Teicneolaíocht oideolaíoch: aicmiú agus cineálacha

An coincheap de "teicneolaíocht" a bhí ar iasacht ó réimse na próisis táirgeachta, ach tá oideolaíocht fuarthas tábhacht faoi leith. Is - oideolaíocha teicneolaíocht:

- An próiseas scileanna gairmiúla múinteoirí a bhaint amach, rud a léiríonn na modhanna, teicnící, seichimh agus iad a úsáid chun na torthaí is fearr ina gcuid oibre. Is féidir le Gairmoideachas agus teicneolaíochta oideachais a úsáideann múinteoirí novice le chloí go docht leis na treoracha an fhorbróra, ach is minic dul faoi modhnuithe de bharr na tréithe pearsantacht an taibheoir.

- Sraith de mhodhanna agus modhanna eagrú ar an bpróiseas oideolaíoch, a tógadh ag algartam áirithe d'fhonn a fháil ar an toradh a bhfuil súil. Is é an algartam an ghné bhunúsach den teicneolaíocht, agus féadfaidh sé na modhanna agus na modhanna faoi athruithe i gcleachtadh an obair mhúinteora. Is féidir leis an toradh a bhfuil súil a bhaint amach, nó fiú sin thar beartaithe, go bhfuil ag brath ar an pearsantacht an mhúinteora, agus trí grúpaí leanaí, a cuireadh chun feidhme teicneolaíochta oideachais.

Aicmiú na teicneolaíochta oideachais maidir le gníomhaíochtaí an múinteoir agus na scoláirí:

1. Teicneolaíochtaí cumarsáide. Lena n-áirítear ag fáil idirghníomhaíocht leanbh leis an eagraíocht agus don duine fásta d'fhonn na coinníollacha is gá chun a fhorbairt indibhidiúlacht agus pearsantacht na mac léinn a chruthú.
2. teicneolaíochtaí Oideolaíochta an chineáil gníomhaíochta chognaíoch, a chuimsíonn modhanna éifeachtacha de spreagadh de ghníomhaíocht oideachais, an úsáid a bhaint as meicníochtaí dreasachta agus cumais cognaíocha.
3. Teicneolaíocht diagnóiseacha agus prognóiseacha gníomhaíocht, bunaithe ar fhorbairt scileanna anailíse na múinteoirí, an cumas a úsáid uirlisí diagnóiseacha do phleanáil agus réamhaisnéis na hoibre oideolaíoch.
4. nuálaíocht teicneolaíochta oideachais atá dírithe ar fhorbairt na gclár nua, cur chuige nua san oideachas, maidir le coinníollacha a chruthú cruthaitheacht oideolaíocha.
5. Eagraíocht na nithe teicneolaíochta oideachais, cabhrú le gach páiste an acmhainneacht pearsanta uasta sa phróiseas forbartha.

Cineálacha teicneolaíochta Struchtúr oideolaíoch:

1. Teicneolaíocht Feabhais ina bhfuil plean oideolaíoch chun an sprioc a chur i bhfeidhm ar go leanúnach le. Tá an próiseas ar fad roinnte ina chéimeanna a chuirfear chun feidhme go comhleanúnach i obair an mhúinteora. Tá gach céim de thréimhse ama gur féidir leat a sceideal an t-am chun teacht ar an toradh inmhianaithe.
2. Atá teicneolaíocht, i gcás inar léir na céim go ndéanfar coinníollacha nó modhanna úsáide lasmuigh d'ord ama dian.
3. teicneolaíochtaí oideolaíochta Forbartha, atá mar chuid de phróiseas níos mó agus nach bhfuil an toradh deiridh. Mar shampla, i réamhscoile foghlama litearthachta tharlaíonn laistigh de na páistí teagaisc na fuaimeanna agus foghlaim an litir cheart bainte amach acu ach amháin sa scoil tosaigh.

Is féidir le struchtúir clúdach teicneolaíocht oideolaíoch córas oideolaíoch a roinnt ina meta, macrotechnologies, mezotehnologii agus microstructure. Is féidir Meta-comhshó a chlúdach ar an gcóras oideachais ar fad, cé go bhfuil an ceacht cheardlann eagraíocht teicneolaíochta nó ag obair i scoil phríobháideach bhforbairt mikrotehnologicheskim. Is brainse ar leith de theicneolaíocht oideachais macra-teicneolaíochtaí, agus iad siúd a d'aidhm a athrú ar an scoil nó ar an leibhéal oideachais aonair (bunrang, leibhéal lár) le scoileanna - go mezotehnologiyam.

Ceadaíonn teicneolaíocht oideolaíoch don mhúinteoir a dhéanamh ar an ghníomhaíocht níos eagraithe agus intuartha, ag fáil torthaí maithe sa phróiseas foghlama na leanaí de leibhéil éagsúla forbartha.