Ardoideachais sa Rúis: an córas, an stair, forbairt

Is Scoileanna ardoideachais sa Rúis córas aontaithe comhdhéanta de níos mó ná 650 ollscoileanna aitheanta ag an stát. Tá siad oilte thart ar naoi milliún duine, ina measc líon mór de na saoránaigh as tíortha iasachta. Tá oiliúint i gcrích i dtreonna éagsúla: sláinte, innealtóireacht, airgeadais, eacnamaíocha agus daonnúla. ar chumas disciplíní atá ann cheana a fháil ardoideachas in aon réimse agus go hiomlán aon duine a bhfuil deimhniú comhlánaithe maidir leis meánscoile (scoil) nó foras oideachais speisialta (gairmscoil).

ardoideachais sa Rúis

Tá bunús na ardoideachais na Rúise atá bunaithe ar an scoil a bhfuil cáil dhomhanda an eolais uathúil agus fionnachtana na n-eolaithe Rúisis, chomh maith leis an éirim dhochoiscthe ag baint leis ar ár réamhtheachtaithe sna heolaíochtaí.

ardoideachais sa Rúis - nach bhfuil frása folamh. Tá sé tacaíocht suas le scileanna praiticiúla de mhúinteoirí ardcháilithe, go leor díobh a bhfuil PhD, Dochtúir le hEolaíocht, agus roinnt - a chaitheamh an teideal bródúil as ollamh. Soláthraíonn Scoil Chéimithe deis ní amháin a fháil ar eolas go maith, scileanna, scileanna gairmiúla, ach freisin oideachas rá mar go bhfuil an dioplóma an tsampla Rúise luach i dtíortha iasachta.

Rúis - tír le na céadta bliain de stair, traidisiúin agus oidhreacht chultúrtha an dúlra incomparable agus a riches, lena shlí bheatha, nósanna agus saintréithe náisiúnta. thiocfaidh chun bheith fear cáilíocht amach unwittingly chuid na cumhachta sin, ag gabháil leis an taithí na glúnta de stair, a bheith ina chuid den anam na Rúise.

An córas ardoideachais sa Rúis

Ar aon nós, ar an ábhar ardoideachais nasctha go dlúth leis an stair. Go háirithe, an stair a fhoirmiú. Sin an córas, atá tar éis forbairt go dtí seo, ní raibh aon láithreach. arna dtarraingt suas aici céadta bliain, a bhaint amach thar na blianta.

Nua-Aimseartha ardoideachais gairmiúla is sa Rúis córas il-leibhéal, a scaoileann leibhéil éagsúla oiliúna: Bíonn téarma bunúsach a fháil a bhfuil céim 5 bliana, tar éis a bhfuil daltaí bronnadh an cháilíocht na "speisialaithe". Is féidir leat leanúint ar aghaidh ansin a gcuid staidéir i scoil iarchéime, tá sé ar siúl ar feadh trí bliana. Lena chois sin, is féidir a fháil a bhfuil céim "Baitsiléir Eolaíochta" agus "Máistir Eolaíochta", tréimhse oiliúna ceithre agus dhá bhliain faoi seach.

Is scéal beagán difriúil má roghnaíonn tú a fháil ar an ardoideachas sa scoil leighis. Sa chás seo, braitheann an cuar foghlama ar an speisialtóireacht roghnaithe: Dioplóma síceolaí cliniciúil, cógaiseoir nó mac léinn fiaclóir Faigheann cúig bliana. De réir ráta Pediatrics, spóirt leigheas agus cás teiripeacha ní mór dó a críochnaithe sé bliana. Is féidir le breisoideachas sna scoileanna leighis ar aghaidh ag ag clárú i intéirneacht (1 bhliain). Ag brath ar an speisialtachta, agus is féidir leis mianta an dochtúir a chomhlánú staidéir chliniciúla (2 go 5 bliana). Nó freastal ar scoil iarchéime, an saol ar sé ag foghlaim ar feadh trí bliana.

Buaicphointí sa chóras IN

Maireann an bhliain scoile i scoileanna ard na Rúise ó 1 Meán Fómhair 30 Meitheamh. Tá sé roinnte ina dhá sheimeastar, gach ceann acu thagann deireadh leis an seisiún (gheimhridh agus an tsamhraidh). Le linn a ghlacadh cuid mac léinn go leor tástálacha, scrúduithe a rith disciplíní níos luaithe. Saoire bhfaigheann mic léinn ardoideachas, freisin. Agus tosaíonn siad díreach i ndiaidh an tseisiúin. Maireann Gheimhridh dhá nó trí seachtaine, an tsamhraidh - dhá mhí. Tástálann an scrúdú is deacra go bhfuil an mac léinn sa bhliain dheireanach dá gcuid oiliúna. Sa gheimhreadh, a thógann sé scrúduithe stáit, tá siad ceisteanna ar na hábhair ar fad staidéar orthu. Agus i rith an tsamhraidh a chosnaíonn a neamhspleách tráchtas.

Tá Oideachas in ollscoileanna na Rúise a rinneadh i Rúisis agus tá sé bunaithe ar thrí chineál oideachais: lánaimseartha (lá), am (ag ligean gcomhair leis an obair staidéir) agus tráthnóna (ar siúl san oíche nó an deireadh seachtaine). Le blianta beaga anuas, tá go leor scoileanna neamhstáit airde cleachtadh cianfhoghlaim, ina bhfuil duine ina chónaí sa chathair eile (chúige is mó) agus faigheann an post go dtí an teach, go tréimhsiúil ag teacht leis an seisiún. Ar an córas céanna is féidir gníomhaíochtaí a dhéanamh ar via Skype, más rud é, mar shampla, labhairt faoi fhoghlaim teangacha iasachta.

Ar chéim, gheobhaidh céimithe an dioplóma stát na Rúise a léiríonn cáilíochtaí. Agus, mar riail, le honóracha Is páipéar dearg, ach i gcásanna eile - gorm. Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios go bhfuil i láthair na huaire, tá ár dioplómaí bailí i ngach tír ar fud an domhain.

córas grádaithe

Ardú ar an cheist na measúnachta i gCónaidhm na Rúise, ba cheart a thabhairt faoi deara nach bhfuil sé i bhfad difriúil ón gcóras grádaithe scoile. Is é an marc is airde a mheastar a bheith - "5" - den scoth; ina dhiaidh sin "4" - Go maith; "3" - Sásúil; "2" - Míshásúil. An bhfuil saghas seo measúnaithe "pas" agus "Fail". Nuair a fhaightear "míshásúil" nó "Teip" tá an deis dó an ábhar an mac léinn, comhaontaithe roimh ré leis an múinteoir. Ar an nós imeachta go bhfuil sé Tugtar trí iarrachtaí. Más rud é le linn an ama a bhí an mac léinn in ann a fháil ar marc réasúnta, d'fhéadfadh sé aghaidh díbirt ón ollscoil.

Go háirithe ní féidir le mic léinn míchúramach a ligean isteach sa seisiún ar chor ar bith. An chúis is mó go minic gan bacadh léachtaí agus seimineáir as láthair. Tá an fhadhb a réiteach, má tá cúis mhaith, agus tús an tseisiúin chuir an t-íosmhéid is gá. Sa chás seo, "vuzovets" páirt a ghlacadh arís i gcónaí leis na scrúduithe.

De bhreis ar na cineálacha diúltacha measúnaithe, ardoideachais sa Rúis agus cuireann deimhniú dreasachta. féidir le mic léinn a fháil ar "pas" nó grád maith go huathoibríoch ( "uathoibríoch") gan dul ar an ábhar, ar choinníoll go seimeastar ar fad ag freastal ar na ranganna ar fad, tascanna a chomhlánú agus a leanúint go léir na riachtanais an mhúinteora.

Mar ardoideachas chun cinn

tá sé seo le ábhar cothrom mór. D'fhéadfaí é a chur i leataobh i bhfoilseachán eile ar leith, nó fiú leabhar, ach déan iarracht a choinneáil laistigh de theorainneacha fho-alt ar cheann de na earra. Bunús agus forbairt an ardoideachais sa Rúis thosaigh mar gheall ar na céadta bliain XI-XII agus ag brath go buan ar roinnt fachtóirí. Sa chéad áit, ní raibh na réimsí éagsúla de ghníomhaíocht dhaonna (eolaíocht, cultúr, loingseoireacht, trádála agus daoine eile) seasamh go fóill, agus a fhorbairt, mar sin, beidh an tsochaí mór oibrithe níos oilte. Dara dul síos, a cheangal ar an timpeallacht an-na Rúise breise foirmiú ó thaobh na forbartha na heolaíochta, mar a bhí an malartú taithí le tíortha eile, a bheith Teangacha staidéar go gníomhach. Go háirithe faoi deara a bhí i n-aimsir Peter I.

Ní féidir le duine neamhaird ar an bhfíric go bhfuil ranníocaíocht mór le forbairt an ardoideachais a rinne ceannairí na Rúise, oideachasóirí, matamaiticeoirí, poitigéirí, fealsúna, smaointeoirí: Kovalevsky, Lomonosov, Radishchev, Lobachevsky, Pisarev, Belinsky, Herzen, Dobrolyubov, Timiryazev, Pirogov, Mendeleev, agus tá go leor -Many eile. Ag an am céanna, tá ardoideachas sa Rúis tionchar mór ag an teachings Marx agus Engels. Agus Mikhail Vasilyevich Lomonosov, mar shampla, níos mó ná aon duine eile, iarracht fáil réidh raon feidhme na teachings tuairimí scholastic, a fhorchuirtear leis an séipéal, agus iarracht a dhéanamh oideachas níos tuata. Lena chois sin, bhí sé ag oiliúint cláir in iarracht chun a chinntiú go bhfaigheann mic léinn eolas teoiriciúil, ní hamháin, ach freisin mhúin scileanna praiticiúla a bhaineann le turgnaimh saotharlainne agus turgnaimh. Agus i 1755 d'oscail Moscó Ollscoil ainmnithe i ndiaidh Lomonosov (MSU), a bhfuil dócha gurb é an sampla is clasaiceach de institiúid oideachais, nuair is fiú sa lá atá inniu féidir leat a fháil ardoideachais sa Rúis sa chiall is go hiomlán.

Tá beagán de stair ...

Tá forbairt agus stair an ardoideachais sa Rúis nasctha go dlúth leis na himeachtaí atá de shíor ag tarlú sa tír agus thar lear. Mar shampla, tar éis an réabhlóid tionsclaíochta san Eoraip, undergoes ár staid, freisin, a Leningrad Mianadóireacht Institiúid athruithe, go háirithe, tá sé bunaithe, a tháinig an sinnsear ard oideachas teicniúil sa Rúis. Den chuid is mó i Scoil na Mines (ar a dtugtar siad é sna laethanta) mhúintear disciplíní matamaiticiúla: ailgéabar, céimseata, ailtireacht, miotalóireacht, mianreolaíocht, ceimic, fisic, teangacha iasachta. A leithéid de éagsúlacht na n-eolaíochtaí nádúrtha agus cabhraíonn sé a fháil ar oideachas gach babhta réasúnta. Rúis, ar nós go leor tíortha eile, ag iarraidh a dhéanamh ar fhoghlaim ar fáil don leath baineann. Ar deireadh, tá sé is féidir tar éis an Mór Deireadh Fómhair Sóisialach Réabhlóid. Ag an am céanna atá os comhair ardoideachas sheas spriocanna agus cuspóirí eile. An plean a bhí a thógáil sochaí nua go hiomlán trí oideachas spriocdhírithe na ndaoine óga agus tabhairt isteach na n-athruithe bunúsacha sa phróiseas foghlama.

I rith amanna Sóivéadach, bhí ardoideachas nasctha go dlúth le pleananna d'fhorbairt na sochaí agus na n-earnálacha den gheilleagar. Is leor é a thabhairt chun cuimhne na cuairteanna bliantúla fhoireann mac léinn ar phrátaí nó rannpháirtíocht ghníomhach éigeantach i gcúrsaí ceardchumainn. Sula scoileanna ard a bhí príomhchuspóir chun cur leis an leibhéal oiliúna na speisialtóirí sa todhchaí, chomh maith le a mhealladh méadú ar líon na ndaoine ó na daoine ar oideachas ardchaighdeáin. I dtaca leis seo, roinnt beart: ba tabhairt isteach na dreasachtaí, soláthar brú saor in aisce agus freisin foghlaim féin-íoctar, agus rinneadh é a amach in 70 teanga. Le linn thréimhse an Aontais Shóivéadaigh Tá ardoideachas sa Rúis ar fáil do gach saoránach a bhfuil deimhniú céime.

ardoideachais sa Rúis nua-aimseartha

Tá an córas ardoideachais sa Rúis ag forbairt de réir riachtanais na sochaí, agus freisin ag brath ar an bainte amach ag ár n-eolaithe sna heolaíochtaí nádúrtha, leigheas, fisic, ceimic, eolaíocht ríomhaireachta agus réimsí eile eolais. Seo ainmnithe láithreach cláir, réada, foirmeacha agus modhanna teagaisc san ardoideachas.

Le blianta beaga anuas, an cheist géarmhíochaine an gá atá le generalists: Comhcheanglaíonn .. A innealtóir a dhearadh, dochtúir, biochemist, dlíodóir agus eacnamaí, innealtóir, Ríomhchláraitheoir, srl an próiseas oideachais sa Rúis nua-aimseartha le cur chuige comhtháite de a fháil eolas, ie léachtaí, malartach .. le tascanna ar leith, lena n-áirítear praiticiúil. Ceadaíonn an cur chuige don fhoghlaim smaointeoireacht, tionscnamh, obair chrua, freagracht i mic léinn a ghníomhachtú. Córasach de chuid na Roinne taighde eolaíoch is féidir leis an phobal na mac léinn i gceist leis an obair thurgnamhach agus dá bhrí sin an leibhéal oiliúna a mhéadú. Chun na críche sin, i go leor ollscoileanna na tíre Eagraíonn saotharlanna taithí acu, ionaid ríomhaire, institiúidí taighde, i gcás ina ndearna sé staidéar, réiteach fadhbanna práinneach den tsochaí nua-aimseartha.

Fadhbanna um Ard-Oideachas

Ar ndóigh, ní féidir leis an Rúis lá atá inniu ann a shamhlú gan saincheisteanna agus ionchais pleanála cnaipe i réimse an ardoideachais. I measc na deacrachtaí is soiléire, b'fhéidir, is féidir leat a lua ar cheist an oideachais a íocadh. Ar an drochuair, ós rud é 90s déanach 'a fháil gur féidir le hoideachas sa tír seo a agus le cabhair ó airgead. Ar thaobh amháin, is é seo deis eile do roinnt chatagóirí saoránach, ar an taobh eile - uile-íoc fíor, breith a thabhairt ar a lán de na ceisteanna conspóideacha.

Baineann an chéad ar an bhfíric go bhfuil an leibhéal oideachais tite go mór, mar go léir a cheannach, ós rud é measúnuithe agus ag críochnú céim. Dá thoradh sin, eascraíonn sé go dtí an dara fadhb - éilliú dian in institiúidí oideachais. Agus le blianta beaga tá sé ag éirí níos tromchúisí. Tá fadhbanna ardoideachais sa Rúis géarmhíochaine agus a réiteach go mall. Mar sin féin, is é an nuacht sásta go bhfuil ar a laghad roinnt gluaiseachta ann sa réimse seo.

Má labhairt linn faoi na hionchais inár dtír, forbairt an ardoideachais, an próiseas seo go mór lenár bua san eolaíocht. Leanfar le forbairt na nana agus biteicneolaíocht uathúil go luath amach anseo mar thoradh ar theacht chun cinn na gairmeacha nua. Agus a bhfuil sé, agus chun cláir, modhanna agus cineálacha an oideachais nua.