Clár oideachais breise sa scoil GEF. Cláir oideachais breise i scoil tosaigh don chultúr fisiciúil, sa cheol, sa teanga Rúisis, éiceolaíocht

lá atá inniu ann tá an scoil a ceapadh chun aghaidh a thabhairt ní hamháin ar shaincheisteanna atá dírithe ar oideachas a chur ar scoil, ach freisin ar bhealach dáiríre chun iad a ullmhú don saol fíor, ag fanacht leis an ballaí na hinstitiúide. Tá cur i bhfeidhm an fhadhb seo ach is féidir trí chur chuige comhtháite foghlaim na mac léinn. Is é an comhtháthú na comhpháirteanna oideachais agus oiliúna a ligfidh d'ullmhú dhuine féin a choinneáil in ann féin-oideachas agus cur i bhfeidhm rathúil sa todhchaí.

An gá dom oideachas breise?

Is comhpháirt arb ionann iad agus riachtanais na forbartha aonair gach páiste an t-oideachas breise ar fáil sna scoileanna tar éis am. Tá sé i gceist cur le neartú agus a dhoimhniú an t-ábhar staidéar san oideachas ginearálta, a leathnú teorainneacha na knowable ar an scoil, féiniúlacht an pháiste sa tsochaí, le cur chun feidhme do chumas páistí, idirdhealú ar riachtanais oiliúna, le húsáid phraiticiúil na bhaintear amach le sa scoil.

Gné oideachais breise

Cuireann clár oideachais breise le haghaidh scoil GEF chuige foghlaimeoirlárnach dírithe ar mhic léinn, a sholáthraíonn na coinníollacha chun a aidhmeanna a gcuid inniúlachtaí agus cumais.

oideachas breise Is aithníonn cuid lárnach de an foirmiú iomlán a chuireann le riachtanais gach foghlaimeora cumasach ceadaíonn thabhairt do mhic léinn fóillíochta ábhar, forbraíonn a bhfoirm fhisiceach. Lena chois sin, feidhmíonn sé mar a chosc feiniméin diúltacha i measc leanaí. Tá sé mar aidhm ag an gclár oideachais breise sa scoil GEF freisin chun an fhadhb cur chuige aonair chun an rogha a chomhdhéanann í fostaíochta brí na scoile a réiteach maidir lena stádas sláinte, ar an éagsúlacht na foghlama.

Maidir le fostaíocht, ba chóir é a thuiscint go bhfuil na gníomhaíochtaí seach-churaclaim is féidir sa scoil a chur i gcrích na múinteoirí an foras a sholáthraíonn an idirghníomhú idir an múinteoir ranga, síceolaí, teiripeoir urlabhra, oideachasóir shóisialta, chomh maith le seo is féidir a bheith múinteoirí atá páirteach hoideachas breise. Mar gheall ar an ró-ualú na scoláirí agus a dtuismitheoirí, a mhealladh oideachas breise a bhaint as an bpróiseas foghlama agus é a dhéanamh níos éifeachtaí scoilbhunaithe.

Gnéithe Coiteann na oideachais forlíontach

Tá oideachas sa bhreis Murab ionann agus ginearálta roghnú deonach le habhar, athrú foirmeacha agus inneachar na disciplín roghnaithe. Cuireann an cur chuige a threisiú sprioc gníomhaíocht chognaíoch leanaí scoile le haghaidh féin-staidéar, sóisialú a mhéadú. Tá sé tábhachtach go dtabharfaidh oideachas breise a dhoimhniú an t-eolas a chur i bhfeidhm i gcleachtas.

Is é an curaclam bunscoile sraith de eolas teoiriciúil, is é an úsáid a do go leor leanaí deacra i gcleachtas. Tá sé i gceist oideachas breise lena chinntiú go fuarthas trí eolas oideachas ginearálta a chuidigh leis an bhfás pearsanta an linbh, chun níos mó staidéar domhain a spreagadh agus deireadh thiar tháinig chun bheith ina cúntóir i rogha gairme.

Chomh maith le gné Ainm an oideachais sa bhreis a thabhairt le chéile do leanaí d'aoiseanna éagsúla ar bhonn a leas in aon ábhar. Síneann an cur chuige seo an ciorcal de chairde leanaí méaduithe a gcuid scileanna cumarsáide, leibhéal sóisialú.

Sainiúlacht an oideachais sa bhreis sa scoil tosaigh

An clár oideachais an oideachais sa bhreis is na bpáistí i mbunscoileanna uirlis riachtanach do na céimeanna luath de phearsantacht an pháiste a chinneadh a claonais, cumais agus iad a fhorbairt, cur le forbairt na pearsantacht chomhchuí. De bhrí go bhfuil mic léinn bunscoile fós suite go dona iad féin sa tsochaí, tá oideachas breise don aoisghrúpa aitheantóir uathúil an féin istigh, an fhoinse de fhéin-mheas agus phreabchlár le haghaidh tuilleadh réadú féin-.

Cláir breise oideachais i mbunscoileanna ba cheart an acmhainn iomlán shamhlaíoch an pháiste a nochtadh, "múscail" a chúlchistí inmheánacha, a bhfuil, má éiríonn, cur lena comhairleoireacht gairme luath. Lena chois sin, ba chóir oideachas breise le cur i bhfeidhm na gníomhaíochta fisiciúla na leanaí in aois bunscoile, is féidir nuair a úsáid foirmeacha cluiche gníomhaíochtaí seach-churaclaim.

Ordacháin ón scolaíocht breise

An clár oideachais breise sa scoil an GEF LLC déanta le mianta na scoláirí agus a dtuismitheoirí, infhaighteacht an ábhair chuí agus bonn teicniúil. Bheadh Cúntóir in ullmhú chlár den sórt sin a bheith ina suirbhé, a chuirfidh ar chumas a chinneadh na comhpháirteanna den chlár laistigh de struchtúr caighdeánach a mholtar.

Dá bhrí sin, soláthar spóirt agus treo áineasa, ealaíonta agus aeistéitiúil, eolaíochta, cognaíocha agus spioradálta agus morálta. Is féidir le gach ceann acu a chur i gcrích i ngníomhaíochtaí sonracha na mac léinn: cognaíoch, siamsaíocht, spóirt agus caitheamh aimsire, ealaín, cruthaitheacht shóisialta, turasóireacht agus staidéir réigiúnacha, chun fadhbanna a luachmhar cumarsáide.

Foirmeacha an oideachais sa bhreis

Na cineálacha is éifeachtaí eagrú gníomhaíochtaí seach-churaclaim na mac léinn clubanna, clubanna aitheanta, an tsochaí eolaíochta scoil, agus mar sin de. N labhairt dó faoi na cineálacha an oideachais sa bhreis sa scoil, ba chóir a mheabhrú go bhfuil na cleachtais is éifeachtúla cruthaitheach, léiriú netrafaretnoe bhaineann le cur i láthair an ábhair. páistí tóir trekking, hiking, ceolchoirmeacha, léirithe.

Foirmeacha cuibhrithe (comórtais, comórtais, taispeántais, comórtais) clúdaithe ag leanaí cumasach, buanna agus cumais a fháil a réadú go beacht le linn gníomhaíochtaí seach-churaclaim, mar gheall ar an acmhainneacht mhór d'obair aonair le scoláirí.

Corpoideachas sa bhreisoideachas

Cuimsiú comhpháirt spóirt in oideachas réamhscoile mar gheall ar an claonadh ginearálta le meath suntasach de na daltaí ar leibhéal sláinte. Is iad na cúiseanna is mó a mar thoradh ar laghdú ar an leibhéal sláinte leanaí easpa aclaíochta, truailliú an chomhshaoil, stíl mhaireachtála unhealthy.

Glaoite dúinn ar na fachtóirí diúltach a chuireann le leibhéil arda galracht linbh, inseachanta. Beidh clár oideachais breise ar an scoil don chorpoideachas a bheith ar an dreasacht do na scoláirí, rud a ligfidh a shárú an claonadh chun neamhghníomhaíocht, cheangaltán le modhanna leictreonacha cumarsáide agus siamsaíochta. Soláthraíonn na modúil is coitianta a úsáidtear oideachais breise sa chorpoideachas do fhostú páistí sna ciorcail na seiceálaithe, ficheall, healaíona comhraic (Karate, aikido, Taekwondo), peil, eitpheil, cispheil.

Ealaín mar chineál eolais na réaltachta

Ba cheart clár oideachais breise ar scoil GEF spreagadh forbairt na buanna i réimse na treo ealaíne agus aeistéitiúil. An t-ábhar is mó ionadaíocht i oideachas ginearálta bunúsach, iniúchann an stair, teoiric agus cleachtas na n-ealaíon, is é an litríocht. Ar an drochuair, tá bearna mhór in oideachas na mac léinn an lae inniu réimsí ar nós ceol, amhairc agus taibh-ealaíona. Sa chiall seo, go mbeadh cúnamh fíorthábhachtach sna bearnaí sin in eolas críochnú comhpháirteanna oideachais breise. obair seicteach atá dírithe ar an ghlóthach a dhuine spioradálta, bunaithe ar chumas na scoláirí agus tuiscint cuimsiú modúil ceoil, córagrafaíocht, bailé, amharclann agus mar sin de. N.

Éilíonn an clár oideachais breise sa scoil cheoil aird ar leith. Chomh maith leis an fheidhm oideachais an chláir seo a chur i gcrích áineasa agus síceolaíochta. Sé seo le tuiscint go bhfuil ar chumas na ceachtanna ag canadh le forbairt an chórais riospráide, gaireas in iúl, chomh maith le cur le deireadh a chur le bacainní síceolaíoch.

Suíomh teanga Rúise san oideachas dara leibhéal

Tá sé i gceist treo eolaíoch agus oideachais a leathnú an réimse spéiseanna an eolais na mac léinn, a spreagadh a ngníomhaíocht chognaíoch, an tóir ar an ghníomhaíocht tionscadail a mhúineadh na prionsabail a bhaineann le féin.

Cláir oideachais bhreise sna scoileanna i dteanga Rúisis éilíonn níos athbhreithniú domhain ar an ábhar staidéar, scileanna teanga a fheabhsú, cur i bhfeidhm praiticiúil na staidéar i ngníomhaíochtaí tionscadail. Is seach-churaclaim Rúisis foghlama is suimiúla i bhfoirm scoil drámaíochta, a dhéanfaidh litríocht cumarsáide idirdhisciplíneach agus teanga, ag gníomhú di a mhúineadh, leibhéal na gníomhaíochta cumarsáide na scoláirí a ardú.

Éiceolaíocht - mar chuid riachtanach de d'oideachas breise

Is é an treo mór an oideachais sa bhreis sa scoil éiceolaíochta. An gá a chur san áireamh an réimse seo sa chlár mar gheall ar an ngá atá an oideachais an ghrá don dúlra, motherland. Lonnaithe clár oideachais breise ar an scoil éiceolaíocht áit speisialta. Tá an staid chúrsaí mar gheall ar an bhfíric go bhfuil saincheisteanna comhshaoil imní hiomlán ag gach duine ina gcónaí ar an phláinéid.

Rannpháirteachas ar líon mór mac léinn i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim atá dírithe ar an gcomhshaol a chosaint, a cheadú chun oideachas saoránaigh fhreagracha, a bhaineann go cúramach leis na bronntanais an nádúir. Beidh na foirmeacha is tuar dóchais inti ar oideachas comhshaoil a clubanna nádúraí díluchtú, comhshaoil glantacháin, plandáil air.

Cuspóirí oideachais breise

Achoimre, ba cheart a thabhairt faoi deara go bhfuil na cláir oideachais bhreise do scoil GEF a ceapadh chun an scoil a shaibhriú chun ligean do pháistí chun féin-actualize, chun gabháil do ghníomhaíochtaí bríocha sóisialta. Beidh an cur chuige seo méadú ar an spreagadh na mac léinn a fhoghlaim, cuardaigh chineáil gníomhaíochta eolaíochta, a gcuid buanna a fhorbairt, agus ar deireadh thiar beidh cur lena n-oiliúint sa todhchaí.

Saincheist a bheith tábhachtach in ullmhú an oideachais sa bhreis sa bhunscoil le réimsí spéise leanaí óga, le forbairt a gcuid scileanna a ráthóidh a chomhall amach anseo a aithint. Is é an príomhphointe an oideachais breise a shuiteáil ar an rath agus ar ghníomhaíocht atá dírithe praiticiúil.