Cad ba chóir a mheas nuair a roghnú an téama féin- oideachais do mhúinteoirí

Múinteoir réamhscoile oibríonn sa bhfoireann, a bheidh i mbun ord comhdhaonnach sochaí tógáil leanaí. An struchtúr iomlán fostaithe kindergarten dírithe ar a gcuid fadhbanna (fadhbanna) a bhaineann leis an réigiún, an scéal, an treo an oideachais nó leanaí teagmhasach. Sa chás seo, ní mór an téama féin-oideachas do mhúinteoirí a chur le chéile ionas go flowed siad sa phróiseas iomlán an ghlóthach a réamhscoil ar leith.

Conas a chinneadh an treo ar dhuine óg féin oilte

Ba chóir an príomh-smaoineamh ar an straitéis rogha is leis an múinteoir, ach an chéad gá duit a machnamh cruthaitheach ar an gceist seo, lena n-áirítear in obair a gcuid múinteoirí, an lucht riaracháin agus pobail modheolaíoch. Let tús leis an bhfíric go bhfuil grá againn agus go bhfuil sé is fearr a fháil amach conas a dhéanamh. Tá féidearthachtaí, cumais agus ar mian leis éagsúla. Tá roinnt daoine go maith ag scríobh scéalta fairy agus sásta a ascribe dó na páistí, daoine eile - lúthchleasaithe mór, a bhfuil a fhios go leor mar gheall ar an ghluaiseacht Oilimpeacha. Mhúineadh freastal féin tríd an cluiche fear beag nach bhfuil casadh ar fad amach ach fíneáil. Beidh na ceannairí in ann dul i dtaithí ar na hábhair féin-oideachas na múinteoirí ionas go forluí siad agus a chéile a chomhlánú.

Ag cad ba cheart pointe a stopadh sula n-eiseofar dubáil

Cad ba mhaith leat rud éigin a dhéanamh a fháil amach conas a ardú a ngairmiúlacht? Tá cuid acu beag i nádúr, nach bhfuil in ann a thabhairt faoi deara an chuimhneacháin álainn den saol sa ghairdín. Beidh smaoineamh a Beidh na páistí a sheirbheáil a fhorbairt le chéile iontu féin agus ina gcuid taighde agus gníomhaíochtaí cuardaigh sa phróiseas ag tástáil le plandaí agus feithidí. Daoine eile ag iarraidh a fháil amach conas déileáil le leanaí hyperactive. Bí cinnte a choinneáil i gcuimhne cé go bhfuil le grúpa páistí a bheith ag obair ar dtús. Dea a bheith in ann a bheith ag obair ina n-aonar le gach leanbh agus le grúpa beag de fadhb páistí. mhúinteoirí le taithí le chéile breá foirmeacha agus modhanna tionchar a imirt ar a muirir éagsúla. Ba chóir Ábhair le haghaidh féin-oideachas d'oideachasóirí réamhscoile a gcuid sainscileanna féin.

thuar an toradh

Tá sé seo an-tábhachtach, agus beidh sé seo cabhrú a dhéanamh comhghleacaithe taithí acu. Ábhair le haghaidh féin-oideachas do caregivers go minic cuireann Methodist, ní mór oibrí óg a ullmhú do rioscaí áirithe le linn an turgnaimh. Mar shampla, an hardening de chuid an chomhlachta réamhscoile stealladh uisce fuar. Má tá tú eagla a turgnamh ag an gcéim seo, a chur faoi réir eile, lig sé a bheith instilling cruthaitheacht trí cruthaitheacht ealaíonta, ceol. Déan iarracht chun a chinneadh dóibh féin an sprioc a bheidh ar a bheith mar thoradh ar do chuid féin.

oideachasóir Rúisis Vasily Sukhomlinsky comhairle a bheith ag obair i gcónaí ar

Beidh taighde Creative gá go dtiocfadh ó máistreacht. Ba chóir téamaí comhaimseartha féin-oideachas do mhúinteoirí, ní hamháin na héachtaí is déanaí de múinteoireachta eolaíochta, ach tosaíochtaí atá ag athrú, teicneolaíochtaí nuálacha. cúramóirí óga fanacht chun tosaigh ar an am. Cé atá ag obair ar an tsaincheist a roghnaíodh chun iarracht dul i dtaithí skillfully é don am i láthair. I gceist leis an téama "Foirmiú preschooler úis a fhoghlaim trí shúgradh" úsáid a bhaint as, ní hamháin ar an cluiche, ach freisin cláir ríomhaire Chliste beo do leanaí. Ba cheart don obair ar an tsaincheist roghnaithe a chur i gcrích ar feadh i bhfad (2-3 bliana): Staidéar aonair ar theoiric, tástáil ar theicnící oideolaíochta i gcleachtas, cuairteanna agus léachtaí speisialta ar chúrsaí ábhair roghnaithe.

Rogha féin-oideachas do mhúinteoirí Ba chóir go soláthródh an téama agus conas é ag an deireadh a chur i láthair le comhghleacaithe i dtuarascáil. Bhuel, nuair a bhíonn an cur i láthair in éineacht le cur i láthair de chuid saothar, léiriú ar ábhar teagascacha, léirithe cruthaitheacha na bpáistí. Anois chleachtadh an grúpa an rogha téama féin-oideachas do mhúinteoirí. Dhá nó trí dhaoine ag féachaint ar an fhadhb chéanna ar bhealaí difriúla nó i ngrúpaí aoise difriúla páistí, ar nós grúpa naíolainne agus leanaí 4-5 bliana.