Scoil na mBráithre Críostaí (teicníocht): cumarsáid agus inclination eagraíochtúil

I sochaí nua-aimseartha, lonnaithe síceolaíocht post níos láidre agus tóir. Sainmhíniú ar turas an tsaoil, socrúcháin agus earcaíochta san fhiontar a bhaineann go minic le claonais daonna áirithe, lena n-áirítear eagraíochtúla, agus cumarsáide. A chinneadh an bhfuil cumais den sórt sin forbartha ag an bhfreagróir, cuidíonn teicníc oilte Scoil na mBráithre Críostaí, nó modh diagnóiseacha.

Modhanna projective - ceistneoir

An limistéar ina bhfuil úsáid go rathúil an teicníc de psycho - a treoir ghairme, nó a chinneadh an claonadh an fhreagróra ar aon réimse gairmiúil. Scoil na mBráithre Críostaí - mar theicníc a bhaineann leis an gcatagóir na modhanna projective, a bhfuil gné ar an bhfíric go bhfuil tionscadail ar an ábhar a thaithí féin ar an staid ar fáil ag an taighdeoir. Sin é an fáth go bhfuil an teicníc molta do staidéar diagnóiseacha daoine a bhfuil aois scoile agus níos sine bainte, mar ní mór fhreagróirí taithí saoil áirithe agus múnla iompar i gcásanna áirithe.

Tá an prionsabal oibríochta an modh diagnóiseacha

Modhanna CBS-1 tá sé deartha ar phrionsabal na héagsúlachta ar fáil ag na staideanna freagróir. Cabhróidh sé seo ar an ábhar chun iarracht a dhéanamh ar éagsúlacht na staideanna insamhladh den saol agus do mhúnla réadaigh an duine féin iompair shainiú. Saineolaithe a chreidiúint, an leibhéal bailíochta nó iontaofacht na sonraí, ard go leor, rud a fhágann gur féidir a fháil cumarsáid fheidhmíocht chobhsaí agus scileanna eagrúcháin. Lena chois sin, tá an teicníc a fhorbairt i bhfianaise na leithne leor de na saincheisteanna atá molta, an dearcadh difriúil ar na freagróirí a chur san áireamh ar an bhfíric ar a ndeirtear ar an modheolaíocht. Tá an modh seo a mheas go leor luachmhar freisin toisc go gcuireann sé ar chumas rian ar leithligh ar leibhéal na forbartha ar sociability dhaonna, comhthreomhar - an leibhéal cumais a eagrú ar an bhfoireann. I gcásanna áirithe, léirigh na freagróirí a leibhéal chumarsáideach go leor dea-fhorbartha ag leibhéal íseal d'fhorbairt na cumais a organizatorstvu. Tá ann freisin freagróirí toradh diagnóiseacha ina bhfuil an os coinne. Gach na féidearthachtaí san áireamh go leordhóthanach sa CBS. Tá Modheolaíocht "Cumarsáid agus inclination eagraíochtúil" mheas ar cheann de na bloc bunúsach i ghairmthreoir, agus dá bhrí sin ar cheann de na is túisce a dhéanfar.

Deiseanna gairmthreorach Scoil na mBráithre Críostaí modh

Gairmiúla réimse de ghníomhaíocht atá de dhéantús an duine roinnte i earnálacha ar fhorais éagsúla. Is é ceann acu comhartha de idirghníomhaíocht ghairmiúil gníomhach le daoine, an leibhéal cumais a eagrú ar an bhfoireann. Ceannaireacht speisialtóirí ábhar sa réimse seo de ghníomhaíocht - ar fhoireann ceannaireacht de dhaoine, ar éagsúlacht na comhdhéanamh cainníochtúil agus cáilíochtúil, teagasc, oideachas, áiseanna oideachais agus leasa agus do dhaoine seirbhíse. I gcás gairmeacha a cheangal ar leibhéal áirithe de foirmiú na tréithe den sórt sin san áireamh oideachasóirí speisialta, dochtúirí, ceannairí na ranna agus rannóga. Tá rath an ghníomhaíocht táirgthe na n-ionadaithe de na gairmeacha Chinntigh leibhéal leordhóthanach scileanna cumarsáide agus inniúlachtaí eagraíochtúla, cumas chun cumarsáid a dhéanamh le daoine, a eagrú a gcomhoibriú cuiditheach chun a spriocanna a bhaint amach a tháirgeadh. Beidh Modh múinte Scoil na mBráithre Críostaí-2 a cheadú do dhuine a fheiceáil má tá siad aon cháil is gá a thógáil ghairm rathúil i réimse áirithe de ghníomhaíocht a bhaineann leis an réimse gairmiúil ar "duine-duine". Tar éis an tsaoil, i gcomhphlé agus comhghníomhaíochtaí leis na daoine mór an cumas chun cumarsáid a agus organizatorstvu.

Tá an prionsabal na tógála a chomhdhéanann í teicnící cumarsáide

dhéanamh teicnící nua-aimseartha go leor is féidir na n-ábhar, gnéithe éagsúla agus tréithe a shainaithint. Is é ceann de na an modh mBráithre Críostaí. Déantar monatóireacht scileanna eagrúcháin an fhreagróra Cumarsáide agus ag an am céanna, rud a fhágann gur féidir a fháil ag an am céanna dhá thoradh: an leibhéal na scileanna cumarsáide agus an cumas a eagrú ar leibhéal comhchoiteann. Mar chuid den chlár taighde dhá eisiúint dosaen na réimsí seo a leanas:

- an bhfuil suífidh an duine fonn a chur in iúl, chun teagmhálacha cairdiúil a bhunú;

- An bhfuil fearr leis an t-am ar uaigneas i measc cairde;

- An bhfuil in oiriúint go tapa i sochaí neamhchoitianta;

- An bhfuil toilteanach a freagra a thabhairt ar na hiarratais agus mianta daoine eile;

- an bhfuil dearcadh dearfach i leith gníomhaíochtaí sóisialta, labhairt poiblí;

- An mbraitheann siad compordach i gciorcal na strainséirí aithne agus;

- cé chomh héasca is thug sé óráid do lucht féachana poiblí.

Tá na ceisteanna féin ceapadh an t-iompar iarbhír agus an taithí freagróir ag cur san áireamh.

Tá an prionsabal a thógáil ar an chuid eagraíochtúil den cheistneoir

Óna taobh féin de, tá an clár ag tógáil taighde cumais eagrúcháin n-áirítear roinnt saincheisteanna fócas difriúil. Scoil na mBráithre Críostaí - teicníocht a ligeann chun na hairíonna de eagrúcháin agus cumas daonna, toisc go bhfuil na ceisteanna sa treo seo an t-ábhar seo a leanas:

- an luas agus an cumas le nascleanúint a dhéanamh i gcásanna neamhghnácha;

- seiftiúlacht, buanseasmhacht agus déine;

- claonadh chun gníomhaíocht na heagraíochta;

- neamhspleáchas breithiúnais agus gníomh, féin-cáineadh;

- aon nochtadh =

- a bhaineann le gníomhaíochtaí sóisialta, sociability.

Áirítear ar an ceistneoir freisin dhá eisiúint dosaen fócas eagraíochtúil, rud a chiallaíonn faisnéiseach sé go leor do réimse seo staidéir.

Deiseanna de na teicníochtaí tóir

Tá sé tar éis éirí le déanaí modh an-tóir ar úsáid, ní hamháin i réimse an gairmthreorach. féidearthachtaí Leathan iarratas ar socrúchán cuí agus foirmiú na foghrúpaí táirgeadh éifeachtach a dhéanann Modh diagnóiseacha freisin CBS. Tá an teicníocht i bhfeidhm ranna acmhainní daonna go gníomhach agus cuideachtaí síceolaí foirne do shocrúchán cuiditheach d'fhonn cosc coinbhleachtaí tionscail agus an leibhéal táirgiúlachta a mhéadú. Chun na críche sin, mionathraíodh CBS faoin gcatagóir sinsearach de na freagróirí, san am céanna an phrionsabal na gníomhaíochta agus líon na gceisteanna ar an gceistneoir. Is iad na ceisteanna féin ar an treo chiall chéanna le friotal beagáinín difriúil ar an téacs. Saineolaithe pointe go modh eile leis an ainm céanna "Ciúbanna Kos". Tá an teicníocht an treo céanna, cuidíonn sé a chinneadh an leibhéal foirmiú an fhreagróra smaointeoireacht spásúil. Modh Athraithe ar a dtugtar Scoil na mBráithre Críostaí-2, mar aon le Scoil na mBráithre Críostaí-1, fuair sé an scaipeadh gníomhach agus cur i bhfeidhm i réimsí tionscail agus taighde mac léinn.

Modheolaíocht do mhic léinn agus d'fhostaithe na n-eagraíochtaí

I bhfoirmiú na foirne mac léinn agus a tháirgeadh agus grúpaí an mhodha arna úsáid go forleathan diagnóiseach Scoil na mBráithre Críostaí-2. Modhanna "cumarsáide agus claonadh eagrúcháin" don chatagóir sinsearach de na freagróirí atá difriúil ó na CBS-1 shaincheisteanna foirmliú sna hábhair treo céanna. Léiriú ar thorthaí an staidéar a rinne an gcéanna sa dá modhanna. Is iad na luachanna a fhaightear le linn na próiseála sa réimse uimhriúil céanna. Bpointí a scóráil na freagróirí a dháileadh i gcúig leibhéal san alt ó "an-íseal" go "ard", agus a chuidíonn chun measúnú oibiachtúil ar an fíorbheagán eagrúcháin déanta ar an duine agus communicability.

Na luachanna a fhaightear ag íseal

I ndiaidh na sonraí is féidir mar thoradh próiseála a 0.2-1.0 don dá critéir. Pointí i gcomparáid leis an scór 1 go 5, an aicmitheora le cabhair a thuiscint agus na saintréithe cáilíochtúil ar tháscairí a shainiú. Freagróirí a bhfuil rátáil de "1" agus dá bhrí sin "leibhéal íseal", tá an-lag ag an abairt de scileanna cumarsáide agus eagrúcháin. Tá daoine den sórt iarbhír i ngníomhaíochtaí ar leith, ach níor chóir an fhoireann a geall ar phearsanra den sórt sin i gcomhlíonadh an tascghrúpa comhpháirteacha a dhéanamh. Na hábhair a chinneadh an leibhéal "faoi bhun an mheáin" agus scór "2", mar riail, beagnach, ní tionscnamh, tá drogall chun teacht i dteagmháil le crua-dhírithe i staid neamhbhuana, nach bhfuil luas go leor ag smaoineamh agus cinntí á ndéanamh. Iad siúd a bhfuil cinneadh déanta ar leibhéal "meán" agus an scór "3" Tá cumas seasta chur in iúl agus an cumas a eagrú ar ghrúpa. Tá daoine den sórt ginearálta go leor sociable, ag iarraidh a teagmhálacha a bhunú, ach is féidir a chailleadh go tapa leas sa comhfhiontair, an cinneadh na n-iarratas tionscail agus poiblí. chumas na ndaoine atá ann cheana ba cheart a bheith dírithe a fhorbairt, ag méadú an spreagadh a bheith ag obair i ngrúpa. An ceistneoir projective aicmitheora "Modhanna Scoil na mBráithre Críostaí" údar Podmazin freisin, tugadh isteach cur síos characterological agus eagrú fhreagróirí cumarsáide claonais bhfuil "ard" leibhéal.

Léirmhíniú ar tháscairí ardleibhéil

"Ard-" leibhéal in ábhair a bhfuil scór de "4" a fuarthas, cainteanna faoi an cumas an duine a bheith ag obair go héifeachtach mar chuid d'fhoireann, an ceart comhar a eagrú idir na baill foirne iad féin, tá go leor tionscnamh le cinntí a dhéanamh. "An-ard" leibhéal de na freagróirí le scór "5" Léiríonn tréithe ceannaireachta den ábhar, a mian agus an fonn teagmhála, lena n-áirítear déantúsaíocht a bhunú. A dhéanamh ar na daoine jab den scoth le fadhbanna a réiteach tionsclaíocha, toilteanach a chur i gceannas gcásanna neamhghnách. Ba chóir go Saineolaithe leis an rabhadh go bhfuil dóthain bailíocht agus iontaofacht na dtorthaí a chur san áireamh an méid modh staide de Scoil na mBráithre Críostaí. Taispeánann an teicníc toradh iontaofa ag an am an staidéir. D'fhéadfadh an toradh a athrú obair nuair córasach leis an duine scileanna eagrúcháin cumarsáide agus a fhorbairt.