Oideachas Agus Oiliúna mBunscoileanna

pobal oideachais agitated ag tabhairt isteach na caighdeáin nua den bhunoideachas ó Mheán Fómhair 2011. theorists oideachais a thairiscint ceart riachtanais nua-aimseartha le haghaidh oiliúna agus oideachais sa scoil tosaigh. cleachtóirí na múinteoirí agóide go láidir freisin, ag lua na deacrachtaí an oideachais na Rúise.

Ní bheidh leasú Scoile dul go ciúin. Is léir an stair geal an oideolaíocht. Fadhbanna chun cinn i gcónaí mar gheall ar an bhfíric go bhfuil "ó thuas" Ní féidir a fheiceáil cad atá ag tarlú "ag bun an leathanaigh." Tugadh isteach maoiniú per capita scoileanna le múinteoirí a spreagadh, ach nach smaoineamh ar cad portends sé sa Rúis. Fágadh formhór na scoileanna na Rúise i sráidbhailte agus i mbailte beaga gan seirbhísí sóisialta agus síceolaíochta, oideachasóirí gan an GPA, gan an lucht eagraithe na gluaiseachta na bpáistí. Dá bhrí sin rinne an méadú tuarastail na múinteoirí ábhar scoile agus múinteoirí scoil tosaigh. Tá an t-ualach ar na múinteoirí bunscoile a mhéadú arís agus arís eile. Agus anois an dara caighdeáin glúin.

An smaoineamh, mar i gcónaí, go maith. Leis an díospóidí aon duine. Ba chóir Oideachas i mbunscoileanna a bheith bunaithe ar riachtanais choitianta, bunaithe ar na torthaí a bhfuil súil i bhforbairt phearsanta na mac léinn, chun rudaí a fhoghlaim, i bhfoirmiú gníomhaíochtaí oideachais uilíoch.

Acquainted leis an liosta de na riachtanais, is féidir é a rá go raibh san áireamh oideachas sa scoil tosaigh le blianta fada an chuid is mó acu. Níl ort ach go raibh siad comhairleach i nádúr, seachas normatach. Múinteoirí bunscoile Tá iarracht i gcónaí a thabhairt suas a gcuid mac léinn óga daoine maithe. D'íoc siad go leor spáis d'oideachas moráltacht, chaomhnú sláinte, collectivism, an dearcadh aeistéitiúil an domhain, etc.

A bheag nó a mhór go bhfuil sé a athrú bhunscoil. Foirmeacha coincheap na gníomhaíochtaí oideachais uilíoch an bonn le haghaidh cláir an próiseas oideachais sa scoil. Beidh gníomhaíochtaí oiliúna Uilíoch, a a bhunú i leanaí bunscoile, a cheadú a thabhairt chun tosaigh ar an ghníomhaíocht pearsanta an mhic léinn, a spreagadh i ngníomhaíochtaí cognaíocha. Ní mór ACU an scoil iarchéime a ullmhú le pleanáil saol neamhspleách rathúil.

Is Bunscoil a thabhairt ar an deis a fhoghlaim ar bhealaí éagsúla chun fadhbanna (idir teagaisc agus curtha i bhfeidhm) a réiteach, foghlaim conas a spriocanna, plean a leagan, torthaí a chuid gníomhaíochtaí a chinneadh, a bheith in ann a bheith ag gníomhú i staideanna bua (rath) agus scrios (teip) san fhoirm tosaigh na ndaltaí chun máistreacht ar scileanna na machnamhach, úsáid ghníomhach na samhlacha, siombailí, léaráidí chun fadhbanna a réiteach oideachais.

Ba chóir go mbeadh mac léinn scoile ard Sóisearach a bheith muiníneach a bhaint as teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide, ag obair go rathúil le faisnéis théacsa. Sa liosta ACU áirítear an cumas chun labhairt go poiblí, ag feidhmiú cineálacha éagsúla faisnéise.

Lena chois sin, ba chóir don céimí de chuid na bunscoile a bheith réidh le haghaidh easaontachta saor in aisce comhoibriú agus ag obair le chéile i ngrúpa de scoláirí.

Modhanna teagaisc sa scoil tosaigh athbhreithniú freisin. A mheas mar thosaíocht gníomhaíochtaí tionscadail na mac léinn.

Ba chóir Oideachas i mbunscoileanna i gcomhréir leis na caighdeáin nua a dhíriú ar trajectory oideachasúil ar leith de gach mac léinn.

Ar ndóigh, riachtanais an dara glúin de chaighdeáin fhreagraíonn nua-aimseartha. Ach ar ais chuig siúd a bheidh a chur go díreach i bhfeidhm na gcaighdeán seo. Fhágáil leo féin leis na ceanglais nua, le 10 uair an chloig roghnach oibre seach-churaclaim le liosta fada de an doiciméadúchán riachtanach, go léir seasamh ach is féidir múinteoir go fisiciúil? An mbeidh sé in ann labhairt go díreach leis an leanbh ó chroí? Cé mhéad ciallaíonn sé aird ar an chéad mhúinteoir grader agus a aoibh gháire!

Conas spreagadh a chruthú d'fhoghlaim i mbunscoileanna nasc más rud é nach raibh múinteoir simplí fiú am a sheiceáil go léir leabhair nótaí. Amháin a dhéanann sé ar mheáchan sa chonair i rith an tsosa (ní féidir leat a fhágáil do leanaí gan tionlacan), tá an ceann eile ina suí suas ar maidin. Cén sláinte múinteoirí - nach ndéanann sé ábhar?

Ar ndóigh, is féidir de réir na gcaighdeán in obair chomhordaithe na múinteoirí bunscoile, an múinteoir na heolaíochta ríomhaireachta, síceolaí, múinteoirí oideachas breise a chur i bhfeidhm. Má tá ranganna ríomhaireachta scoile do leibhéal na bunscoile, seomraí do bhreisoideachas. Ach na scoileanna - ceann i míle i gcúlchríoch na Rúise. An chuid is mó go minic ar thaobh tosaigh na bunscoile ach amháin - an chéad mhúinteoir na páistí. Smaoinigh air más rud é, nuair a chinneann siad a athchóiriú ar an bhunscoil?