisin an leagan giorraithe: ní, nach bhfuil, nach bhfuil, agus daoine eile.

guth éighníomhach

Baineann na moltaí oideachais cearta thuas chun an guth gníomhach (guth Gníomhacha). Tá éighníomhach níos (guth éighníomhach), ina bhfuil an ngníomhaíocht chun an ábhar. Smaoinigh ar an tábla seo a leanas agus bain úsáid as an láthair Simplí ní bheidh éighníomhach faoi deara aon deacrachtaí.

Saintréithe comparáideach ar an fíor agus an guth éighníomhach san am éiginnte faoi láthair:

I gcás briathra neamhrialta gné ba cheart machnamh a n-úsáid agus a nochtadh ar an cruth atá ag teastáil (briathra neamhrialta Past participle sa tríú colún den tábla).

• Tá an obair déanta go maith. - Tá an obair déanta go maith.
• A lán de na leabhair atá scríofa gach bliain . - Gach bliain, scríobh a lán de na leabhair.
• Mo bláthanna watered gach lá. - Mo bláthanna watered gach lá.

De ghnáth, an guth éighníomhach a úsáidtear sna cásanna sin ina bhfuil an gníomh nó imeacht níos tábhachtaí ná an t-ealaíontóir. Más gá duit ealaíontóir nó mhodh nó ionstraime gníomhaíochta a shonrú, ag baint úsáide as réamhfhocail ag agus le. Aistriú go Rúisis leis an gcás uirlise.

• Tá an t-arán baked agam. - Seo arán ispechon dom.
• Tá an pictiúr péinteáilte le scuab speisialta. - Tá an pictiúr péinteáilte scuab speisialta.

Tarluithe samplaí Simplí I láthair

Faoi láthair ar feadh tréimhse éiginnte - ábhar an-ilghnéitheach. Is struchtúr gramadaí simplí go leor chun tuiscint a fháil, ach ba cheart raon feidhme an úsáid an fhoirm sealadach a chur san áireamh níos mine.

Tá rialacha i gcásanna áirithe a úsáidtear I láthair Éiginnte:

1. fíricí ar eolas, na dlíthe an dúlra, fhírinne irrefutable.
   - boils uisce ag 100 céim ceinteagrádach. - boils uisce ag 100 céim Celsius.
   - An chuid is mó na n-éan eitilt ar shiúl go te tailte le haghaidh an gheimhridh. - An chuid is mó de na héin eitilt ar shiúl le haghaidh an gheimhridh i climes teo.
   - Is Harare príomhchathair na Siombáibe. - Harare - caipitil de tSiombáib.
   
2. Feiniméan, a go pointe áirithe atá seasmhach nó a athrú go mall.
   - Tá mé 20 bliain d'aois. - Tá mé 20 bliain d'aois.
   - Is Ann bhfliúiteadóir. - Imríonn Anna an fheadóg mhór.
3. Léiríonn rudaí agus imeachtaí athfhillteacha.
   - Ritheann sí gach maidin sa pháirc . - Ritheann sé gach maidin sa pháirc.
   - Léigh mé scéalta bleachtaireachta gach lá. - Léigh mé scéalta bleachtaireachta gach lá.
4. Tá sraith de ghníomhartha, tar éis ceann i ndiaidh a chéile. Is minic a úsáidtear focail den sórt sin ar dtús (ar dtús, ag an tús, ag an tús), ansin, ansin (ansin, a thuilleadh), i ndiaidh (tar éis, ar aghaidh).
   - Ar dtús thagann sí chuig an oifig Breathnaíonn, trí na litreacha nua agus ansin a thosaíonn a bheith ag obair. - Ar dtús, a thagann sí chun na hoifige, féachann sí ag teachtaireachtaí nua, agus ansin a thosaíonn a bheith ag obair.
5. I gcodanna fo den togra (nó na coinníollacha den am). Úsáidte na focail seo: más rud é (más), roimh (roimh, roimh), nuair (nuair).
   - Má fhaigheann mé an leabhar sin suimiúil, beidh mé é a thabhairt duit. - Más rud é go bhfaighim amach go leabhar suimiúil, beidh mé é a thabhairt duit.
6. Minic go leor, is féidir leis an úsáid a bhaint as Simplí I láthair le fáil sa chur síos ar imeachtaí atá le teacht a bhaineann leis an todhchaí. Den chuid is mó má tá óráid faoi thodhchaí imeacht amháin, pleanáilte roimh ré. Úsáideann sé focail a léiríonn a bheith sa todhchaí, cosúil le amárach (amárach), an tseachtain seo chugainn (an tseachtain seo chugainn), in aghaidh na seachtaine (an tseachtain). Tá sé freisin a úsáidtear go minic in abairtí ar nós na mbriathra foriarratais.
   - Tagann mo chara an mhí seo chugainn. - Is é mo chara ag teacht an mhí seo chugainn.
   Sa teanga na Rúise go bhfuil analógach de leithéid de struchtúr. Mar shampla: "Mo dheirfiúr Tá Anna ag fágáil tráthnóna amárach."
7. Tá tuairisc ar na gníomhaíochtaí nó imeachtaí a tharlaíonn ag an am a bhí an scéal, ag baint úsáide as briathra nach bhfuil in úsáid sa Leanúnach. Is iad seo na focail a chuireann síos ar an staid mhothúchánach (cosúil le - mhaith, is fearr - a fearr, mian - mian), próiseas machnaimh (aithint - a aithint, tá a fhios - go mbeadh a fhios), an dearcadh, seilbh (mbaineann - a mbaineann, posses - taitneamh a bhaint as), mothú ( féach - a fheiceáil, boladh - bhfuil cumhra boladh). - féach mé carr i gcéin . - féach mé carr ar shiúl.
   - Tuigim duit. - Tuigim duit.

Saintréithe comparáideach ar simplí agus durable i láthair

An úsáid a bhaint I láthair Simplí agus Reatha Leanúnach - ceann de na téamaí móra an Bhéarla, mar atá i ngnáthchaint an lae, tá na foirmeacha sealadacha is coitianta. Tá difríochtaí áirithe, nach bhfuil perceptible i aistriúchán i gcónaí Rúisis Aistriúcháin isteach.

Mar shampla: conas a aistriú leis an abairt simplí, "Tá mé ag foghlaim"? I mBéarla, tá dhá bhealach:

• staidéar a dhéanamh liom. - Baineann Úsáid Simplí I láthair sa chás seo an cur chun feidhme gníomhaíochtaí i gcoitinne. B'fhéidir insíonn an cainteoir dúinn go bhfaigheann oideachas in aon scoil nó ag obair ar staidéar ar an cheist ar feadh tréimhse fada ama.
• Tá mé ag déanamh staidéir ar. - Tá an togra scríofa sa Leanúnach láthair, rud a léiríonn go bhfuil an cur i bhfeidhm an ghnímh ag an am a bhí an chaint. Is dócha, go bhfuil an cainteoir gnóthach ag déanamh staidéir anois.

Eile de na tarluithe is coitianta de ar feadh i bhfad - leis an iompar untypical ainmniú nó riocht. Mar shampla:

• Tá sé ag críoch chineál inniu. - Behaves sé anois an-go múinte (cé go hiondúil go bhfuil sé neamhghnách le haghaidh iompar den sórt sin).
• Tá a deartháir an-chineálta. - Tá a deartháir an-dea-bhéasach (i gcónaí).

De bhreis ar na rialacha, aird a thabhairt ar na focail a úsáidtear i amanna éagsúla. Beidh siad cuidiú a chinneadh an cruth atá ag teastáil.

Cleachtaí le freagraí

Ba chóir aon ábhar teoiriciúil a chur i bhfeidhm go praiticiúil. Is é an modh is éifeachtaí le cleachtaí don aistriúchán ón teanga dhúchais go Béarla. Ceadaíonn a leithéid de modh staidéar chun bearnaí in eolas agus chun a n-easnaimh féin a thuiscint. Chomh maith leis an forbairt rialacha gramadaí, beidh forfheidhmiú na gcúraimí cabhrú freisin a fhoghlaim foclóir nua a, chun cur leis an fhoclóra agus scríobh chleachtas agus labhairt. Nuair a bheidh tú ag obair le haghaidh cleachtaí éagsúla, ní bheidh an úsáid a bhaint Simplí I láthair deacrachtaí a chruthú.

Tasc 1: aistrithe go Béarla.

1. An gcreideann tú i nDia?
2. Am I cearr?
3. Nuair a bheidh an fhéile ar siúl?
4. An maith leat an chathair?

Tasc 2: Cuir isteach an briathar in easnamh san fhoirm cheart (ag úsáid an fhocail idir lúibíní):

1. Cé chomh minic ... 'athair spraoi leadóg? (Déan). - Cé chomh minic is 'athair Imríonn leadóg?
2. An ghrian ... in oirthear (méadú). - Ardaíonn an ghrian san oirthear.
3. Sí ... ó Stáit Aontaithe Mheiriceá amárach (teacht). - Tagann sí ó na Stáit Aontaithe amárach.
4. Má riachtanais sí airgead, cén fáth ... post? (Ná, ní, a fháil) - Nuair is gá sí airgead, cén fáth nach raibh sí post a fháil?
5. Cats ... lucha (Gabháil). - Cait ghabháil lucha.

Freagair 1:

1. An gcreideann tú i nDia?
2. Am I cearr?
3. Nuair a dhéanann an fhéile ar siúl?
4. An maith leat an chathair?

Freagair 2:

1. dhéanann =
2. arduithe;
3. Tagann;
4. Ní dhéanann sí a fháil;
5. ghabháil.

Chomh maith le post, a shocrú an t-ábhar staidéar a úsáid freisin na n-oibreacha de a gcuid moltaí féin, comhráite agus téacsanna. Aon ábhar gramadaí i mBéarla, cibé an bhfuil sé úsáid a bhaint as Inné, Inniu Simplí nó an Leanúnach a bheidh, a thuiscint níos fearr nuair a gnóthach go leor leis an staidéar teoiriciúil agus praiticiúil an ábhair. Chomh maith le comhthuiscint agus comhfhoghlaim, tá sé tábhachtach freisin a thabhairt le húsáid automaticity na míreanna foclóireachta áirithe agus tógálacha gramadaí de foirmlí cainte.