Conas a shealbhú ranganna oscailte sa chéad ghrúpa níos óige?

I gcás go leor oideachasóirí Is kindergarten ceist i mbéal an phobail ar conas a sheoladh rang oscailte i gceart agus suimiúil. Tá sé tábhachtach a roghnú téama oiriúnach nach mbeidh ag forbairt ach agus faisnéiseach, ach freisin fhreagraíonn go soiléir le haois an chéad ghrúpa níos óige.

An tábhacht a bhaineann le gníomhaíochtaí den sórt sin mar gheall ar an bhfíric go minic iad cuairt ag comhghleacaí-múinteoirí agus lucht bainistíochta cúram leanaí. Fiú más rud é, tar éis an seisiún, beidh tú ag éisteacht leis an cáineadh, ná éadóchas. Seans go mbeidh ort a bheith ag éisteacht le do chomhghleacaithe níos mó taithí.

Chun a sheachaint ráitis nach bhfuil ag teastáil ina aitheasc ó caregivers eile tábhachtach a bheith ina n-iomláine "foláireamh". Go háirithe má tá sé seo an chéad rang oscailte ar do shon.

Cuimhnigh go bhfuil do cáineadh is mó - Is é an leanaí nach ndéanann sé ábhar cad ba mhaith leat iad rud éigin a fhoghlaim, agus tá rud éigin a fhorbairt. Caithfidh siad a dhéanamh spraoi é, siamsaíocht agus spreagúil.

Cad is gá duit a shealbhú ranganna oscailte sa chéad ghrúpa níos óige. Buneolas

rang oscailte sa chéad ghrúpa níos óige de chaiteachas kindergarten riachtanach ar chúiseanna éagsúla. Gcéad dul síos, beidh sé cabhrú oideachasóirí a taithí a roinnt, a roinnt ábhar spéisiúil, ar féidir a úsáid ina dhiaidh sin le grúpaí eile. Dara dul síos, a thabhairt ar na ranganna do pháistí imprisean geal agus mothúcháin dearfach.

Is é an rud is mó chun ranganna a oscailt sa chéad ghrúpa níos óige nach bhfuil Measann oideachasóirí mar ómós, agus casadh isteach i ngníomhaíochtaí cruthaitheacha fíor. Ansin ar siúl i na páistí kindergarten ní bheidh ina ghnáth-lá, agus saoire iontach agus unforgettable.

Sin é an fáth nach féidir leis na gníomhaíochtaí allamuigh sa chéad ghrúpa níos óige a dhéanamh go spontáineach, tá sé riachtanach a ullmhú go maith le haghaidh sé: a smaoineamh roimh ré ar an topaic, le linn na fostaíochta, a roghnú ceol is cuí, féadfaidh áiseanna amhairc cultacha do pháistí. Is féidir leat úsáid a bhaint réidh-teibí, ach ná déan dearmad a chur ar do chuid smaointe cruthaitheacha féin.

Roghnú téama rang oscailte

Is Roghnú na n-ábhar do rang oscailte ar leith thar a bheith tábhachtach. Ní mór é a roghnú de réir na bpáistí aois. Is gá a ullmhú le haghaidh an téama atá beartaithe ar na cúraimí den sórt sin, ar féidir chéad ghrúpa níos óige de kindergarten láimhseáil go héasca.

Tá sé inmhianaithe go nach raibh ábhar ró-soiléir, ach ní doiléir. Mura bhfuil tú in ann smaoineamh ar ainm, molaimid a úsáid liosta de na roghanna suimiúil:

• "Ár gcairde sa bhaile -. An chuid is fearr sa domhan"
• "Magic snegovichki".
• "Éin - ár gcairde go maith."
• "Cé atá níos áille de iad go léir?"
• "Bunny-pobegaychik agus coileach-ór cíor amach ó leanaí."
• "Agus cad atá againn taobh istigh den dáileacht?"
• "Zimushka-gheimhridh, an mianach sneachta-bán."

eagraíocht próiseas

Tar éis a roghnú an téama ba cheart phéinteáil ceachtanna plean oscailte urlár.

1. An sprioc - a chur in iúl cén t-eolas agus na scileanna a bhfuil tú ag dul a bheith a foirmíodh de réir an téama a roghnaíodh.
2. Tascanna (d'fhéadfadh a bheith oideachasúil, a fhorbairt, oideachais, ancaire, etc.).
3. Forbairt na gníomhaíochta. Is féidir le gach próiseas eagraithe a bheith péinteáilte i bhfoirm script mionsonraithe le léiriú ar na daoine nó go hachomair cur síos ar na gníomhartha agus ceisteanna an mhúinteora, na frithghníomhartha líomhnaithe agus freagraí ar na páistí.
4. Ceisteanna do shocrú. Ag deireadh an tseisiúin ba chóir go fháil amach cad a thaitin le daoine agus páistí carachtair, a raibh an chuid is mó i gcuimhne, etc.
5. Ábhair agus trealamh. Sonraigh a úsáidtear áiseanna teagaisc.
6. áiseanna amhairc. Is é seo gach cineál cártaí, léaráidí, pictiúir, etc, a cuireadh i bhfeidhm le linn na seisiún oscailte.
7. Tagairtí: Leabhair, lámhleabhair, naisc chuig foinsí ar líne.

achoimrí na seisiún

Go leor oideachasóirí rá go bhfuil na páistí beaga an-suimiúil agus ag an am céanna deacair a bheith ag obair leis. Aois na bpáistí - ó dhá le trí bliana. Úsáid astu chun dul go dtí an naíolann, agus tá sé anois ar an chéad ghrúpa sóisearach. Achoimrí ar seisiún do na leanaí, tá sé inmhianaithe go mbeadh ar gach oideachasóir Is ní hamháin in aghaidh an lae de doirse oscailte, ach freisin go leanúnach.

Tá sé ach ag an gcéad amharc d'fhéadfadh sé cosúil nach bhfuil roimh ré a ullmhú le haghaidh an chéad ghrúpa sóisearach gá, toisc nach bhfuil na blúiríní thuiscint rud ar bith, agus tá sé de cheart a thobchumadh leis an múinteoir.

Mar sin féin, má tá tú ag múinteoir, ní mór duit a thuiscint go nach bhfuil an dúshlán a choinneáil ach ag faire ar leanaí. Ba chóir duit gach seisiún a fhorbairt i bpáistí eolas agus na scileanna áirithe, a fhoirmiú pearsantacht, cultivate na cáilíochtaí is fearr daonna. Tá sé tábhachtach gach rud a dhéanamh nach bhfuil intrusive, ach spreagúil agus suimiúil.

Mura bhfuil aon taithí, ach tá fonn mór chun na páistí a mhúineadh, beidh tú cabhrú leis seo lear mór litríochta atá ann inniu. Beidh foinse iontach fónamh freisin mar do shamhlaíocht. Agus ná déan dearmad: gach ceacht, ba chóir duit iarracht a dhiúscairt a chuid leanaí, a bheith ó chroí a ghabháil, miongháire agus cairdiúil.

Tarraing sa rang oscailte

Tá na páistí an-Fond de ghníomhaíochtaí cruthaitheacha. Líníocht an chéad ghrúpa sóisearach feictear, mar riail, le díograis. Más mian leat a dhéanamh den sórt sin a slí bheatha oscailte, tá anseo sampla de cheann acu.

bás Líníocht

Éilíonn sé ullmhaithe go cúramach áiseanna amhairc agus ábhar ar láimh do gach leanbh. Beidh ort bus bréagán (b'fhearr buí), pháipéar A4 leis an íomhá de feithicil álainn, stampaí dronuilleogach agus cruinn, gouache easel. Is féidir leis an "Bus" amhrán Ekateriny Zheleznovoy a úsáid mar ceol cúlra.

Tascanna. páistí a mhúineadh a tharraingt éagfaidh fuinneoga dronuilleogach agus thart ar an roth san áit cheart ar an bpáipéar, a mhéid is feasach buí chomhdhlúthú, chun gníomhaíocht mótair leanaí a fhorbairt.

Tabhair breac-chuntas "Rothaí don fhuinneog bus"

"Carousel" Tosaigh leis na daoine cluiche. Caregivers agus leanaí mimic an turas i gcarr agus pianbhreith mar a leanas: "Carousel, an timpeallán, shuigh muid síos ar an meaisín" (ansin léirítear an turas ar an traein, eitleán, bus, agus ansin suí síos ag bord).

Ansin tugann Bunny péinteáilte bus gan fuinneoga agus rothaí. Feithiclí comhionanna - páistí ar pháipéar. Oideoir Léiríonn gach rud nuair is gá duit a rothaí agus fuinneoga, tar éis a dhéanann gach páiste mar an gcéanna ag an mbileog Punch.

I gcás gach oibríocht, molann an múinteoir an leanbh, nach faoi deara a tháinig amach níos fearr nó níos measa. Má thugann tú faoi deara go bhfuil duine éigin theip, is fearr a bheith ag obair amach an cheachta ina n-aonar nó a chur mar thuismitheoirí obair bhaile.

Ag páistí ceol Ekateriny Zheleznovoy ar an liathróid "saoire."

Mar a fheiceann tú as an gcúrsa na fostaíochta, ní mór pleanáil chúramach de na chéad ghrúpa níos óige.

Mar fhocal scoir

tóireacha allamuigh áitiú áit thábhachtach sa phróiseas oideachais, chomh maith le oiliúint inseirbhíse de oideachasóirí. roinnt Comhghleacaithe thaithí dhearfach, taithí a roinnt, na hearráidí nó easnaimh a phlé. Ar éifeachtacht na foirme seo de oibriú, ar ndóigh, braitheann ar an bpróiseas machnaimh go cúramach agus ullmhúchán cuí.