Scéalta invented faoi ainmhithe. Conas teacht ar scéalta faoi ainmhithe?

Meallann draíocht agus fantais leanaí agus daoine fásta. Is féidir le saol na scéalta fairy saol fíor agus samhlaíochta a léiriú. Tá na páistí sásta fanacht le scéal fairy nua, na príomhcharachtair a tharraingt, iad a chur san áireamh sna cluichí. Scéalta invented faoi ainmhithe, Is ábhar is fearr leat do leanaí atá ag labhairt agus ag gníomhú mar dhaoine. Conas scéal fairy a chruthú duit féin? Conas é a dhéanamh suimiúil agus spreagúil?

Cén fáth ar gá dúinn scéalta fairy?

Bíonn spéis ag na páistí ar scéalta fairy ar feadh dhá bhliain. Éisteann siad go cúramach leis na scéalta draíochta go bhfuil daoine fásta in iúl dóibh. Le pléisiúir féachann siad ar na pictiúir geal. Déan focail arís agus abairtí iomlána as na scéalta fairy.

Molann síceolaithe go gcabhraíonn scéalta draíochta den sórt sin leis an bpáiste a thuiscint ar fud an domhain, na caidreamh idir daoine. Spreagann íomhánna ildaite de na carachtair leanaí le smaoineamh. Ar an sampla de charachtair fairy-scéal a fhoghlaim na páistí idirdhealú a dhéanamh idir na coincheapa bunúsacha na maith agus olc. Ní hamháin go bhfuil an t-ordachán sin i síceolaíocht mar skazkoterapiya an-tóir orthu. Le cuidiú, forbairt, ceartú phearsantacht an linbh á dhéanamh.

scéalta Invented faoi ainmhithe cosúil le leanaí. Cuidíonn scéalta draíochta faoi ainmhithe, a bhfuil tréithe carachtar daonna acu, chun an córas caidrimh a thuiscint.

Scéalta ainmhithe

Tugann gnéithe réalaíocha d'iompar ainmhithe agus plota suimiúil leanaí don domhan draíochta. Le himeacht ama, na saintréithe a tháinig chun cinn i mbeithigh áirithe. Iompróidh cineálta agus láidir, sionnach cunning, coinín rustic agus cowardly. Thug ainmhithe daonnachta tréithe aonair dóibh a chuireann leanaí ar cuimhne agus a aithint go héasca.

Tá scéal fairy faoi ainmhithe a chumadh éasca go leor. Is gá an príomh-charachtar agus roinnt eipeasóid a tharla dó a roghnú.

Is féidir le páistí ó 5-6 bliana d'aois scéalta fairy a scríobh ina gcuid féin. Ar an gcéad chéim cabhraíonn duine fásta iad. De réir a chéile, tosaíonn an leanbh féin an príomhrátaire agus na cásanna a tharla dó a roghnú.

Scéalta fairy samhlaíochta leanbh faoi ainmhithe

Léiríonn scéalta draíochta, a chruthaíonn leanaí, a bhfírinne nó a n-eispéiris. Dá bhrí sin, ba cheart duit éisteacht a dhéanamh go cúramach ar na scéalta go dtéann páistí orthu féin chun tuiscint a fháil ar mhothúcháin an linbh.

"Bhí bunny beag amháin ina chónaí san fhoraois lena mháthair. Bhí an-eagla air nuair a d'fhág mo mháthair obair. D'fhan Bunny ina n-aonar sa bhaile agus thosaigh imní faoi a mháthair. Go tobann gheobhaidh mac tíre liath an foraois uirthi? Go tobann thiteann sí i bpoll mór? D'fhéach Bunny amach an fhuinneog agus bhí eagla orm nach dtiocfadh mama lá amháin ar ais. Ach d'fhill mam-coinín ar ais abhaile i gcónaí. Níorbh fhéidir sí a mac beag a fhágáil. Thug an Bunny cairéad sobhlasta agus scéal fairy a léamh roimh am codlata. "

Le haois, tosaíonn leanaí ag baint as na carachtair roghnaithe. Scairfidh siad an scéal draíochta ón saol fíor. Tales, invented ag leanaí faoi ainmhithe, Éagsúlacht agus sincerity difriúil.

"Aon uair a bhí beagán eilifint ann. Bhí sé an-bheag, cosúil le frith nó le mná. Gáire gach duine ag an eilifint beag, toisc go raibh eagla air ar gach duine. Téann éan os a chionn - seithí eilifint beag faoi dhuilleog. Ritheann an teaghlach gráinneog anuas, ag stomping a chosa, - dreapann eilifint bheag isteach i bláth agus seithí. Ach lá amháin, ina suí i tulipán, thug eilifint faoi deara síocháin álainn. Dúirt sé léi go bhfuil sé ag iarraidh a bheith iontach, cosúil le fíor-eilifint. Ansin thosaigh an fairy le sciatháin draíochta, agus thosaigh an t-eilifint ag fás. Tháinig sé chomh mór agus stop sé a bheith eagla, ach thosaigh sé ag cosaint gach duine. "

Is féidir le scéalta, cruthaithe ag leanaí faoi ainmhithe, scéal nua a leanúint. Más maith leis an leanbh an carachtar, is féidir leat roinnt scéalta nua a tharla dó a scríobh.

Éagothromaíochtaí Aois do Shéanaidí

Cuidíonn scéal fairy le réimse mothúchánach leanbh a fhorbairt. Foghlaimíonn sé comhbhá leis na laochra. Go háirithe leanaí cosúil le scéalta fairy, invented ag tuismitheoirí. Is féidir leat an tasc a thabhairt don leanbh, scéal fairy a thabhairt suas, agus déantar an seicheamh a chomhdhéanamh le duine fásta.

I gcás na ndaoine is óige, níor chóir go mbeadh carachtair olc nó scéalta scanraithe faoi shainmhithe faoi ainmhithe. Is féidir é a bheith ina turas scéal fairy faoi conas a chuaigh an laoch agus bhuail sé le hainmhithe éagsúla. Aithníonn páistí le pléisiúr guthanna agus gluaiseachtaí ainmhithe foraoise (baile).

Faoi 5 bliana d'aois, tuigeann páistí cad é draíocht. Is maith leo scéalta fairy unreal faoi chanterelles nó parrots draíochta. Ag an aois seo, is féidir leat carachtar mí-áthas a chur leis a bheidh díobhálach. De dhíth ag deireadh an scéil ní mór dúinn gach ainmhí a réiteach. Cuidíonn finale den sórt sin le cairdeas, freagrúlacht a fhorbairt i leanaí.

Sna blianta scoil go luath scéalta invented faoi ainmhithe is féidir go bhfuil casta staideanna coimhlinte, de bharr chineál na carachtair, míreanna draíochta. Is minic a iarrann páistí scéal fairy uafásach a insint - cabhraíonn sé leo a n-eagla féin a shárú, a fhorbraíonn samhlaíocht agus samhlaíocht.

Conas teacht ar scéal fairy beag faoi ainmhithe?

Sa scoil nó ar an kindergarten, tugtar obair bhaile uaireanta do leanaí - scéal fairy a chumadh. Leis an bhfadhb seo, casann an leanbh ar a thuismitheoirí. Ní féidir le gach duine fásta scéal draíochta a dhéanamh go tapa. Téann siad chuig cairde agus le lucht aitheantais leis an iarratas seo a leanas: "Cabhraigh liom smaoineamh ar scéal fairy faoi ainmhithe!"

Scéal a scríobh, ach cúpla céim a ghlacadh.

Céim 1. Roghnaigh an príomh-charachtar. Is féidir leat ainm a dhéanamh air, tabhair gnéithe aonair de charachtar nó do chuma air.

Céim 2. Sainaithin an áit gníomhaíochta. Más peataí an príomh-charachtar, ansin caithfidh sé beo i gclós eallaigh nó i dteach. ainmhithe foraoise inhabit na foraoise, tá sé poll (nead). Is féidir leat cur síos gairid ar a shaol laethúil.

Céim 3. Tá coinbhleacht ann nó nochtann cás áirithe. Titeann an laoch i gcoinníollacha neamhghnácha le linn deireadh an scéal fairy. Is féidir leis bualadh le carachtar eile, dul ar thuras nó ar aíonna, rud éigin neamhghnách a fháil ar a bhealach. Tá sé anseo, i staid neamhghnách, le feiceáil níos gile ná na tréithe pearsantachta laoch scéal. Féadfaidh sé athrú níos fearr, má bhí sé olc. Nó thagann tú chun an tarrthála, dá mba charachtar maith é ar dtús.

Céim 4. Comhlánaigh an scéal - achoimre. Filleann an laoch ar a riocht is gnách, ach tá sé difriúil. Más rud é go raibh coinbhleacht ann, tháinig an carachtar amach, a réiteach, cairde le hainmhithe eile. Má chuaigh mé ar thuras, d'fhoghlaim mé rialacha na gluaiseachta, thug mé cuairt ar thíortha éagsúla, thug bronntanais do chairde. Má bhí draíocht ann, is fiú cur síos a dhéanamh ar an tionchar a rinne sé ar an laoch nó ar fud an domhain timpeall air.

Moltaí do dhaoine fásta

Tarraing suas scéalta faoi ainmhithe Féideartha leis an leanbh. Agus tar éis iarraidh ar an kid na carachtair a tharraingt nó iad a bhriseadh ó plasticine. Cuirfidh an leanbh agus an duine fásta le do thoil an meabhrúchán sin ar an gcomhpháirtíocht. Agus tú ag scríobh scéalta fairy, ba chóir do cheann rialacha simplí a leanúint.

• Ba cheart go mbeadh an scéal i gcomhréir le haois an linbh, seachnófaí cásanna mearbhall.
• Scéal fairy a insint go mothúchánach, le léiriú, ag spreagadh an linbh.
• Le leas an leanbh a leanúint. Má bhíonn sé leamh, is féidir an plota a fhorbairt ar bhealach eile nó leanúint le chéile.
• Is féidir leat carachtar a roghnú mar aon leis an leanbh, gach lá ag scríobh scéalta éagsúla faoi.
• Má chuireann tú dialóga le scéal fairy, is féidir le duine fásta duine amháin a chur faoi deara ag duine fásta agus an duine eile.
• Chun albam nó leabhar a chruthú nuair a scríobh scéalta fairy, pictiúir a tharraingt mar aon leis an leanbh.