Múinteoir sinsearach na hollscoile: tuairisc poist, dualgais agus pearsantachtaí oibre

Más mac léinn a bhí tú, déantar ráthaíocht ar na focail "reachtaire", "dean", "ollamh", "ollamh comhcheangailte" a chur faoi deara go bhfuil tú ag caint agus ar a dtugtar. Agus tá sé an-deacair na téarmaí seo a mhíniú don "neamh-mac léinn". Mar sin féin, déanann a lán daoine dearmad ar aon phost níos mó, atá i ngach institiúid, an múinteoir sinsearach. A thuiscint nach bhfuil a chuid feidhmeanna éasca. Cad é an difríocht idir múinteoir sinsearach agus múinteoir? Agus conas a bhaineann sé leis an léachtóir sinsearach? Déanfaimid iarracht na ceisteanna seo go léir a fhreagairt.

Cé leis a ndéanaimid?

Féadfaidh an duine a bhfuil an oiliúint ghairmiúil níos airde aige agus an taithí a bhaineann le hobair eolaíoch agus oideolaíochta ar feadh 3 bliana agus níos mó a bheith i seilbh post an mhúinteora sinsearacha. Má tá Ph.D. ag an iarratasóir cheana féin, d'fhéadfadh an tseirbhís a bheith níos lú - 1 bhliain.

Tá aon mhúinteoir sinsearach den ollscoil ceangailte le roinn áirithe, ag brath ar a speisialtóireacht. Dá réir sin, baineann a chuid gníomhaíochtaí go léir lena cuid oibre.

Eolas theoiriciúil agus oiliúint mhúinteora sinsearach

1. Cosúil le haon fhostaí stáit, ba cheart go mbeadh an múinteoir faoi stiúir Bhunreacht na tíre, na dlíthe agus na rialacháin bhunúsacha a bhaineann le hoideachas agus le tógáil.
2. Chun an teoiric agus na modhanna praiticiúla a bhaineann le córais oideachais a bhainistiú (mar dhean féideartha nó fiú reachtaire); Caighdeáin stáit ardleibhéil gairmiúla agus ardoideachais.
3. Tá sé de dhualgas ar an múinteoir eolas a bheith aige faoi phleanáil agus ar dhoiciméid oideachais a eagrú, obair mhodúil agus eolaíoch a eagrú.
4. Ba chóir go mbeadh gach oideachasóir ar an eolas faoi staid reatha brainse eolaíochta a roinn, nuálaíochtaí staidéir agus teoiricí tráthúla.
5. Tá eolas agus cur i bhfeidhm modhanna teagaisc, síceolaíochta agus cultúr cumarsáide de dhíth ar an múinteoir sinsearach.
6. Tá gá le faisnéis bhunúsach maidir le fiseolaíocht, garchabhair agus sláinteachas do gach duine a dhéanann cumarsáid le líon mór daoine sa phróiseas oibre. Is é ceann de na poist seo an múinteoir sinsearach.
7. Ba bhunús ríthábhachtach iad bunús na reachtaíochta riaracháin, sábháilteacht dóiteáin agus cosaint saothair na n-aon fhostaí aon choinsiasach, lena n-áirítear fostaí ollscoile, ná déan dearmad.

Dá bhrí sin, ina ghníomhaíochtaí gairmiúla, tá múinteoir sinsearach na hollscoile faoi threoir dlíthe a tíre, an dlí maidir le hoideachas, caighdeáin oideachais agus curaclaim ar an ábhar. Baineann an cairt ollscoile agus an comhaontú comhchoiteann go díreach ar a dhualgas post. Déanann aon fhorálacha maidir leis an dámh agus an roinn, chomh maith le horduithe an reachtaire agus na leas-reachtairí, gníomhaíochtaí an mhúinteora sinsearacha a chinneadh freisin.

Ordlathas seirbhíse

Tá léachtóir sinsearach na roinne ina seasamh idir an múinteoir agus an t-ollamh cúnta. Dá réir sin, tá a chuid dualgas freagrach freisin as obair na múinteoirí a chomhordú, dul i gcomhairle leo maidir le saincheisteanna oideachais agus eolaíochta, agus miondhleachtanna agus tascanna a dháileadh. Ag an am céanna, is é an cúntóir is gaire do cheann na roinne é, glacann sé cinneadh saincheisteanna eagrúcháin, obair eolaíochta agus eagrú cleachtas na ndaltaí. Céard a thairgeann an léachtóir sinsearach, tá an múinteoir sinsearach údaraithe a fhorbairt agus a dhoimhniú.

Príomhdhualgais

Déantar iad a chinneadh ag tuairiscí poist an mhúinteora sinsearach i ngach institiúid ar leith. Mar sin féin, tá ceanglais ghinearálta ann do gach speisialtóir, beag beann ar a n-ionad oibre.

• Tá sé de dhualgas ar an múinteoir sinsearach obair oideachais agus mhodúil a eagrú agus a sheoladh i gcomhréir le plean aonair.
• Páirt ghníomhach a bheith rannpháirteach sa eolaíochta taighde ar a roinn.
• Curaclaim agus cláir don roinn a thiomsú agus a fhorbairt.
• A chinntiú go gcruthófar inniúlachtaí uile na mac léinn riachtanacha, agus a n-ardleibhéal mar ghairmithe a chinntiú.
• Ag an leibhéal cuí, múintear an t-ábhar agus monatóireacht a dhéanamh ar chaighdeán na ranganna a dhéanann múinteoirí na roinne.
• Resolve saincheisteanna le táirgeadh an gcleachtas na mac léinn.
• Rialú ar chaighdeán na tacaíochta modheolaíochta sa roinn, a lámhleabhair féin a fhorbairt.
• Chun obair thaighde eolaíoch gníomhach a dhéanamh, déan maoirseacht a dhéanamh ar dhaltaí ag scríobh cúrsaí cúrsa agus dioplóma ar bhonn na roinne.
• páirt i A ghlacadh treoshuíomh gairmiúil iarratasóirí.
• Comhairle a thabhairt agus cúnamh modheolaíochta a sholáthar do mhúinteoirí óga na roinne.

• Obair an choimisiúin eolaíoch agus mhodheolaíochta a sholáthar don speisialtóireacht sin nó don speisialtóireacht sin.
• Bonn ábhartha agus theicniúil na roinne a fheabhsú agus a nuashonrú.
• Oideachas cuimsitheach a chur chun cinn, eolas eolaíoch, teicniúil, ginearálta sóisialta, daonnúil, eacnamaíoch agus dlíthiúil a fháil.
• Monatóireacht a dhéanamh ar chomhlíonadh obair bhaile, saotharlainne agus obair phraiticiúil na scoláirí.
• Monatóireacht a dhéanamh ar chomhlíonadh na mac léinn le rialacha iompair agus sábháilteacht dóiteáin.
• Gníomhaíochtaí oideachais a iompar i measc daltaí.
• Glac páirt ghníomhach a ghlacadh in ullmhú oiliúna, áiseanna teagaisc, cláir oibre.

Má chruthaigh an múinteoir sinsearach rud maoine intleachtúla (téacsleabhar, monagraf) i gcomhlíonadh a dhualgais oifigiúla, tá an ceart iomlán ag an ollscoil é a úsáid. Bíonn meas i gcónaí ar thorthaí na saothair mheabhrach.

Cad é an ceart atá ag múinteoir sinsearach?

Tugann taithí agus méid leordhóthanach d'obair eolaíochta agus oideolaíochta deis don mhúinteoir reáchtáil do Chomhairle Acadúil na hollscoile nó do dhamh ar leith.

Chomh maith leis sin, féadfaidh sé leas a thabhairt do cheann na roinne leas a bhaint as plean oibre na roinne, athrú ar dhoiciméadú agus lámhleabhair oideachais.

Tá feabhas a chur ar gach cineál na roinne (ó oiliúint go taighde) freisin i measc chearta an speisialtóra seo.

I gcásanna coimhlinte, is féidir leis an múinteoir sinsearach, cosúil le haon fhostaí, a iarraidh ó na ceannairí nó i gcásanna eile a dhéanann doiciméad a rialáil a chearta agus a dualgais. Is gné lárnach d'obair in aon institiúid a chosaint do chuid smaointe agus do leasanna.

Tá an múinteoir sinsearach saor in aisce a roghnú na modhanna teagaisc is fearr, áiseanna teagaisc agus ábhair, modhanna chun eolas a mheas. Mar sin féin, ba cheart oifig an Dean agus riarachán na hollscoile a cheadú go léir.

Ar ndóigh, tá úsáid na gcistí leabharlainne go léir a fhreastalaíonn ar aonaid na hollscoile chomh maith le ceart aon mhúinteora.

Le cúiseanna maithe agus an cumas chun tacú le d'fhíoras le fíricí, féadfaidh an múinteoir sinsearach dúshlán a dhéanamh ar ordú nó ar ord ceann an roinne, dean nó reachtaire na hollscoile.

Luchta freagrachta

Is cúram mór é an éagsúlacht dualgas don mhúinteoir sinsearach ar roinnt pointí:

• Leibhéal neamhleor eagraithe agus cur i bhfeidhm na múinteoireachta agus na múinteoireachta agus na hoibre modheolaíochta sa roinn.
• Lúide oiliúna ná pleanáil.
• Riachtanais an-ard le hullmhú na ndaltaí i gcomhlíonadh obair rialaithe, cúrsa agus dioplóma.
• An neamhréireacht atá ag na seisiúin oiliúna leis an sceideal a cheadaigh an riarachán.
• Cionta riaracháin agus coiriúla laistigh de theorainneacha na reachtaíochta reatha.
• Dul i ngleic le hábhar don roinn agus do na mic léinn araon.
• Mura gcomhlíonfaidh sé na dualgais atá leagtha síos i gCairt na hollscoile, gníomhartha dlíthiúla reatha agus cur síos poist an mhúinteora.

Ionchais le haghaidh forbartha

Le hobair ghníomhach agus dearcadh tromchúiseach dá ngnó dhúshlánach, is féidir leis an múinteoir sinsearach líon iomlán a dhéanamh ar staid an ollamh comhlachta. Chun é a ghlacadh, caithfidh an fostaí na cáilíochtaí is gá a bheith acu, arna dhearbhú ag foilseacháin eolaíochta, taithí ar obair eolaíoch agus oideolaíochta san ollscoil, moltaí d'fhoireann na roinne. Tá ceann na roinne i gceannas ar an gceapachán seo - molann sé don iarrthóir don Chomhairle Acadúil agus don riarachán. Cinneann cruinniú Chomhairle Acadúil na hollscoile an ndéanfaidh an múinteoir sinsearach an dréimire gairme deacair a chur chun cinn.

Oiliúnóir Sinsearach-Múinteoir

Tá a shaincheisteanna féin ag suíomh deacair agus ilchumasach in institiúidí éagsúla. In institiúidí an oideachais, an chorpoideachais agus na spóirt, cuirtear príomhghníomhaíocht an mhúinteora sinsearacha in éineacht lena dualgais oiliúna. Tá nasc neamhráite ag eagrú an phróisis oideachais le heagrú oiliúna torthúil. Le haghaidh coiste-mhúinteoir sinsearach, tá oideachas agus taithí ghairmiúil ar feadh dhá bhliain ar a laghad éigeantach. Chomh maith leis sin is é an inniúlacht liosta na gceanglas, easpa ciontuithe roimhe seo agus fadhbanna sláinte.

Ba chóir go mbeadh a fhios ag oiliúnóir-mhúinteoir sinsearach an mhodheolaíocht maidir le cur i láthair an ábhair, chomh maith le gnéithe forbartha fisiceach na n-aoisghrúpaí difriúla mac léinn. Chomh maith leis sin, ba chóir go mbeadh sé ar an eolas faoi na modhanna is déanaí maidir le hoiliúint spóirt, diagnóisí ar choimhlintí. Is scil thábhachtach d'oiliúnóir rathúil-mhúinteoir é a seasamh agus a oibríonn le tuismitheoirí daltaí.

Áirítear ar na príomhfhreagrachtaí:

• Roghnú na ndaltaí is geallta.
• Feabhas a chur ar a gcuid spóirt eile.
• Le haghaidh oiliúna agus obair oideachais.
• Ag déanamh staidéir theoiriciúil.
• Anailís ar éachtaí gach dalta.
• Meastóireacht a dhéanamh ar leibhéal oiliúna ginearálta fisiciúil, teoiriciúil, morálta, toilteanach agus theicniúil na ndaltaí.
• Obair choisctheach i gcoinne dhópála.
• Cosaint na beatha agus na sláinte a áirithiú le linn an phróisis oideachais.
• Comhordú ginearálta obair oiliúnóirí-múinteoirí, comhairliúcháin agus cúnamh modheolaíochta.

Tá cearta an mhúinteora oiliúnóra sinsearacha ag teacht leis na cinn a luaitear roimhe seo.

Agus cén chaoi a bhfuil siad?

I Iarthar na hEorpa, is é an léachtóir sinsearach an léachtóir sinsearach. Sna Stáit Aontaithe, tugtar Ollamh Comhlach ar an bpost seo. Go ginearálta, tá cearta agus dualgais an léachtóra sinsearaí i gcomhthráth leis na tuairiscithe roimhe seo. Leagann mórán ollscoileanna an Iarthair béim ar nádúr cruthaitheach obair an mhúinteora sinsearaí, a sheirbhís ghníomhach don tsochaí ina hiomláine.

Go hachomair faoin bpríomhoide

Meantóir, oideachasóir, coimeádaí, comhairleoir eolaíochta - ba chóir go mbeadh an múinteoir sinsearach i ndáiríre ina mháistir ar na ceirdeanna go léir. Ba chóir an tallainne don teagasc a chur le chéile i cibé duine a bhfuil dea-díograis agus éifeachtacht mhór aige. Is droch é an múinteoir sinsearach, nach bhfuil pointe ina "ollamh cúnta" ina aislingí, agus ansin "a bheith ina ollamh."